2025年上海市靜安區(qū)初三二模語文試卷（含答案）

20242025.04一、文言文（34分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）念天地之悠悠， 。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） ，夢(mèng)回吹角連營。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）七夕夜，你仰望星河澄澈，牽?？椗平阱氤?，不由想起《迢迢牽牛星》中的詩句“ ， ”。（二）閱讀下面的古文，完成第5-10題（21分）【甲】出師表（節(jié)選）【乙】去私孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！奔孜淖髡呤?（朝代） （人名）。（2分）為句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（4）南陽無令，其誰可而之（A.成為 B.擔(dān)任）C.認(rèn)為D.作為有間（ ）A.居住 B.停留C.經(jīng)過（一段時(shí)間）D.處在，處于用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（3）君問可，非問臣之仇也。與乙文“善哉，祁黃羊之論也！”句式相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分A.爾安敢輕吾射！ B.甚矣，汝之不惠！C.弈秋，通國之善弈者也。 D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！甲乙兩文都涉及“用人”的問題。甲文作者給劉禪提出的用人建議，其核心是（1） 乙文中祁黃羊向晉平公推薦人的特點(diǎn)是（2） 。（用自己的話回答）（6分）對(duì)乙文中心理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）表現(xiàn)晉平公知人善用。 B.表現(xiàn)祁黃羊知人善用。C.表現(xiàn)祁黃羊大公無私，以國家為先。 D.表現(xiàn)晉平公善于聽取他人意見。二、現(xiàn)代文（36分）（一）閱讀下文，完成第11-14題（16分）亭子中的古人生活②亭的歷史十分悠久古代最早的亭并不是供觀賞用的建筑用于軍事防御如周代的亭是設(shè)在邊防要塞的小堡壘，設(shè)有亭史。到了秦漢，亭的建筑擴(kuò)大到各地，成為地方維護(hù)治安的基層組織。出豐富的聯(lián)想。游覽者置身其中，做的其實(shí)是“（有刪改）填入第②段橫線處的詞語，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）但是而是 B.雖然就是 C.但是就是 D.雖然而是12.第⑧段加點(diǎn)詞語“精神的遠(yuǎn)行”在文中指 （3分根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。（6）時(shí)間亭的功能功能變化的趨勢(shì)周代軍事防御建筑實(shí)用（5）秦漢地方治安組織魏晉南北朝（1）隋唐游賞雅集建筑宋代（2）（3）（4）下列文字更適合放在第③段還是第④段？說說你的理由。（5）同時(shí)，亭作為點(diǎn)景建筑，開始出現(xiàn)于園林之中。（二）閱讀下文，完成第15-18題（20分）眼前多少綠意一①“陽光是日頭射出的萬支金箭，它射到哪兒，哪兒就光芒萬丈?！鄙氤踔校嗉?jí)出壁報(bào)，我投稿，開篇如是說。二⑤中學(xué)語文老師，教過我的有五位。另有一位，不是教員，屬于“四字師”，印象特殊而深刻。⑥那是初二的一個(gè)凌晨，教室的門還鎖著，走廊有燈，我借著它的光亮背書。東方泛白，身后有人咳嗽一聲，⑧歲月不居，流光飛逝，偶一回眸，仍覺似真似幻，神秘而又莊嚴(yán)。三⑨初二或初三，管啟文老師教過我代數(shù)，講的內(nèi)容，早已忘光，其為人，卻形象鮮明，終身不忘。⑩管老師的笑，是那種滿臉笑紋漾開的笑，金燦燦的，美滋滋的，讓人想到怒放的向日葵，想到紅杏枝頭春意鬧。???事后咂摸：管老師豈止是數(shù)學(xué)行家，語文水平和批評(píng)藝術(shù)，也堪稱里手。四?1953???原來，學(xué)問無處不在，隨手可拾。??這一語，眼前多少綠意。?這一語，天地多少光華。（有刪改）梳理文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（6）下列對(duì)文章的選材組材分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分A.文中所寫都是曾關(guān)愛并助“我”成長的中學(xué)師長。幾位師長所做之事都出人意料，令“我”欽佩。C.幾位師長身份雖不同，但都善于“教外施化”。D.文中材料是按照對(duì)“我”影響大小的順序安排的。作者用“世外高人”來形容食堂大師傅，稱當(dāng)年那一幕“神圣而莊嚴(yán)”是否過于夸張？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）結(jié)合全文，分析標(biāo)題“眼前多少綠意”的妙處。