2022年湖南省株洲市炎陵縣中考一模語文試題（解析版）

2022年炎陵縣初中學(xué)業(yè)模擬考試語文試題卷（時量：150分鐘滿分：150分）注意事項：1.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準(zhǔn)考證號。2.答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語言文字積累與運用（共34分）（一）單項選擇題（共15分，每小題3分）1.下列句中加點字的注音有誤的一項是（）A.容不得束縛，容不得羈絆（pàn），容不得閉塞（sài）。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。B.壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘（chéng）隙而進的，折返迂（yū）回的。C.要到達這個目的，不能夠拘泥（nì）于文字，必須驅(qū)（qū）遣我們的想象。D.禾稻的香氣是強烈的，碾（niǎn）著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒（ráo）?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.羈絆（pàn）——bàn，閉塞（sài）——sè；故選A。2.下列句子中有錯別字的一項是（）A.如果出到幾十文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。B.是瓊瑤仙境，靜慕的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來慢不經(jīng)心地切割著。C.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D.我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.靜慕——靜穆，慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心；故選B。3.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）A.這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來人間。B.書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限于題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。C.此刻倒霉跡象摩肩接踵，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……D.鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位啊?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。本句用來形容“她”醫(yī)術(shù)高明，使用正確；B.味同嚼蠟：味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味。本句用來形容經(jīng)提煉后的書給人的乏味感覺，使用正確；C.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。本句用來形容人所遭受的倒霉事多，對象誤用，使用錯誤；D.言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來。本句用來形容鄉(xiāng)鄰們的戲謔話的含義，使用正確；故選C。4.下列句子中沒有語病一句是（）A.通過開展高雅音樂、經(jīng)典戲劇進校園等活動，使全校師生的文化水平得到進一步提高。B.我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要更多人去呵護、去發(fā)現(xiàn)，只有這樣，它才能不斷煥發(fā)生機。C.家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。D.南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘的多，其原因是板塊運動把它們向南攜帶到了南極地【答案】D【解析】【詳解】A.缺主語，去掉“通過”或“使”；B.語序不當(dāng)，將“去呵護”和“去發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；C.兩面對一面，將“家庭教育的成功”改為“家庭教育是否成功”或“家庭教育的成功與否”；故選D。5.下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項是（）A.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的史書。我們學(xué)過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自《戰(zhàn)國策》。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，“黃發(fā)”，舊說是長壽的特征，用來指老人?！按棍亍?，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。D.除夕是農(nóng)歷十二月的最后一夜，又叫“團圓夜”，有吃團圓飯、吃餃子、吃湯圓（或元宵）、守歲等習(xí)俗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.錯誤，吃湯圓（或元宵）是元宵節(jié)的習(xí)俗；故選D。（二）按原文默寫（共8分，每空1分）6.