論當(dāng)前電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的影響分析研究 影視編導(dǎo)專業(yè)

摘要當(dāng)前的小學(xué)生是在電視和電視動(dòng)畫片的陪伴下成長(zhǎng)的，電視動(dòng)畫片里的內(nèi)容或多或少都以直接或者間接的方式影響著他們的價(jià)值觀。但是由于小學(xué)生自身的認(rèn)知水平較低，不能夠很好地對(duì)動(dòng)畫片內(nèi)容進(jìn)行甄別和選擇性吸收，所以引導(dǎo)他們樹立正確價(jià)值觀尤為重要。本文通過對(duì)當(dāng)前電視動(dòng)畫片中的劇情、角色人物以及內(nèi)涵進(jìn)行了分析，根據(jù)電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的積極影響和消極影響進(jìn)行了分析闡述，這些影響分別來自社會(huì)、家庭、以及孩子個(gè)人等這幾個(gè)方面。并在此基礎(chǔ)上提出了一些對(duì)策，希望這些改進(jìn)能夠讓動(dòng)畫片對(duì)樹立小學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生積極的作用。關(guān)鍵詞：電視動(dòng)畫片；價(jià)值觀；小學(xué)生；影響AbstractThecurrentpupilsaregrowingupwithtelevisionandTVcartoons,andthecontentofTVcartoonsismoreorlessinfluentialintheirdirectorindirectway.However,duetothelowlevelofawarenessofprimaryschoolstudents,cannotbegoodonthecontentofthecartoonscreeningandselectiveabsorption,soguidethemtoestablishthecorrectvaluesisparticularlyimportant.Basedontheanalysisofthestory,charactersandconnotationsinthecurrentTVcartoons,thispaperanalyzesthepositiveandnegativeeffectsoftheTVcartoonsonthevaluesofthepupils,

whicharefromthesociety,thefamily,andthechildren.Aspects.Andonthisbasisputforwardsomecountermeasures,hopethattheseimprovementscanmakethecartoontoestablishthevalueofprimaryschoolstudentshaveapositiveeffect.Keywords:TVcartoonvalues;primaryschoolstudents;influence前言（一）研究背景在日常生活中，可以發(fā)現(xiàn)很多的小學(xué)生看電視，基本上都是奔著里面的電視動(dòng)畫片去的。不管動(dòng)畫片是國(guó)產(chǎn)的還是從國(guó)外引進(jìn)的的，只要是動(dòng)畫片，小學(xué)生都很熱衷于去觀看。所以，我們不妨這樣認(rèn)為：電視動(dòng)畫片幾乎已經(jīng)成為了小學(xué)生課余生活中不可缺少的、占據(jù)重要地位的一部分。那么電視動(dòng)畫片出版商自然就會(huì)抓住小學(xué)生這一龐大的消費(fèi)群體，創(chuàng)作更多的電視動(dòng)畫片來迎合小學(xué)生的需求。這其中不乏一些優(yōu)秀的動(dòng)畫片作品，很經(jīng)典也對(duì)目前的小學(xué)生起到了一定的教育引導(dǎo)作用。但由于部分創(chuàng)作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德水平的欠缺，盲目牟利，只注重經(jīng)濟(jì)效益不注重社會(huì)效益和道德效應(yīng)，不顧這些動(dòng)畫作品播出后對(duì)小學(xué)生的影響，這就使得市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些劣質(zhì)的，甚至不健康的電視動(dòng)畫作品，這些作品一經(jīng)傳播，無疑會(huì)影響了小學(xué)生的價(jià)值觀。這部分電視動(dòng)畫片無疑是不合適也不應(yīng)該讓小學(xué)生觀看的。價(jià)值觀念都是從小養(yǎng)成的，所以培養(yǎng)小學(xué)生積極健康的價(jià)值觀顯得尤為重要。小學(xué)生所處的年齡段與其認(rèn)知水平直接相關(guān)，在這個(gè)時(shí)期，小學(xué)生的認(rèn)知水平還難以達(dá)到成年人的水平，他們對(duì)外在事物的分辨還不能夠自律地進(jìn)行道德判斷。因此小學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)極易不受主觀自律，從而有可能影響到他們的價(jià)值判斷和價(jià)值觀。（二）研究意義通過研究當(dāng)前的電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的影響，可以增強(qiáng)他們道德判斷的能力，有利于小學(xué)生的道德水平的提高。這是因?yàn)槲覀儑?guó)家的大部分小學(xué)生，在放學(xué)后的一部分時(shí)間里，甚至相當(dāng)大的一部分時(shí)間，都是在電視機(jī)前度過的。本文通過在對(duì)國(guó)內(nèi)外部分專家學(xué)者的研究概況進(jìn)行深入分析后，又做了進(jìn)一步的具體研究。小學(xué)生是祖國(guó)明天的花朵，因此有必要給他們營(yíng)建一個(gè)健康良好的電視環(huán)境，從而促進(jìn)廣大小學(xué)生的身心健康發(fā)展。