《創(chuàng)造宣言》學(xué)案1

《創(chuàng)造宣言》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解駁論文的特點(diǎn)，把握論點(diǎn)和論證思路。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的方法。3．品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)大量排比句的運(yùn)用及作用。4．樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神?！菊n前預(yù)習(xí)】1．作者簡(jiǎn)介陶行知（1891—1946），安徽歙縣人，是我國(guó)近現(xiàn)代著名教育思想家和實(shí)踐家。他早年留學(xué)美國(guó)，歸國(guó)后，他終身致力于中國(guó)教育的改造，探索中國(guó)人民教育的新路，教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。他目睹舊中國(guó)國(guó)貧民弱，試圖以教育來(lái)建設(shè)新社會(huì)，于1927年創(chuàng)辦南京曉莊鄉(xiāng)村實(shí)驗(yàn)師范學(xué)校；抗戰(zhàn)時(shí)期，同文化教育人士組織國(guó)難教育社，提倡戰(zhàn)時(shí)教育運(yùn)動(dòng)。他的主要教育理論是“生活教育”，包括“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等三個(gè)部分。陶行知以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之心，為人民教育事業(yè)，為中國(guó)的民族解放和民主斗爭(zhēng)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他一生著作宏富，論述精當(dāng)，堪稱(chēng)中國(guó)近代教育史上的“一代巨人”。2．文體知識(shí)（1）議論文三要素指什么？（2）論據(jù)有哪幾種類(lèi)型？（3）有哪些主要的論證方法？（4）議論文有哪幾類(lèi)？（5）駁論文中有幾種批駁的方法？3．掌握重點(diǎn)字詞。遁（dùn）詞：?jiǎn)】跓o(wú)言：魯鈍（dùn）：望洋興嘆：顧影自憐：自暴自棄：眾叛親離：4.讀完整篇文章，你的初步感覺(jué)是什么？5.課文運(yùn)用的材料涉及哪些方面？6.作者的觀點(diǎn)和感情是怎樣的？（從文中找出能表明作者感情的句子，并說(shuō)明在文中什么位置）7.抓住關(guān)鍵句子，理清文章的整體思路?！菊n堂探究】活動(dòng)一：研讀第一部分1．教育的最大成功是什么？2．“真善美的活人”具體指的是什么？3．教育者創(chuàng)造還需要哪些條件？活動(dòng)二：研讀第二部分1．本部分涉及的人和事有哪些？2．文中批評(píng)了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？3．作者是怎樣對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的？4．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)查閱的資料，介紹事例所涉及的人物及其事跡。以講故事的形式進(jìn)行交流，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。5．作者得出的結(jié)論是什么？6．東山樵夫的故事是怎樣的？作者舉這個(gè)故事的目的是什么？活動(dòng)三：研讀第三部分1．從文中我們可以看到作者的感情是怎樣的？哪些句子明顯表明了作者的感情？2．本段運(yùn)用的修辭手法是什么？活動(dòng)四：品味語(yǔ)言1．找出文中的排比句，賞析其表達(dá)效果。2．找出文中的比喻句，賞析其表達(dá)效果?！就卣咕毩?xí)】1．對(duì)比自己的生活和環(huán)境，