（1）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。________________，________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）________________，________________。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（3）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。________________，________________。（白居易《賣炭翁》）（4）只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。正如孔子所說的“________________，________________?！保ā墩撜Z?為政》）【答案】①.忽如一夜春風(fēng)來②.千樹萬樹梨花開③.惶恐灘頭說惶恐④.零丁洋里嘆零丁⑤.滿面塵灰煙火色⑥.兩鬢蒼蒼十指黑⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】注意“惶、灘、零、鬢、罔、殆”的正確書寫。（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）7.綜合運用。（1）“眾志成城，防控疫情?！闭堄每w將這句話抄寫一遍。（2）填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谒U人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的，，，，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。A.眼并沒有花，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，心并沒有亂，可以使他自由，獨立B.心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，他的眼并沒有花，可以使他自由，獨立C.眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨立D.心并沒有亂，眼并沒有花，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨立（3）下面是某位同學(xué)以學(xué)生會名義起草的給來我校做講座專家的感謝信片段，請找出信中語言表達不當(dāng)之處。（找出原文即可，不要求修改：每處不超過4個字。）感謝信XX先生：感謝您昨天來我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容比較有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對學(xué)習(xí)方法的獨到見解和海闊天空的談?wù)?，顯示您確實有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向您表示真誠的感謝，并期待您再來我校做講座。此致敬禮！XX中學(xué)學(xué)生會X年X月X日（4）語言交際時應(yīng)該認(rèn)真傾聽，機智應(yīng)對。下面是名人的應(yīng)對技巧案例，請認(rèn)真閱讀，完成試題?？兹谑畾q的時候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“。”聯(lián)系上下文，將孔融回應(yīng)的話語補充完整：______________?！敬鸢浮浚?）眾志成城防控疫情（2）C（3）比較有趣；海闊天空；較高水平（4）想君小時，必當(dāng)了了（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨摹。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“城、疫”字的書寫?！拘?詳解】本題考查句子的銜接連貫。語段內(nèi)容寫的是祥子很勤勞，不怕吃苦，沒日沒夜地到處奔波，像個陀螺一樣不停歇，這么拼命就是為了能早日掙到屬于自己的車。根據(jù)“在這種旋轉(zhuǎn)之中”的提示，先寫“他”的感受，“眼并沒有花，心并沒有亂”，再寫“他”的追求“老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨立”；故選C。【小問3詳解】本題考查感謝信的相關(guān)知識。感謝信是感謝對方給自己某種關(guān)懷、照顧、幫助、支援、勉勵等的專用書信。由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期構(gòu)成。內(nèi)容要簡明，感情要真摯飽滿，語言得當(dāng)。本題要求找出信中語言表達不當(dāng)之處。“比較有趣”“也很和藹”“較高的”“挺不錯的”這些地方表達不妥，有些不尊重的語氣?！巴Σ诲e的”過于口語化。“海闊天空”形容談?wù)?，用詞不當(dāng)。注意題目要求“找出原文即可，不要求修改。每處不超過4個字”。【小問4詳解】本題考查情景對話。根據(jù)“得到人們的贊許”可知，孔融的回答會很機智；根據(jù)“小時了了，大未必佳（小的時候很聰明，長大了未必很有才華）”，孔融可以用“想君小時，必當(dāng)了了（我猜想您小的時候一定很聰明吧）”來回應(yīng)，不動聲色地反諷陳韙，言外之意就是：你小時候肯定聰明，所以現(xiàn)在才會這樣的不聰明。二、白話文閱讀（共30分）（一）北斗導(dǎo)航系統(tǒng)①GPS已經(jīng)很好用了，中國為什么還要做一個北斗導(dǎo)航呢？因為GPS不屬于中國。