一電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生的影響（一）概念界定在我們研究電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生了什么影響之前，我們應(yīng)該明白、了解電視動(dòng)畫片以及價(jià)值觀的定義，這樣才能更好地去探討分析。1、電視動(dòng)畫片電視動(dòng)畫：英文Televisionanimation，百度百科的解釋是：電視動(dòng)畫通常也被叫動(dòng)畫劇，確切說就是放映在電視頻道上的那些動(dòng)畫作品。中國(guó)香港著名導(dǎo)演徐克曾這樣說過：“動(dòng)畫是一個(gè)電影類型，不是兒童片?！盵1]也就是說，動(dòng)畫片的觀眾應(yīng)該不僅僅是兒童，還可以是我們成年人，只是動(dòng)畫片里的內(nèi)容應(yīng)該有所不同而已。在外國(guó)的作品中，把漫畫分為適合兒童看的卡通和合適青少年看的漫畫，在動(dòng)畫劇作品中也有類似的劃分。新世紀(jì)以來，我國(guó)多家電視部門專門建立了少兒頻道，并取得了不錯(cuò)的收視效果。鑒于電視在家庭里的普及，小孩子觀看電視動(dòng)畫片的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他電視節(jié)目。./s?word=電視動(dòng)畫片,2015-09-13/2015-09-18.]2、價(jià)值觀價(jià)值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現(xiàn)出人、事、物一定的價(jià)值或作用。[2]價(jià)值觀是所有人對(duì)行為和事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人心中都有很多目標(biāo)，而需要依靠?jī)r(jià)值觀來從這些目標(biāo)中挑選出滿意的；人的內(nèi)心情感可以靠?jī)r(jià)值觀充分表達(dá)，價(jià)值觀就是對(duì)客觀事物的理解的反映。并且，這種情感可以調(diào)節(jié)人的心情，可以幫助人往更好的方向前進(jìn)，對(duì)我們的行為方式有重要的指導(dǎo)作用。./s?word=價(jià)值觀,2015-09-13/2015-09-18.](二)積極影響1、樹立積極陽光的人生價(jià)值觀我們可以以迪斯尼出產(chǎn)的優(yōu)秀動(dòng)畫片為例，一方面這些動(dòng)畫片以生動(dòng)形象詼諧幽默的特點(diǎn)表現(xiàn)，使孩子們對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，另一方面而言，我們可以看到這些片子都是不斷在向大家傳遞優(yōu)秀文化和宣傳正能量的。像我們熟知的《哪吒鬧?！泛汀痘夜媚铩罚稅埯惤z夢(mèng)游仙境》和《神廚小福貴》，這些主角的設(shè)定都不同，都處在不同的環(huán)境之下，有著不同的身份。但是在動(dòng)畫片的內(nèi)容里我們發(fā)現(xiàn)，在對(duì)人物形象設(shè)定上，都是為了極力突出了人生價(jià)值中真、善、美及勇敢、樂觀等品質(zhì)，也就是正能量的一面，在具體的動(dòng)畫情節(jié)將這些積極地品質(zhì)體現(xiàn)出來，并且加以渲染和強(qiáng)化，以淺顯易懂的畫面感形式傳遞給孩子。這些動(dòng)畫片的價(jià)值核心體現(xiàn)都是圍繞著對(duì)高尚人格品質(zhì)的贊美，指引人們不但要有積極樂觀的生活態(tài)度上，還要去追求更美好的生活和人性中的真、善、美；鼓勵(lì)劇中的動(dòng)畫角色勇敢前行，同時(shí)也鼓勵(lì)劇外的兒童面對(duì)困難時(shí)要有勇氣，激勵(lì)孩子們不畏艱難，應(yīng)該為夢(mèng)想奮進(jìn)！2、倡導(dǎo)正確健康的道德情感價(jià)值觀對(duì)于兒童動(dòng)畫片的設(shè)定，當(dāng)然要符合兒童這一身份特點(diǎn)。而兒童的生活環(huán)境大多數(shù)都是以家庭為主，都是和自己的父母生活在一起，所以在動(dòng)畫片里應(yīng)該加大對(duì)親情的表達(dá)，教會(huì)他們愛和感恩。例如美國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫《海底總動(dòng)員》，它以一對(duì)父子為主人公，分別是小丑魚馬林和兒子尼莫，講述了他們?cè)谕粞蟠蠛Ｖ幸欢渭润@險(xiǎn)又刺激的旅程，同時(shí)他們的許多遭遇又很有幽默感。由于尼莫父親十分擔(dān)心兒子的安危，他以他成熟的心態(tài)非常嚴(yán)格的管教自己的孩子，并且也不讓尼莫出門。但是尼莫呢？他是一個(gè)小孩子，他的眼里滿滿都是對(duì)世界的好奇心，所以就無法去理解爸爸的良苦用心。直到自己最后發(fā)生了意外，尼莫才知道自己的錯(cuò)誤。他認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，希望這些朋友能幫助自己找到爸爸。而爸爸這方面，也在知道兒子被打撈后踏上了尋子之路，最后尼莫和爸爸團(tuán)聚了，他們也更加愛對(duì)方。當(dāng)孩子們看完這部片子后，肯定是很有感觸的，他們內(nèi)心肯定會(huì)對(duì)親情有著更加深刻的理解。在以后自己身邊的學(xué)習(xí)生活中都能學(xué)會(huì)愛，也會(huì)學(xué)習(xí)幫助別人的美德，對(duì)別人的幫助不能認(rèn)為是認(rèn)為天經(jīng)地義而是要學(xué)會(huì)感恩。一方面這部片子描繪了家庭之愛，另一方面也由別人的熱心中讓寶貝們知道要善于和別人團(tuán)結(jié)在一起。要學(xué)會(huì)幫助別人。3、展現(xiàn)成熟的審美價(jià)值觀我們通常說一個(gè)人的性格的好壞根據(jù)她的外在形象就能表現(xiàn)出來，比如上世紀(jì)60年代的很多文學(xué)作品中，作家們的筆下的好人往往是一種高富帥的形象，壞人的描寫就顯得十分猥瑣。所以在以往的動(dòng)畫片作品中，動(dòng)畫家們也大多將這一觀點(diǎn)融入進(jìn)去。