（6）三、綜合運(yùn)用（20分）根據(jù)要求，完成第19-22題（20分）班級(jí)開展“小說藝術(shù)面面觀”閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與。梳理小說故事情節(jié)上的奇妙聯(lián)系，完成下表。【理情節(jié)之奇妙】篇目“三”的情節(jié)“困境與突圍”的情節(jié)《西游記》①困境：在A），孫悟空打死白骨精的三個(gè)化身，唐僧誤以三調(diào)芭蕉扇為悟空濫殺無辜，將他趕走，后來在黑松林唐僧遇魔，之后又被變成悟空三次出走老虎且誣為妖怪。八戒三戰(zhàn)流沙河突圍：八戒用激將法，激悟空降妖，救出唐僧?！端疂G傳》三打祝家莊三敗高太尉突圍：幸有B）暗中保護(hù)，林沖才幸免一死?！恶橊勏樽印发诶Ь常合樽訛槎噘嵭╁X，冒險(xiǎn)拉車出城去危險(xiǎn)地帶，結(jié)果③．C），當(dāng)作丟車的補(bǔ)償。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的三次戀愛生了自殺的念頭。生了自殺的念頭。突圍：④填寫表格中的①②③④四處。（6）ABC中 這一處是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為 。（2分）【觀人物之立體】下列對(duì)小說人物性格的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）簡不動(dòng)搖，體現(xiàn)他的堅(jiān)定?！酒芳?xì)節(jié)之傳神】《范進(jìn)中舉》中，胡屠戶一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病，回家路上，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”這一細(xì)節(jié)極為傳神，請(qǐng)具體分析。（4）【賞視角之獨(dú)特】《我的叔叔于勒》和《孔乙己》均以兒童視角展開敘事。請(qǐng)任選其中一篇，結(jié)合小說內(nèi)容，分析采用這一敘事視角的表達(dá)效果。（5）四、寫作（60分）“拔節(jié)”指水稻、小麥等農(nóng)作物發(fā)育到一定階段時(shí)，主莖的各節(jié)長得很快的現(xiàn)象。除了農(nóng)業(yè)意義，“拔節(jié)”一拔節(jié)會(huì)有時(shí)600要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語文參考答案2025.4一、文言文（34分）（一）默寫與運(yùn)用（13分，1-3每空3分，第4題4分，凡錯(cuò)、漏、刪、改1字扣1分）1.無案牘之勞形2.獨(dú)愴然而涕下3.醉里挑燈看劍4.河漢清且淺，相去復(fù)幾許（盈盈一水間，脈脈不得語）（二）閱讀下面的古文，完成第5-10題（22分）5.三國 諸葛亮（2分）6.（1）B （2）C（4）7.您問的是誰可以（擔(dān)任這個(gè)職務(wù)），不是問我的仇人是誰。8.B（3分）9.（1）親近賢臣，遠(yuǎn)離小人（2分）（2）舉薦外人時(shí)，不回避自己的仇人；舉薦內(nèi)部人時(shí)，不回避自己的兒子唯才是舉、任人唯賢（4分）（抄寫選擇題C給2分）10.C（3分）二、現(xiàn)代文（36分）（一）11-14（16）11.A（2）12.亭子獨(dú)特的建筑結(jié)構(gòu)和開闊的視野，擴(kuò)大了駐足之人的情感空間，讓人在有限的空間里對(duì)宇宙的無限生發(fā)出豐富的聯(lián)想。（3分）（0+1+2）13.（1）旅途歇息之所，迎送賓客的禮儀場(chǎng)所（2分）（2）人格文化符號(hào)（3）清代（4）精神棲息之所（5）精神（2-5各1分）14.第③段。這句話是說亭開始在園林中出現(xiàn)，第④段說明隋唐時(shí)亭的數(shù)量激增，且普遍于園林中建亭，第③④兩段按時(shí)間順序說明亭的發(fā)展，所以這段話應(yīng)放在第③段，補(bǔ)充說明魏晉南北朝時(shí)亭的發(fā)展。（5分）（二）閱讀下文，完成第15-18題（20分）15.（1）（2）（3））16.D（3分）示例一：否。作者大詞小用，“世外高人”和普通的食堂大師傅，“神秘而又莊嚴(yán)”和他給“我”近乎常識(shí)的建議這一幕，形成了強(qiáng)烈的反差，突出食堂大師傅給“我”留下的印象特殊而深刻，表達(dá)了對(duì)其學(xué)識(shí)和給予“我”關(guān)愛和指引的欽佩和感激之情。）“眼前多少綠意”這一標(biāo)題富有詩意，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣；標(biāo)題一語雙關(guān)，既指校園中種植的樹木帶來的綠意，又指老師們的關(guān)愛和教育給“我”的成長帶來滋養(yǎng)和希望，同時(shí)作為線索，串聯(lián)起文章的四則材料，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。（6）三、綜合運(yùn)用（20分）19.（1）前經(jīng)歷的困難和所做的奮斗，決定堅(jiān)持活下去。（①②126）（2）B應(yīng)改為魯智深（2分）（A，