我們?nèi)粘Ｊ褂玫腉PS導(dǎo)航所用的衛(wèi)星信號，主要來自美國空軍從上個世紀(jì)70年代就開始投入建設(shè)的GPS，它一直占領(lǐng)著全球定位的民用市場。在很長一段時間里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風(fēng)險。如果戰(zhàn)爭中GPS服務(wù)遭到了人為的暫?；蚋蓴_，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無法使用，后果不堪設(shè)想。②你可能會問北斗穩(wěn)嗎？相當(dāng)穩(wěn)。現(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時間和地點搜到6顆以上的北斗衛(wèi)星，而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在吸取了GPS，伽利略和俄羅斯的格納斯的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后，北斗的設(shè)計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準(zhǔn)。③在四川廣漢搭載北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉(zhuǎn)換插秧，它能夠自動規(guī)劃最優(yōu)的路線自動完成插秧作業(yè)。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北斗終端的農(nóng)機，用于馬鈴薯和玉米的播種工作，在北斗信號的加持下，農(nóng)機作業(yè)的誤差可以控制在1—2厘米，效率提高了20%—25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著“北斗+”和“+北斗”應(yīng)用的深入，推進衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動形成的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值達到了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟效益的進一步提升。④北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)曾與外界失去一切聯(lián)系，正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一線指揮機構(gòu)的溝通橋梁。⑤在目前整個衛(wèi)星定位市場上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強的競爭優(yōu)勢。北斗的產(chǎn)品已經(jīng)輸出到了100余個國家和地區(qū)，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已經(jīng)突破了5億。中國的北斗，正在成為全球的北斗。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.即使GPS已經(jīng)很好用了，中國仍要做一個北斗導(dǎo)航，是因為GPS不屬于中國。B.現(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時間和地點搜到6顆以上的北斗衛(wèi)星，可見北斗相當(dāng)穩(wěn)。C.隨著“北斗+”和“+北斗”應(yīng)用的深入，北斗有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟效益的進一步提升。D.中國的北斗具備非常強的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)成為全球的北斗。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第②段劃線句說明了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)具有信號質(zhì)量好，抗干擾能力強，定位更精準(zhǔn)的作用。B.第③段劃線句運用了舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，說明了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在農(nóng)機作業(yè)中的作用。C.第⑤段加點的“余”不能刪去，“余”是“多”的意思，指北斗產(chǎn)品已經(jīng)輸出到了100多個國家和地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。D.根據(jù)選文③④兩段可知北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的作用主要有兩種，一是支撐行業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益；二是用于抗震救災(zāi)，救人性命。10.下列【鏈接材料】放在文中第____段最合適，理由是________________【鏈接材料】在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無人機可以根據(jù)需求快速精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的無人機，被廣泛的用于區(qū)域內(nèi)的消毒防疫，一架無人機單次噴灑面積可以達到5000平方米，并能覆蓋防疫車無法抵達的死角。【答案】8.D9.B10.①.第④段②.