但是這種表達(dá)方法很容易對(duì)孩子的認(rèn)知方式造成歪曲，讓他們的審美變得單一化，慢慢的現(xiàn)代很多動(dòng)漫家就認(rèn)識(shí)到了這個(gè)缺陷，開始在動(dòng)畫片里教導(dǎo)孩子們不要以外表去判定一個(gè)人的好壞，要通過內(nèi)心去識(shí)別一個(gè)人優(yōu)秀與否。比如日本動(dòng)漫大師宮崎駿的經(jīng)典動(dòng)畫《懸崖上的金魚公主》，潑妞兒的父親這個(gè)角色，很多人一開始就認(rèn)為他一位十分嚴(yán)肅的父親，他的眼神尤其是看人的時(shí)候，就會(huì)讓人覺得非常害怕，甚至給觀眾的感覺是非常陰森的。但是隨著劇情的發(fā)展，尤其快結(jié)尾時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這位父親是一位好父親，他愛他的妻子；對(duì)孩子們也是竭盡所能的付出自己的愛，可謂算是一個(gè)正面角色。通過這種對(duì)人物角色的描寫，孩子們也能體會(huì)到，嚴(yán)格的爸爸其實(shí)也是十分愛自己的。另一方面也教會(huì)小學(xué)生們不要以外表去判定他人，而是應(yīng)該指引他們從人的內(nèi)心去發(fā)覺性格中的真善美。（三）消極影響我們看待問題應(yīng)該要全面地看待，電視動(dòng)畫片也一樣；它對(duì)于小學(xué)生價(jià)值觀的影響，除了積極的影響以外，還存在著消極影響，而消極影響使得小學(xué)生的價(jià)值觀通常會(huì)走向負(fù)面，甚至不會(huì)利于小學(xué)生身心健康的影響，例如電視動(dòng)畫呈現(xiàn)的內(nèi)容是虛擬世界，而正是這種虛擬世界使得小學(xué)生沉迷或者產(chǎn)生暴力和心理早熟的影響，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生本身的價(jià)值觀造成影響。1、易使小學(xué)生沉迷于莫須有的世界很多發(fā)行的動(dòng)畫片里，都會(huì)不斷融進(jìn)去當(dāng)今時(shí)代的主流思想，能夠?qū)λ茉旌⒆拥牧己闷沸援a(chǎn)生積極作用，它們能夠教導(dǎo)孩子在遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，在面臨選擇時(shí)要遵從本心，從而使他們的身心健康發(fā)展。但是有的動(dòng)畫片為了打造出非凡的吸引力，就去發(fā)揮十分強(qiáng)大的想象力，比如接住魔幻這一虛構(gòu)力量，把現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事交給動(dòng)畫片來完成。雖然一方面能夠滿足孩子們的對(duì)美好生活的憧憬，但是從另一方面而言，也有不好的地方。有很多小孩往往把自己幻想成動(dòng)畫片里的人物，總覺得自己就是動(dòng)畫片主角，從而就不去腳踏實(shí)地做好自己該做的，在遇到困難時(shí)總覺得能夠有神仙幫助自己，并且總是幻想著自己有十分強(qiáng)大的魔力去改變生活中的不順心，長(zhǎng)期而言就會(huì)使自己活在一個(gè)虛構(gòu)的世界中，對(duì)身心發(fā)展造成不良影響。2、易讓小學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向?yàn)榱耸箘?dòng)畫片能夠迎合小學(xué)生的心理發(fā)展階段的特征，并且也要通過發(fā)行審核，很多動(dòng)畫片都會(huì)主動(dòng)去避免血腥的廝殺場(chǎng)面，但是由于要使動(dòng)畫片的元素完整，有的刀光劍影的場(chǎng)景是很難去避免的。這些場(chǎng)景也會(huì)滋生孩子們的暴力傾向，尤其是心懷“英雄夢(mèng)”的男孩子們更為嚴(yán)重。美國(guó)心理學(xué)家班杜拉等人在1965年研究人類的間接學(xué)習(xí)時(shí)，做過這樣經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：選取一批年齡相仿的孩子作為樣本，把他們平均分成兩組，第一組孩子去看一部成人用玩具槍和塑料棒敲打小丑的短片；把另一組兒童不看這一類的短片。當(dāng)他們重新將兩組兒童集中到一個(gè)有玩具槍、塑料棒、小丑等的房間時(shí)，研究者們驚訝地發(fā)現(xiàn)，看過那部短片的孩子們對(duì)小丑進(jìn)行了短片中類似的攻擊，但是沒有看短片的兒童對(duì)小丑沒有反應(yīng)。這也就說明了孩子的身心發(fā)展都還處在初級(jí)階段，對(duì)于好壞并沒有正確的判斷能力，模仿力極強(qiáng)。以前的一個(gè)研究中表明，兒童犯罪比例與具有夸張、暴力性動(dòng)畫片播放片段之間是有絕對(duì)的聯(lián)系的，看過暴力的畫面越多，未來犯罪的可能性也越大；尤其是很多男孩子，他們往往把自己幻想成一個(gè)血?dú)夥絼偟挠⑿勰袃?，從而刻意去模仿那些廝殺打斗的場(chǎng)面。這就從隱形里增加了孩子們的暴力傾向。并且孩子們?cè)谶M(jìn)行這些模仿的時(shí)候還會(huì)借助工具，比如一些刀棍之類的輔助。這就更加加大了游戲的危險(xiǎn)系數(shù)。我們平時(shí)的生活中也隨處可見這種現(xiàn)象，深究原因，老師和家長(zhǎng)肯定不會(huì)特意去教導(dǎo)孩子這樣做，那么就是他們愛看的動(dòng)畫片導(dǎo)致的了。并且現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓铰斆?，他們是具有極高的模仿能力的，淘氣沒關(guān)系，但是某些動(dòng)畫片給孩子傳遞的思想往往就是:任何事情都是可以以暴力而解決的。這就把孩子的成長(zhǎng)引入了一個(gè)大大的誤區(qū)。3、動(dòng)畫片成人化傾向造成小學(xué)生心理早熟其實(shí)動(dòng)畫片的消費(fèi)群體有很多，但少年兒童是其中一個(gè)特殊存在的群體，而且也是消費(fèi)群體中的一個(gè)主要部分。