金華小學(xué)家校聯(lián)手 合力育人課件

陳永清上街區(qū)金華小學(xué)2013.4家校聯(lián)手合力育人一、建立組織，成立家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組組長：尹利芬張清波（退休教師）副組長：鄭發(fā)奎張玉萍（東方社區(qū)副書記）成員：陳永清班主任及班級家長委員代表一、徹底轉(zhuǎn)變觀念------落實道德課堂理念，從道德自覺的高度重新審視家長會學(xué)校召開家長會的目的：在于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系

二、精心設(shè)計內(nèi)容-------站在課程高度，把家長會作為一門課程進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)家長會的目標(biāo)：

（1）教學(xué)生做人、使學(xué)生形成向善向上的道德標(biāo)準(zhǔn)，保持家庭教育與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長；（2）、引領(lǐng)家長了解教育學(xué)、心理學(xué)常識，認(rèn)識、尊重孩子的成長規(guī)律，提高教育孩子的能力，規(guī)范自己的言行，做孩子的表率，為孩子營造一個良好的家庭成長環(huán)境。學(xué)校具體做法：家長會的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點，分學(xué)段制定；一、二年級（準(zhǔn)備好了嗎？家長、學(xué)生準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度？學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)方法等）三、四年級（培養(yǎng)什么？注意力、閱讀能力、交往能力、自制力、自信心、自尊心等等）五、六年級（你成功了嗎？）

家長會課程內(nèi)容：

根據(jù)家長會的目標(biāo)要求，選擇和安排明確而具體的內(nèi)容，實現(xiàn)家長會的系列化、主題化教育要求。家長會內(nèi)容的選擇與安排，應(yīng)該做到“四個結(jié)合”：與學(xué)生的生理、心理發(fā)展實際相結(jié)合，讓學(xué)生家長掌握這個年齡段孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育方法；與學(xué)校的教育特色相結(jié)合，對家長進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展、特長發(fā)展方面的幫助和指導(dǎo)；與家庭教育環(huán)境相結(jié)合，針對不同學(xué)生所處的不同家庭教育環(huán)境，開展具有針對性的家庭教育指導(dǎo)；與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相結(jié)合，給不同年齡段的學(xué)生家長進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。具體做法：我校在家長會課程內(nèi)容上設(shè)置了：一、二年級-------重視孩子的人際關(guān)系；強(qiáng)化孩子的自我管理；幫助孩子在閱讀中成長；成長比成績重要；三、四年級-------成功是成功之母；增強(qiáng)孩子的勞動意識；良好的個性需要培養(yǎng)；孩子的成長需要自信；五、六年級------讓孩子自主發(fā)展；幫助孩子認(rèn)識自我；給孩子一個溫暖的家；認(rèn)真對等孩子的問題等等

馮曉春的教案：家長如何培養(yǎng)孩子的自信心馮曉春教師的家長會家長會課程實施

互動交流式、對話討論式、匯報展示式、聯(lián)誼式、“門診”式、網(wǎng)上交流式、按需輔導(dǎo)式、論壇沙龍式按需輔導(dǎo)式：丁淑娟教師的家長會丁淑娟教師的家長會家長會課程評價

對家長會的評價，應(yīng)該是多元評價、注重效果的評價。要讓學(xué)生、家長、教師共同參與評價，學(xué)生和家長愿意不愿意開家長會、喜歡不喜歡開家長會，應(yīng)該是一個重要的評價標(biāo)準(zhǔn)具體做法：學(xué)生才藝展風(fēng)采多元評價成系列現(xiàn)場頒獎?wù)劯惺苋?、鼓勵教師且行且思，留下成長的足跡教育是一項群體工作，我們只有在家庭、學(xué)校和社會之間架起溝通的橋梁，才能讓我們的孩子健康快樂的成長，學(xué)校鼓勵教師隨時記錄下自己在家校聯(lián)系過程中取得點滴經(jīng)驗。近年來，家校方面的論文、教案多次獲獎：如陳永清論文《習(xí)慣決定孩子的命運》在2009年度河南省教育