這段文字介紹了北斗系統(tǒng)在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮著巨大作用，用一個“也”字緊承前文所寫的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在汶川救災(zāi)中發(fā)揮著巨大作用的例子，更加充分地說明了北斗系統(tǒng)在抗震救災(zāi)中能救人性命?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。D.有誤，由第⑤段“中國的北斗，正在成為全球的北斗”可知，“已經(jīng)”成為全球的北斗，說法是錯誤的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。B.有誤，劃線句列舉了甘肅田間安裝北斗終端的農(nóng)機，用于馬鈴薯和玉米的播種工作的例子，屬于舉例子的說明方法；“1—2厘米”“20%—25%”屬于列數(shù)字；“提高了20%—25%”運用了作比較的說明方法。沒有打比方的說明方法。故選B?！?0題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容作答，注意語言簡潔通順。通讀全文，結(jié)合第④段中“北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)曾與外界失去一切聯(lián)系，正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用”可知，第④段主要說明北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到極其重要的作用，而且以汶川救災(zāi)為例具體說明了北斗系統(tǒng)發(fā)揮的巨大作用。結(jié)合材料中“在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無人機可以根據(jù)需求快速精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資”等內(nèi)容可知，鏈接材料主要說明了北斗系統(tǒng)在新館肺炎疫情防控中也發(fā)揮了積極的作用，也是突出北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到的重要作用。由一個“也”字可判斷是緊承④段內(nèi)容所寫。所以應(yīng)該放在第④段。（二）王牌朱德英①這是發(fā)生在二十世紀(jì)八十年代末的故事。②萬旺輝站在10路汽車終點站，手中拎了一個沉甸甸的包，像是等車，可又不像。一趟一趟公共汽車從他面前開過，他卻一動不動地靠在站牌上望著車站對面那棟頗為氣派的樓房發(fā)呆。他曾經(jīng)下十次地來到住在那棟樓里的304號房的領(lǐng)導(dǎo)匯報過工作?？墒撬裉靺s是一百個不愿意走進那個門坎。③局里要提拔一位副局長，人們把目光投向了他。論文憑，他是名牌大學(xué)畢業(yè)生；論年齡，他再干十年也比現(xiàn)在的那幾位局長年輕；論才干，他當(dāng)技術(shù)科長以來研究的幾項技術(shù)成果為單位創(chuàng)經(jīng)濟效益上千萬元。他的多篇論文在國際上發(fā)表，引起同行的重視。人們常說：文憑是金牌，年齡是銀牌，才干是銅牌，他萬旺輝三牌居全，憑他這條件，局里沒有競爭對手。他自己也認(rèn)為這副局長的人選非他莫屬。俗話說人往高處走，水往低處流，誰不想升官呢？于是萬旺輝工作更加賣力。④沒有想到他盼望了三個月沒盼到副局長的任命書，卻聽人說靠吹牛拍馬上去的某某主任成了競爭副局長的對手。萬旺輝心里很氣，可他又不愿意為了這事去找領(lǐng)導(dǎo)。心想小道消息未必可信。一些與他同艱苦共患難的技術(shù)員聽了這個消息后不樂意了。他們說，豈有此理！此人有什么資格當(dāng)副局長？他有哪一點敢與你比？走，我們一起找領(lǐng)導(dǎo)評理去。⑤萬旺輝攔住同事們說：“別、別、別，別讓領(lǐng)導(dǎo)為難。我萬旺輝并非要當(dāng)這個副局長才有用武之地?！雹夼笥褌冋f：“你真傻，這年頭有本事還要有靠山，你萬旺輝有金、銀、銅牌還不行，還必需要有一塊王牌。聽說那個某某主任的叔叔在省里當(dāng)大官。有這張王牌就是草包也能變成英雄。”⑦小萬說：“你們別背后議論人家，我不羨慕那張王牌?！雹嗯笥褌冋f：“你別書呆子氣十足，沒有王牌就出點'米'去打通一下關(guān)節(jié)，任命書還沒有下，也許還有希望?！毙∪f不以為然，他想我憑本事吃飯，為什么要去求人？朋友們見說不動他，只好在他愛人身上下功夫。⑨這天晚飯后，他愛人塞給他一個沉甸甸的包，對他說：“去吧，現(xiàn)在是這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，什么事都要進貢。誰讓我們沒有一張王牌呢?！毙∪f聽了愛人的話，心里很難受，可他平時就有些懼內(nèi)。愛人的話他不能不聽。沒有辦法，他只好硬著頭皮擠上了公共汽車。他不敢抬頭看人，仿佛全車廂的人都知道他是去干什么似的。他怕碰見熟人，他在心里編著萬一遇到熟人時怎樣回答的謊言。⑩也不知道在車站站了多久，他覺得兩腿發(fā)酸，他想橫過馬路，可是下了幾次決心也沒有勇氣挪動腳步。去干啥？我為什么要低三下四的求人？真沒骨氣，走，回家。他拎著包朝汽車走去。可到了汽車門口他又想起愛人的話：“旺輝，算我求你了，你不為自己想，也要為我和兒子想想，十四平方米的房子從結(jié)婚住到現(xiàn)在，孩子大了還和我們睡一張床？你要是當(dāng)了副局長，至少能分套象樣的房子住吧。領(lǐng)導(dǎo)平時很看重你，你送點東西聯(lián)絡(luò)一下感情也是在情理之中的。這一點點東西又算不得賄。”于是他咬了咬牙，快步朝馬路對面走去。?昏暗的路燈把他的身影拉得長長的，那棟房前的院門半開著，他放慢了腳步，驚恐地打量著四周，心里說千萬別碰上熟人呀。忽然“咣當(dāng)”一聲，那扇半開的門關(guān)上了。