[3]日本和歐美等大批進(jìn)口動(dòng)畫片的引入，對(duì)我國(guó)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片形成了沖擊，使得孩子們也不再滿足于《葫蘆娃》、《中華小子》、《哪吒鬧?！贰ⅰ缎◎蝌秸覌寢尅返葒?guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。比如引入的日本著名偵探動(dòng)畫片《名偵探柯南》中，主人公工藤新一每一集都在偵探案情，將壞人繩之以法。但是這部電視動(dòng)畫片每一集的劇情都是一個(gè)完整的犯罪案例，這其中有一定的比例的欺騙、暴力、犯罪、陰謀等陰暗場(chǎng)面的場(chǎng)面，這是不適合兒童觀看的；還比如我國(guó)的國(guó)產(chǎn)奇幻歷史動(dòng)畫片《秦時(shí)明月》，里面除了暴力打斗情節(jié)，還有一些宣揚(yáng)早戀的情節(jié)；甚至片中的部分女性角色穿著衣不蔽體、身材艷麗，將這些過于暴露的畫面呈現(xiàn)給兒童是不合適的。這些比較成人化的動(dòng)畫場(chǎng)面和傳達(dá)的不良信息，就這樣滲入了孩子純真的童年世界中。異性之間朦朧的男女心理特點(diǎn)本來是青春期特定年齡段的，卻將其強(qiáng)行移植到低齡兒童動(dòng)畫角色中，還要加以描述和渲染；孩童們本來對(duì)于異性傾慕心理和正常的好奇心理，可是動(dòng)畫中偏要將其拔高到男女的情愛水平。兒童對(duì)于異性的這種朦朧感本來是正常的，若是在現(xiàn)實(shí)中這些動(dòng)畫內(nèi)容過多的有意強(qiáng)調(diào)，受到影響，就會(huì)讓兒童的心理年齡過快成熟，俗稱“早熟”。

.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2013.]二電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀形成消極影響的原因（一）社會(huì)方面1、動(dòng)畫創(chuàng)作者本身對(duì)利益的追求經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展使得世界各文化之間交流越來越多，資本主義世界的一些文化觀念也在沖擊著我們的傳統(tǒng)觀念。在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)某些動(dòng)畫片工作者就隨波逐流，把動(dòng)畫片的創(chuàng)作初衷做了改變，開始展現(xiàn)低俗的劇情、充斥暴力宣泄的場(chǎng)面刺激和色情暴露的畫面等等，而把真正應(yīng)該顯示的教育功能、認(rèn)知功能、審美功能、娛樂功能等動(dòng)畫中應(yīng)該具有的功能抽象化，那么只有娛樂功能和單純的娛樂功能已經(jīng)淪為純粹的感官刺激。這些現(xiàn)象和動(dòng)畫片最原始的創(chuàng)作初衷是違背的，是不應(yīng)該提倡和繼續(xù)的。這些工作人員朝著這方面發(fā)展，主要是因?yàn)樗麄儽蝗诵灾械睦鏇_昏了頭腦。正如馬克思認(rèn)為：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)。[4]”的確，人人都是自私的，都是有追求利益的權(quán)利的。并且這種思想也會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的前進(jìn)。但是，并非任何利益追求都是符合道德原則的。按照馬克思的說法，我們所追求的利益應(yīng)該是在滿足了社會(huì)和他人利益的條件下的自己的小眾利益。所以這就要求動(dòng)畫工作者們要遵守職責(zé)道德，不要違背自己的本心。近年來，演藝圈總是在提一個(gè)對(duì)藝術(shù)工作者自身要求的詞：德藝雙馨。提示藝術(shù)工作者們須以德為本，還要加強(qiáng)自身的水平，再去從事自己有正能量的創(chuàng)作，用人品和作品來贏得應(yīng)有的肯定和人們對(duì)他勞動(dòng)的尊重。.人民出版社,2006.]2、社會(huì)“道德滑坡”的影響在我國(guó)隨著改革開放的深入，以拜金主義、享樂主義、自我主義為中心的各種不良道德占據(jù)了市場(chǎng)，并且開始影響著年輕一代。[5]這種現(xiàn)象人們也稱之為道德滑坡。在社會(huì)上，大部分人對(duì)功利都是十分追求的。并且當(dāng)獎(jiǎng)懲制度不明確，沒有相關(guān)的規(guī)定加強(qiáng)工作人員的約束力的時(shí)候，這種道德滑坡現(xiàn)象更會(huì)不斷加深。.江蘇社會(huì)科學(xué),2014(5):235-240.]我們應(yīng)該時(shí)時(shí)去關(guān)注這種現(xiàn)象，并且要加強(qiáng)輿論的監(jiān)督，不要讓小學(xué)生們感受到這個(gè)世界道德的退化。同時(shí)也要針對(duì)于大群體出現(xiàn)這種道德滑坡現(xiàn)象的現(xiàn)狀制定相關(guān)的解決措施，具體情況具體分析。從最基本的方面加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義道德價(jià)值體系的完善。3、政府以及電視節(jié)目監(jiān)管部門審查不嚴(yán)我黨十八屆三中全會(huì)報(bào)告中曾經(jīng)指出過：增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力，就能為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提供一股新鮮的力量。[6]動(dòng)畫片作為文化產(chǎn)業(yè)中的重要角色之一，不只是孩子的專屬文化，它也越來越受到大人們關(guān)注，正在以一種極迅速的發(fā)展方式進(jìn)入人們的視線。本人前面說過，這里面蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)和影響力。那么電視動(dòng)畫片出版商就要?jiǎng)?chuàng)作更多的電視動(dòng)畫片來迎合人們對(duì)動(dòng)畫片的需求。在這樣的背景下，各地政府也就充分發(fā)揮其智能，加強(qiáng)社會(huì)主義宏觀調(diào)控，將動(dòng)畫片產(chǎn)業(yè)也納入到需進(jìn)行大量投資的正規(guī)產(chǎn)業(yè)。且國(guó)家廣電總局也建立了相關(guān)機(jī)制，出臺(tái)了一系列相應(yīng)的意見和措施，大力推動(dòng)動(dòng)畫片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。.學(xué)理論,2014(25):15-17.]由于有如此多的優(yōu)惠政策扶持，動(dòng)畫企業(yè)也采取了措施，加大了自身的規(guī)模，很多投資商也都將資金投入到動(dòng)畫片的產(chǎn)業(yè)建設(shè)之中，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)投資額不斷上升?？赏瑫r(shí)因?yàn)楦鞣矫胬嫠?qū)動(dòng)，動(dòng)畫片的發(fā)展卻遇到了一些困難。國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫制作商們這時(shí)候就開始注重自己的經(jīng)濟(jì)效益了，他們?yōu)榱吮Ｗ〕杀?，不去重視?dòng)畫片的質(zhì)量和內(nèi)容，劇情進(jìn)行粗制濫造，去壓縮動(dòng)畫片的制作成本，并且有意增加動(dòng)畫片的播放時(shí)間，以達(dá)到自己在短期內(nèi)快捷獲利的目的。一些地方政府也只是單方面去追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，從而放松了對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管，導(dǎo)致了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)倫理不斷丟失。為此，相關(guān)的國(guó)家監(jiān)管部門和動(dòng)畫制作單位，都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自身的義務(wù)，在追求經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和完成自己的業(yè)績(jī)點(diǎn)的同時(shí)，不能忽視道德約束。要有正確的價(jià)值觀承擔(dān)起對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督和完善，從根本上去防止不良動(dòng)畫片播出的現(xiàn)象。（二）家庭方面1、家長(zhǎng)對(duì)孩子約束力不夠現(xiàn)實(shí)社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，家長(zhǎng)們將大部分時(shí)間都投入到工作中，因而疏忽了對(duì)孩子的照管，大多孩子屬于“放養(yǎng)型”；而且新世紀(jì)以來大部分父母受“計(jì)劃生育”政策的影響，大多家庭是獨(dú)生子女，這些父母對(duì)孩子的約束力不夠，經(jīng)常寵溺孩子。缺乏家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)，造成孩子無法正確分辨好與壞，不能正確理解動(dòng)畫片里所傳達(dá)的內(nèi)容。很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)中小孩子模仿動(dòng)畫片中的“比武”“殺人”等等情節(jié)從而造成人身傷害。比如前段時(shí)間有小朋友模仿《喜羊羊與灰太狼》中“灰太狼”燒烤“喜羊羊”，將小伙伴燒傷了，悲劇就是這樣發(fā)生的。長(zhǎng)此以往，孩子模仿能力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)若不加以約束，他們還會(huì)模仿動(dòng)畫片中其它可能會(huì)危害他人的情節(jié)，這無疑是令人十分擔(dān)憂的。2、家長(zhǎng)不關(guān)注電視動(dòng)畫片內(nèi)容家長(zhǎng)們可能心理通常都會(huì)認(rèn)為動(dòng)畫片是給孩子看的，或者認(rèn)為能搬上電視的動(dòng)畫片就都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益的，而忽略了動(dòng)畫片本身的內(nèi)容是否真正對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益。其實(shí)不然，正是因?yàn)樘摱燃议L(zhǎng)對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容的不知情，不關(guān)注，從而讓動(dòng)畫片里面的不良劇情腐蝕了孩子的心靈。家長(zhǎng)表示通常都是在孩子展露出從動(dòng)畫內(nèi)容中學(xué)到的不好行為時(shí)才發(fā)現(xiàn)，但不良的動(dòng)畫內(nèi)容已經(jīng)在孩子內(nèi)心留下了烙印。（三）孩子自身方面1、本身認(rèn)知水平較低（1）無法正確辨別良莠小學(xué)生的身心發(fā)展都還在一個(gè)初級(jí)階段，他們并沒有一個(gè)正確的判斷力和選擇離去篩選適合自己的動(dòng)畫片內(nèi)容，并且那個(gè)年齡段的孩子是十分具有模仿能力的，所以動(dòng)畫片中消極因素會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的不良影響。同時(shí)，新世紀(jì)以來動(dòng)畫片的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，使人們的審美意識(shí)和審美情趣變得更加豐富多彩，同時(shí)也隱藏了一些不良的價(jià)值觀念，對(duì)人們?cè)袑徝酪庾R(shí)造成沖擊，也對(duì)小學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。