他嚇得哆嗦了一下。他望望身后，仿佛覺得有人指著他的脊梁說：“你們看，萬旺輝想當(dāng)副局長，提著禮物向領(lǐng)導(dǎo)行賄?！彼蛄藗€寒顫。見鬼，我來這里干什么呀？他轉(zhuǎn)身朝車站走去。?到站了，售票員請他購票。他問：“多少錢？”?售票員說：“10元?！保ó?dāng)時坐公汽車只要兩角錢，中巴車收一元）。?他吃驚地說：“你們平時只要-元，今天為什么要我10元？”?司機說：“對不起。同志，我今天是為你開的專車，只坐了你一個人?！?有什么辦法？誰叫你上車不問價？他忙從口袋里掏錢?？墒撬芽诖藗€遍也沒有取出錢來。奇怪，我今天下午取了二百元稿費，因為走得急還沒有來得及交給愛人，怎么會不見了呢？他急得直冒冷汗。售票員不耐煩地催他購票。他無可奈何地把那個沉甸甸的包交給售票員，把那包禮物抵押了車票。?半個月后，萬旺輝接到了副局長的任命書。愛人高興地說：“為了這張王牌，我們雖然花去了兩個月的工資，可是值得。早知道這個辦法靈，我們應(yīng)該早些給人家進貢?！?小萬批評愛人說：“你瞎嚷嚷什么？我那天壓根就沒把禮送到領(lǐng)導(dǎo)家里去?！?愛人吃驚地問：“你沒有發(fā)燒講胡話吧？那天你親口告訴我說送去了，現(xiàn)在又說沒有送？?萬望輝這才說出了那天的實情。愛人將信將疑地望著他。他朝愛人重重地點了一下頭說：“我那天幸虧沒有去送禮，不然我會后悔一輩子的?！保ā肚嗄晡膶W(xué)家。株洲文苑》2021年第015期有刪減）11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.選文第⑦段中萬旺輝說“我不羨慕那張王牌”，他這是典型的吃不到葡萄說葡萄酸，因為沒有王牌，而無可奈何地自我安慰。B.選文開頭寫道“萬旺輝站在10路汽車終點站，手中拎了一個沉甸甸的包，像是等車，可又不像?！痹O(shè)置懸念吸引讀者。C.選文第⑩段劃橫線的句子運用動作、心理描寫，刻畫了萬旺輝的矛盾心理，與后文的“轉(zhuǎn)身朝車站走去”相照應(yīng)。D.本文用第三人稱敘事，能夠自由靈活的刻畫主人公的內(nèi)心世界。12.結(jié)合選文，談?wù)剺?biāo)題“王牌”的作用13.結(jié)合選文，簡要分析萬旺輝的性格特征?！敬鸢浮?1.A12.①看到標(biāo)題“王牌”就不禁會想王牌指什么，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②由萬旺輝的金牌銀牌到“那個某某主任”的“王牌”，到最后“用米”打通關(guān)節(jié)，“王牌”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。13.參考要點：①學(xué)歷高；②有才干；③剛正有骨氣；④忠厚誠實；⑤愛家人【解析】【11題詳解】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A.錯誤，選文第⑦段中萬旺輝說“我不羨慕那張王牌”，表現(xiàn)出萬旺輝做人有骨氣，做事有原則，不羨慕別人有當(dāng)大官的親戚，他想憑自己的本事競爭副局長的職位；故選A。【12題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。記敘文題目的作用常常有：交代文章的內(nèi)容或?qū)懽鲗ο螅ㄈ嘶蛭铮稽c明文章主旨；作為文章線索；奠定感情基調(diào)；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。等等。此文題目“王牌”本義指橋牌等游戲中最強的牌，比喻最強有力的人物、手段等。只有簡單的兩個字，不禁讓人產(chǎn)生聯(lián)想，文中的“王牌”指的是什么？是撲克牌游戲(如橋牌)中的主牌。還是最強有力的人物或手段。設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，激發(fā)讀者閱讀興趣，也提示了故事內(nèi)容；“王牌”在文中反復(fù)出現(xiàn)，第⑥段“你萬旺輝有金、銀、銅牌還不行，還必需要有一塊王牌”，第⑧段“‘你別書呆子氣十足，沒有王牌就出點米去打通一下關(guān)節(jié)，任命書還沒有下，也許還有希望’”可見，反復(fù)出現(xiàn)的“王牌”推進故事發(fā)展，突出了文章的主旨?！?3題詳解】本題考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。有第③段“局里要提拔一位副局長，人們把目光投向了他。論文憑，他是名牌大學(xué)畢業(yè)生；論年齡，他再干十年也比現(xiàn)在的那幾位局長年輕；論才干，他當(dāng)技術(shù)科長以來研究的幾項技術(shù)成果為單位創(chuàng)經(jīng)濟效益上千萬元。他的多篇論文在國際上發(fā)表，引起同行的重視”可看出，萬旺輝學(xué)歷高、有才干；由第⑧段“小萬不以為然，他想我憑本事吃飯，為什么要去求人”可看出，萬旺輝做事有原則，做人有骨氣，不想靠“王牌”競爭副局長的職位；由第⑩段“他拎著包朝汽車走去?？傻搅似囬T口他又想起愛人的話：‘旺輝，算我求你了，你不為自己想，也要為我和兒子想想，十四平方米的房子從結(jié)婚住到現(xiàn)在，孩子大了還和我們睡一張床’”可看出，萬旺輝關(guān)愛家人，為了兒子和這個家，勉強去進貢；第?段“售票員不耐煩地催他購票。他無可奈何地把那個沉甸甸的包交給售票員，把那包禮物抵押了車票”可看出，萬旺輝誠實厚道，用兩個月的工資抵十元車票錢。（三）《西游記》節(jié)選【片段一】①孫大圣執(zhí)著扇子，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息火焰，寂寂（形容寂靜）除光；行者喜喜歡歡，又扇一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟（象聲詞），清風(fēng)微動；第三扇，滿天云漠漠，細(xì)雨落霏霏（雨雪盛貌）。