比如，一些動(dòng)畫片故事情節(jié)中充斥了大量的殘忍、暴力、情愛等鏡頭，更有爾虞我詐的陰險(xiǎn)劇情，消減了本應(yīng)讓孩子感受到單純正能量的主題內(nèi)容，這些元素都是不利于孩子的身心健康發(fā)展的。（2）心理發(fā)育未健全根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童處于具體運(yùn)算階段，也就是說，外界事物之中的形象對(duì)孩子的心理發(fā)展是有重大影響的。且根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論與戴維的社會(huì)理論，兒童是缺乏判斷力的，他們對(duì)媒介的認(rèn)同感往往比成人更強(qiáng)，也就是說對(duì)于動(dòng)畫片中的角色來說，更加容易讓兒童產(chǎn)生認(rèn)同和支持的情感。而當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了與動(dòng)畫片場(chǎng)景中相似場(chǎng)景時(shí)，他們的腦海中往往把自己幻想成動(dòng)畫片中的人物，產(chǎn)生模仿。我們?nèi)ビ^察現(xiàn)在收視率較高的動(dòng)畫片，也不難發(fā)現(xiàn)這些片子都有很大程度對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的因素，主要也就體現(xiàn)在暴力，粗俗方面。這是因?yàn)樗麄円婚_始就違背了動(dòng)畫片創(chuàng)作初衷，只顧經(jīng)濟(jì)效益的追求，而沒有做到關(guān)愛孩子的身心健康這方面。三提升電視動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀形成積極影響的建議（一）提高電視動(dòng)畫創(chuàng)作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)1、作者要加強(qiáng)自身思想道德素質(zhì)動(dòng)畫倫理是調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)動(dòng)畫片的內(nèi)容、形式、語言等各個(gè)層面的基本原則和行為規(guī)范，是動(dòng)畫片制作者、傳播者等主體的理性行為之“應(yīng)該”。[7]就目前的情況來說，由于人們對(duì)物質(zhì)和金錢的追求欲望越來越強(qiáng)烈，大部分人已經(jīng)認(rèn)為我國(guó)傳統(tǒng)儒家思想提出的倫理道德是沒有什么特別明顯的好處的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的精神追求往往抵不上物質(zhì)追求。所以在這樣的背景下，能夠把倫理道德因素融入到動(dòng)畫片的創(chuàng)作之中，是十分有意義的。.江蘇社會(huì)科學(xué),2014.]另一方面，對(duì)于動(dòng)畫片制作者來說，首先要做到的就是好好分析兒童成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，針對(duì)這種特點(diǎn)，有層次有主見地去進(jìn)行動(dòng)畫片創(chuàng)作。當(dāng)然，動(dòng)畫片創(chuàng)作元素首先是要能夠激起兒童的興趣的。同時(shí)也要對(duì)他們有一個(gè)指導(dǎo)作用，給娃娃打好基礎(chǔ)。讓他們感受到社會(huì)傳遞的正能量，學(xué)會(huì)積極的生活方式，學(xué)做一個(gè)散發(fā)正能量光芒的人。動(dòng)畫片的創(chuàng)作一方面講究娛樂性，另一方面也講究?jī)r(jià)值性。從而使動(dòng)畫片產(chǎn)業(yè)又好又穩(wěn)發(fā)展。2、部門嚴(yán)格把關(guān)作品內(nèi)容動(dòng)畫片的創(chuàng)作者們可算得上是第一道“把關(guān)人”，要當(dāng)好這個(gè)“把關(guān)人”，就要有“兒童本位”的意識(shí)，以兒童為本。在題材內(nèi)容的選取上盡可能做到貼近生活，要與時(shí)俱進(jìn)、換位思考、把握方向，想到小學(xué)生所處的這個(gè)年齡段和所處的大時(shí)代環(huán)境，去創(chuàng)作出吸引小學(xué)生的心靈優(yōu)秀動(dòng)畫作品。內(nèi)容要貼切實(shí)際，不可過分夸張捏造。好的動(dòng)畫片作品，不僅能讓觀看著身心愉悅，更能觸動(dòng)人們的內(nèi)心深處，給人們的心靈啟迪和凈化。所以動(dòng)畫片作品的創(chuàng)作者以及制作商們，都要以小學(xué)生眼光、視角、興趣來審視動(dòng)畫，做到“兒童本位”，來迎合小學(xué)生的需要，不能孤立地創(chuàng)作內(nèi)容，從而制作出更好更多的好作品，來促進(jìn)小學(xué)生們的身心健康發(fā)展。（二）加強(qiáng)政府及電視部門對(duì)作品的監(jiān)管力度1、政府發(fā)揮職能，嚴(yán)格審查不合格的作品在2004年，我們國(guó)家新頒布了三項(xiàng)規(guī)定。在這三項(xiàng)規(guī)定中，針對(duì)動(dòng)畫片合作以及制作過程，乃至播出方面都進(jìn)行了必要的規(guī)定，其目的就是讓動(dòng)畫片在管理模式上可以規(guī)范管理，讓其受法律依據(jù)行政許可，成為一個(gè)規(guī)范化的項(xiàng)目。除此之外，廣電總局也采取了相對(duì)應(yīng)的措施去加強(qiáng)動(dòng)畫片產(chǎn)業(yè)的規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)其倫理道德的約束。主要體現(xiàn)在:首先，對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的題材進(jìn)行規(guī)劃。