行者道：“那羅剎，你不走路，還立在此等甚？”羅剎跪道：“萬望大圣垂慈將扇子還了我罷。”八戒喝道：“潑賤人，不知高低！饒了你的性命，就彀了，還要討甚么扇子，我們拿過山去，不會賣錢買點心吃？費了這許多精神力氣，又肯與你！雨蒙蒙的，還不回去哩！”羅剎再拜道：“大圣原說扇息了火還我。今此一場，誠悔之晚矣。只因不倜儻（不爽快），致令勞師動眾。我等也修成人道，只是未歸正果。見今真身現(xiàn)象歸西，我再不敢妄作（無知而任意胡為）。愿賜本扇，從立自新，修身養(yǎng)命去也?！雹谕恋氐溃骸按笫?！趁此女深知息火之法，斷絕火根，還他扇子，小神居此茍安，拯救這方生民，求些血食，誠為恩便。”行者道：“我當(dāng)時問著鄉(xiāng)人說：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)?！绾沃蔚贸绷_剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠(yuǎn)再不發(fā)了?！雹坌姓呗勓裕瑘?zhí)扇子，使盡筋力，望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。果然是寶貝：有火處下雨，無火處天晴。他師徒們立在這無火處，不遭雨濕。坐了一夜，次早才收拾馬匹、行李，把扇子還了羅剎。又道：“老孫若不與你，恐人說我言而無信。你將扇子回山，再休生事?？茨愕昧巳松眇埬闳チT！”（節(jié)選《西游記》第六十一回）【片段二】①卻說三藏在那山坡下，正與沙僧盼望，只見八戒喘呵呵地跑來。三藏大驚道：“八戒，你怎么這等狼狽？悟空如何不見？”呆子哭哭啼啼道：“師兄被妖精一口吞下肚去了！”三藏聽言，唬倒在地。半晌間跌腳拳胸道：“徒弟呀！只說你善會降妖，領(lǐng)我西天見佛，怎知今日死于此怪之手！苦哉，苦哉！我弟子同（參與：一起干某術(shù)）眾的功勞，如今都化作塵土矣！”那師父十分苦痛。你看那呆子，他也不來勸解師父，卻道：“沙和尚，你拿將行李來，我兩個分了罷?！鄙成溃骸岸?，分怎的？”八戒道：“分開了，各人散火：你往流沙河，還去吃人；我往高老莊，看看我渾家。將白馬賣了，與師父買個壽器（棺材）送終?！甭劦么搜?，長老氣呼呼的，叫皇天，放聲大哭。②卻說那老魔吞了行者，以為得計，徑回本洞。小妖沖了半盆鹽湯。老怪一飲而干，注著口，著實一嘔，那大圣在肚里生了根，動也不動；卻又?jǐn)r著喉嚨，往外又吐，吐得頭暈眼花。老魔喘息了，叫聲：“孫行者，你不出來？”行者道“早哩！正好不出來哩！我自做和尚，十分淡薄，如今秋涼，我還穿個單直裰。這肚里倒暖，又不透風(fēng)，等我住過冬才好出來。”眾妖聽說，都道：“大王，孫行者要在你肚里過冬哩！”老魔道：“他要過冬，我就打起禪來，使個搬運法，一冬不吃飯，就餓殺那弼馬溫！”大圣道：“我兒子，你不知事！老孫保唐僧取經(jīng)，從廣里過，帶了個折迭鍋兒，進來煮雜碎吃……”（節(jié)選《西游記》第七十五回有刪減）14.下列對上面選段的解說，不正確的一項是（）A.“愿賜本扇，從立自新，修身養(yǎng)命去也。”運用語言描寫，表現(xiàn)了羅剎知錯就改的品質(zhì)。B.行者鉆進老魔的肚子去一頓攪和還不肯出來，表現(xiàn)了行者的聰明智慧、善于斗爭的特點。C.“還要討甚么扇子，我們拿過山去，不會賣錢買點心吃？”這一句極寫豬八戒西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著。D.“師兄被妖精一口吞下肚去”，八戒的“散伙”想法復(fù)燃，唐僧聽得八戒的話，氣呼呼的。15.中國古典文學(xué)研究家周汝昌先生將《西游記》的精神實質(zhì)概括為一個“誠”字，請你結(jié)合選文，以孫悟空為例對此進行分析?！敬鸢浮?4.C15.①孫悟空打敗牛魔王取得扇子，熄滅火焰山的大火之后，遵守承諾將芭蕉扇還給羅剎，體現(xiàn)他的善良誠信。②孫悟空被老魔吞入肚中，不畏強暴堅持斗爭，體現(xiàn)了他西天取經(jīng)的赤誠之心?！窘馕觥俊?4題詳解】C.“豬八戒西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著”有誤?！斑€要討甚么扇子，我們拿過山去，不會賣錢買點心吃？”這一句極寫豬八戒愛占小便宜，耍小聰明和貪吃的性格。故選C?！?5題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)片段一第③段“坐了一夜，次早才收拾馬匹、行李，把扇子還了羅剎。又道：‘老孫若不與你，恐人說我言而無信。你將扇子回山，再休生事?？茨愕昧巳松眇埬闳チT！’”分析可知，孫悟空滅火之后把扇子還了羅剎女，體現(xiàn)他的善良誠信。根據(jù)片段二第②段“卻說那老魔吞了行者，以為得計，徑回本洞。小妖沖了半盆鹽湯。老怪一飲而干，注著口，著實一嘔，那大圣在肚里生了根，動也不動；卻又?jǐn)r著喉嚨，往外又吐，吐得頭暈眼花。……大圣道：‘我兒子，你不知事！老孫保唐僧取經(jīng)，從廣里過，帶了個折迭鍋兒，進來煮雜碎吃……’”分析可知，孫悟空被青獅老魔吞入肚中，與青獅老魔斗智斗勇，最終使青獅老魔屈服，體現(xiàn)了他西天取經(jīng)的赤誠之心。三、文言詩文閱讀（共26分）（一）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。16.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是A.①舜發(fā)于畎畝之中（發(fā)：被任用）②百里奚舉于市（市：集市）B.①行拂亂其所（拂：吹拂）②曾益其所不能（曾經(jīng)）C.①人恒過（恒：常常）②而后作（作：有所作為）D.①入則無法家拂士（拂，同“弼”，輔佐）②出則無敵國外患者（出：在國外）17.翻譯句子。然后知生于憂患而死于安樂也。18.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。請結(jié)合選文，從中舉一個例子做具體分析?！敬鸢浮?6.B17.這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。18.“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！庇猛瑯拥木涫竭B舉六個例子，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。（或：運用排比的修辭手法，強烈地論證了“生有憂患”的論點。）【解析】【分析】【16題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.詞的解釋有錯誤。①句意為“使他做事不順”，拂：拂，違背，不順。此處為使動用法。②句意為“增加他所不具備的能力”，曾，通“增”，增加。故選B?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：然后：這樣以后。知：知道。生：生存。于：在。死：死亡?！?8題詳解】本題考查排比的理解。排比句的作用是富有氣勢，使論證或說理具有氣勢，從而增強說服力。本文排比句有兩處“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，任選一處，扣住排比句作用來談即可?！军c睛】參考譯文舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。（二）樵髯傳（清）劉大櫆樵髯翁，姓程氏，名駿，世居桐城縣之西鄙。性疏放，無文飾，而多髭須，因自號曰“樵髯”云。少讀書聰穎，拔出凡輩。于藝術(shù)匠巧嬉游之事，靡不①涉獵，然皆不肯窮竟其學(xué)，曰：“吾以自娛而已?！庇仁绒钠?，常與里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁輒顰蹙曰：“我等豈真知弈者？聊用為戲耳。乃復(fù)效小兒輩，強為解事②！”時時為人治病，亦不用以為意。諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之。翁方據(jù)棋局嘵嘵③然，竟不往也。翁季父官建寧，翁隨至建寧官廨，得以恣情山水，其言武夷、九曲幽絕可愛，令人遺棄世事，欲往游焉。（選自《中華散文精粹·明清卷》，有刪減）【注釋】①靡不：無不。②解事：懂事，這里指懂得下棋的技藝。③嘵嘵（xiāo）：爭辯聲。19.下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是（）A.諸富家/嘗與往來者病作/欲得翁診視/使僮奴候之B.諸富家嘗與往來者/病作欲得/翁診視使僮奴/候之C.諸富家/嘗與往來者/病作欲得翁診視使僮奴/候之D諸富家嘗與往來者/病作/欲得翁診視/使僮奴候之20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我等豈真知弈者？聊用為戲耳。21.對文章內(nèi)容理解不正確的一項（）A.因性格疏放，無文飾，又多髯髭，而自號“樵髯”。B.樵髯珍愛生命，醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常一邊下棋一邊給病人看病。C.樵髯愛好廣泛，藝術(shù)匠巧嬉游之事，沒有不涉獵的。D.樵髯尤其喜愛下棋，常常與鄰居一起下棋。【答案】19.D20.我們難道真正懂得下棋嗎？只是姑且把它當(dāng)作游戲罷了。21.B【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：一些富家曾經(jīng)與之交往的人，有病了，希望他能為其治病，派僮奴等候?！爸T富家”是句子的主語，“嘗”修飾“往來”，“者”意思是“……的人”，故“諸富家嘗與往來者”不能分開?！安∽鳌笔侵钢T富家有病了，不能分開，“欲”和“使”是“諸富家”的兩個連續(xù)的行為動作，不能分開。即可推斷出正確答案：諸富家嘗與往來者/病作/欲得翁診視/使僮奴候之。故選D。【20題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：豈，難道；弈，下棋；聊，姑且；耳，罷了?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。B.錯誤，根據(jù)“時時為人治病，亦不用以為意。諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之。翁方據(jù)棋局嘵嘵然，竟不往也”可知，樵髯偶爾為人治病，也不很在意，為棋爭論，不顧他人安危，不為人治病，缺乏人道主義精神；故選B。【點睛】參考譯文：樵髯，姓程，名駿，世代居住在桐城縣西部邊遠(yuǎn)地方。性情疏闊放達，不受禮法或世俗之見的束縛，從不矯揉造作，而多髭須，因此，自己命名為“樵髯。”小時候讀書很聰明，超出同輩的人，在技藝、術(shù)道工匠嬉戲游玩等等，沒有不涉獵的，但是都不肯學(xué)透，說：“我只是自我娛樂而已?！庇绕湎矚g下棋，常常與鄰居下棋。他不善于苦思冥想，鄰人有時注視棋局，認(rèn)真思考，他便皺眉不高興的說：“我們難道真正懂得下棋嗎？只是姑且把它當(dāng)作游戲罷了。只是仿效小孩那樣，勉強懂點下棋的技藝！”他偶爾為人治病，也不很在意。一些富家曾經(jīng)與之交往的人，有病了，希望他能為其治病，派僮奴等候。翁正為棋局而爭吵，竟然不去（為其治病）。樵髯翁的叔父在建寧為官，樵髯翁跟隨著一起到建寧為官署，才得以游歷山水，才能說武夷山、九曲幽絕的可愛之處。讓人遺忘世間煩惱，想要前去游玩。（三）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌中，傍晚襲來的一陣微風(fēng)，是激發(fā)詩人思緒的觸媒，也是全詩的線索。B.首聯(lián)是說雖然只是“微風(fēng)”，但是其響聲還是讓坐在窗前的作者驚喜不已，因為朋友隨風(fēng)而來。C.頸聯(lián)細(xì)膩生動的描摹景物，景語皆情語，把環(huán)境渲染的如此清冷、幽靜。