早在2004年5月，國(guó)家廣電總局曾發(fā)出通知，要對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的題材實(shí)行規(guī)劃制度，標(biāo)準(zhǔn)是判斷要正確，知識(shí)要專業(yè)，態(tài)度要科學(xué)從而合理地來推動(dòng)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片良性制作和生產(chǎn)，這主要是為了解決導(dǎo)向、撞車、過量三方面的問題。其次，是在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫影片的發(fā)行方面設(shè)立許可制度。國(guó)家廣電規(guī)定：從2005年7月1日開始實(shí)行國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的發(fā)行許可制度，不管產(chǎn)地在哪，無論是國(guó)產(chǎn)的還是合拍的或者是從國(guó)外引入，只要是播出的動(dòng)畫片，都必須經(jīng)過相關(guān)部門的審核和許可，才能允許在電視臺(tái)上播出。最后，是對(duì)合拍影片設(shè)立相應(yīng)的管理規(guī)定。由于全球文化都在多元化發(fā)展，文化大融合趨勢(shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋，所以對(duì)于國(guó)內(nèi)和國(guó)外投資合拍動(dòng)畫片我國(guó)是非常支持的。但是廣電總局應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些合拍動(dòng)畫的管理。比如投資額度，版權(quán)問題，拍攝題材等等。由于我國(guó)動(dòng)畫片拍攝技術(shù)的不成熟，一些動(dòng)畫往往不能吸引國(guó)民的目光，很多境外動(dòng)畫片就抓住這一點(diǎn)，低價(jià)侵銷，大量涌入?；谶@種現(xiàn)實(shí)，我們一定要強(qiáng)化管理引入的動(dòng)畫片。我們國(guó)家廣播電影電視總局，也為此制定了原創(chuàng)和引進(jìn)動(dòng)畫片1∶1的規(guī)定。并且，對(duì)于從國(guó)外引入的動(dòng)畫片，也設(shè)立了對(duì)應(yīng)的審查制度和規(guī)劃，主要在在動(dòng)畫的題材內(nèi)容、以及動(dòng)畫產(chǎn)地等方面。2、加大對(duì)播出后作品的監(jiān)督力度2004年9月新頒布的《電視劇審查管理規(guī)定》、《中外合作制作電視劇管理規(guī)定》、《境外電視節(jié)目引進(jìn)、播出管理規(guī)定》中對(duì)動(dòng)畫片的制作、規(guī)劃、審查、合拍、引進(jìn)和播出等環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)定，使動(dòng)畫片的規(guī)范管理成為有法律依據(jù)的行政許可項(xiàng)目。[8]動(dòng)畫倫理的宣傳和教育離不開大眾傳媒和相關(guān)政府部門以及其他相關(guān)企業(yè)，這些部門擔(dān)負(fù)重要的責(zé)任，不能“無作為”或者“懶作為”應(yīng)該利用自身的職能，在一定時(shí)機(jī)對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行宣傳和教育等活動(dòng)，加大監(jiān)督力度，對(duì)不良動(dòng)畫片進(jìn)行審核甚至處罰，以提高整個(gè)社會(huì)的動(dòng)畫倫理水平。例如，央視對(duì)《熊出沒》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》、《喜羊羊與灰太狼》等動(dòng)畫片存在的問題曝光，反映了相關(guān)部門的態(tài)度，為動(dòng)畫的邊緣化敲響了不少警鐘，樹立起一條不可逾越的底線。這方面外國(guó)有不少可以值得我們?nèi)ソ梃b的方法，比如法國(guó)是在電視上除了播放的片子外，屏幕右下方會(huì)有綠橙紅三種顏色的圖形,以區(qū)別該片暴力和色情的標(biāo)準(zhǔn)。.北京交通大學(xué),2007.]總結(jié)起來，在當(dāng)今社會(huì)，動(dòng)畫片的發(fā)展離不開道德去的引領(lǐng)，更離不開社會(huì)和媒體的監(jiān)督，但最需要的還是國(guó)家的強(qiáng)硬管理手段，只有讓法律制度和自我約束相結(jié)合起來，形成一套“組合拳”同時(shí)發(fā)揮作用，才能應(yīng)對(duì)動(dòng)畫倫理的缺失的現(xiàn)象，改善并推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)動(dòng)畫倫理構(gòu)建，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。3、創(chuàng)建良好的社會(huì)道德秩序和環(huán)境當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣不良的，是一個(gè)談了又談的問題，很多國(guó)內(nèi)外的學(xué)者都對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探討。文中本人也提到了“道德滑坡”現(xiàn)象，并闡述了自己的觀點(diǎn)。我們可以統(tǒng)一的一個(gè)認(rèn)識(shí)是，之所以社會(huì)不良風(fēng)氣能夠形成，與缺少正確理論指導(dǎo)脫離不了關(guān)系；那么不良社會(huì)風(fēng)氣到底有怎樣的惡劣影響呢？影響就在于，社會(huì)不良風(fēng)氣一旦形成會(huì)把人們比較健康的需要引向市儈主義方向發(fā)展?；氐奖疚恼}，這些學(xué)者們的研究，放到動(dòng)畫倫理缺失的問題上同樣有非常重要的啟示作用。