D.尾聯(lián)暗用俞伯牙鐘子期的典故，又用“何當(dāng)”二字，生動的表現(xiàn)出詩人獨坐室內(nèi)的情形。23.本詩表達了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?2.B23.答題要點：①孤寂落寞的心情；②思念故人。【解析】【22題詳解】B.“首聯(lián)……因為朋友隨風(fēng)而來”表述不正確。首聯(lián)的意思是：傍晚獨坐被微風(fēng)的響聲驚動，臨窗冥想思緒悠然遠(yuǎn)飄天外。詩人因風(fēng)而產(chǎn)生對朋友之思，并不是“朋友因風(fēng)而來”。風(fēng)，是古人常用來表示懷念、思戀的比興之物，因風(fēng)而思故人，借風(fēng)以寄思情，是古已有之的傳統(tǒng)比興。此詩亦然。這微風(fēng)便是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩的線索。故選B?！?3題詳解】本題考查理解分析能力。從前兩聯(lián)“微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來”可知，傍晚時分，詩人獨坐室內(nèi)，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風(fēng)吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。孤寂落寞，思念朋友之心盡現(xiàn)；再從“時滴枝上露，稍沾階下苔”可知，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。這是無比清幽靜謐的境界，無比深沉的寂寞和思念；從“何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃”可知，詩人對風(fēng)吐露心聲：風(fēng)啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風(fēng)來似的掀簾進屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！“何當(dāng)”二字，既見出詩人依舊獨坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，表現(xiàn)出思念故人的主題。綜上所述，概括作答即可。四、作文（共60分）請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。24題目：輕松起跑要求：文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，不少于600字?！敬鸢浮坷妮p松起跑曇花放下了白日的喧囂，卻得到了深夜綻放的驚鴻一瞬！紅燭放下了生的希望，卻得到了光明與燦爛！蕓蕓眾生，無一不想緊緊握住自己的擁有，人們又何曾想過，要想輕松起跑，必須放下，如此方可行遠(yuǎn)！比爾·蓋茨，如雷貫耳！當(dāng)年，正是因為他毅然選擇了放下，放下繼續(xù)在哈佛深造，于是他得到了萬人矚目的身價、財富和一段令人咂舌的商業(yè)傳奇！或許有人會說，如果我當(dāng)初也放下，我也同樣可以功成名就，但是，你有這樣的勇氣嗎？放下也是一個門學(xué)問，也需要思考和勇氣！在波蘭，曾有這樣一位女科學(xué)家，她可以憑借自己的發(fā)現(xiàn)，一夜暴富，然而她沒有。那是兩次登上諾貝爾這個最高領(lǐng)獎臺的居里夫人。她面對記者，面對媒體，非常平靜地說：“任何一個人都不應(yīng)該因為鐳而致富，因為它是屬于全人類的！”正是這位熱愛科學(xué)的女科學(xué)家，她的后半生卻窮困潦倒。但我堅信，她的心靈遠(yuǎn)比那些整日出入高檔餐館的富商巨賈門要充實也富裕得多！居里夫人放下了物質(zhì)財富，卻換來了千金難買的精神財富和心靈的安寧！“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”這曲高亢激越的《正氣歌》，是文天祥面對元兵的誘惑時，秉著一身正氣寫下的！他放下了榮華富貴，甚至放下了生命，他選擇以死報國。他的民族精神和氣節(jié)，已經(jīng)激勵了一代又一代青年，為祖國建功立業(yè)，他的英雄氣概將永遠(yuǎn)在史冊上熠熠生輝！老師放下了休息，卻得到了桃李滿天下；戍邊戰(zhàn)士放下了與家人團聚，卻得到了萬家安……我們的身邊，有無數(shù)人在無數(shù)平凡的崗位上放下了他們個人的利益，卻得到了群眾利益的保障！誰能說，輕松不能起跑？放下不能行遠(yuǎn)？【解析】【詳解】這是一篇命題作文。一、審題。題目“輕松起跑”，要想起跑輕松，必須要放下一些東西，這樣才能輕裝上陣。“放下”指在既得利益面前，要學(xué)會放手，學(xué)會放下。做人一定要目光長遠(yuǎn)，而不要只盯著眼前的一點點利益?！拜p松起跑”指舍棄不必要的東西，學(xué)會朝著目標(biāo)不停地努力，才可能走向成功。理解了題目，就可以圍繞“放下眼前，輕裝上陣，才能有所收獲”“做人一定要目光長遠(yuǎn)”“朝著目標(biāo)努力”等主題去選材。二、構(gòu)思。寫成記敘文，站在新的起跑線上輕松起跑，展望未來的三年高中生活、學(xué)習(xí)，應(yīng)該做怎樣的打算，該如何以高一為起點，規(guī)劃人生未來三年甚至更遠(yuǎn)的將來。比如可以暢想理想，規(guī)劃學(xué)習(xí)，學(xué)會跟同學(xué)友好相處，確定自己近期或遠(yuǎn)期的目標(biāo)，積極參與學(xué)校、班級的管理工作……注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會使用以小見大的寫法突出文章的主旨。寫成議論文，以“放下眼前，輕裝上陣，才能有所收獲”“做人一定要目光長遠(yuǎn)”“朝著目標(biāo)