沒有一個(gè)好的社會(huì)道德秩序和環(huán)境，動(dòng)畫市場(chǎng)又怎會(huì)規(guī)范化呢？我們經(jīng)常在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙甚至身邊看到，社會(huì)上的某些領(lǐng)域里出現(xiàn)了一些無道德無誠(chéng)信之人，他們導(dǎo)致了一些不講信用、欺詐的行為，這好像已經(jīng)數(shù)見不鮮了，某些人乃至已成為了“老鼠屎”，壞了社會(huì)主義社會(huì)這一鍋湯。動(dòng)畫片的倫理缺失問題，應(yīng)該值得當(dāng)下重視的問題了，它不僅僅是影響到人們的日常生活，尤其是成長(zhǎng)中的小孩子們，而且還嚴(yán)重地?cái)_亂了我們社會(huì)主義文化市場(chǎng)的秩序。我們不能把社會(huì)領(lǐng)域道德缺失的原因全部歸咎于人本身，歷史原因、管理機(jī)制和主客觀原因也不容忽視。在這其中，誠(chéng)信環(huán)境的氛圍對(duì)整個(gè)社會(huì)來說是非常重要的，建立一個(gè)社會(huì)成員的整體素質(zhì)水平，社會(huì)信用環(huán)境的好壞，直接影響著人們的道德取向，也影響著社會(huì)的風(fēng)氣走向。所以，我們要營(yíng)建誠(chéng)信的氛圍和文明道德環(huán)境，為祖國(guó)未來的棟梁們創(chuàng)造出良好的動(dòng)畫環(huán)境。（三）家長(zhǎng)在孩子觀看中起監(jiān)管作用1、引導(dǎo)孩子觀看積極向上的作品我們常說：家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師。但是家長(zhǎng)在孩子看電視內(nèi)容上做了多少呢？其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)特別關(guān)鍵。由于孩子的年齡和心理受到限制，他們不知道什么動(dòng)畫片是適合自己的，只要有圖畫，就能吸引他們的注意力。父母就應(yīng)該首先對(duì)動(dòng)畫片的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇適合孩子的片子。在這個(gè)篩選過程中，要從內(nèi)容和體制以及影響方面進(jìn)行充分的考慮，要挑選出那些高水準(zhǔn)的制作，并且在傳遞正能量，能夠引起孩子的感情共鳴的片子。而對(duì)那些粗俗的經(jīng)濟(jì)片就應(yīng)該果斷的放棄。除了幫助孩子篩選動(dòng)畫片，父母也要學(xué)著和自己的孩子一起看動(dòng)畫片，盡管他們會(huì)覺得這些動(dòng)畫片對(duì)自己來說十分幼稚和無味。但是為了對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，這是十分必要的。家長(zhǎng)能夠充分理解這些優(yōu)秀動(dòng)畫片的主流思想，并且能把這種思想轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語言傳達(dá)給孩子，讓孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。并且對(duì)于孩子提出的問題也能更好的進(jìn)行回答。在這個(gè)過程中也能加強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)能力，思考能力，溝通能力。并且利于家長(zhǎng)與孩子的感情交流，從而增進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。2、加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德教育，學(xué)會(huì)甄別兒童年齡很小，面對(duì)的最大問題就是缺乏正確的選擇力和理解力。這就要求家長(zhǎng)要盡量陪孩子一起觀看動(dòng)畫片，在觀看過程中要對(duì)該片進(jìn)行了解、理解；在孩子有困惑時(shí)候，要對(duì)情節(jié)和人物關(guān)系等進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v解，這樣才能讓孩子不至于對(duì)動(dòng)畫片內(nèi)容和傳達(dá)的思想產(chǎn)生誤解。要引領(lǐng)著孩子去分析動(dòng)畫片中的人物性格特點(diǎn)，對(duì)劇情情節(jié)進(jìn)行講解，讓孩子學(xué)會(huì)這些角色的良好品質(zhì)。當(dāng)然，我們也要充分去以兒童的角色身份考慮一部動(dòng)畫片的理解程度。要思考一下倘若自己是孩子，我會(huì)以什么樣的心態(tài)和理解去觀看這部動(dòng)畫片，這部動(dòng)畫片的哪些地方會(huì)吸引著我。并且父母要教會(huì)孩子去分析動(dòng)畫片中魔幻場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)的差別，讓他們懂得在生活中學(xué)習(xí)，從而去加強(qiáng)兒童的社會(huì)性，帶動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。3、發(fā)揮家庭教育，提高媒介素養(yǎng)很多兒童會(huì)看動(dòng)畫片上癮，因?yàn)楹枚鄤?dòng)畫片是以連續(xù)劇方式播放，從而浪費(fèi)了很多時(shí)間，這就使孩子不能有效去學(xué)習(xí)新鮮事物。在這方面家長(zhǎng)應(yīng)該起到良好的監(jiān)督作用，不能太寵溺孩子，由著他們盡情觀看電視，要控制好孩子觀看動(dòng)畫片的時(shí)間。通常情況下，在一天之內(nèi)，3-4歲的兒童不應(yīng)該超過20-25分鐘，而5-6歲兒童也不應(yīng)該超過25-30分鐘；再說盯著屏幕時(shí)間久了會(huì)對(duì)孩子視力造成影響。同時(shí)家長(zhǎng)也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以合理的方式