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文檔簡(jiǎn)介

5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、6、課堂檢測(cè)

7、思考與探究：編選適當(dāng)?shù)念}目

)速度放慢，全面細(xì)致; )多讓學(xué)生思考、理解、模仿，對(duì)疑難點(diǎn)會(huì)分解; )注重算法的解題步驟的設(shè)計(jì); 句”為難點(diǎn)來突破; )把四種案例當(dāng)作算法的應(yīng)用舉例，進(jìn)一步鞏固算法， )速度適當(dāng)加快; 解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法; )注意結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解概率的意義; 在這方面多做習(xí)題，對(duì)幾何概型作為一般了解內(nèi)容; 學(xué)生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù); 些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識(shí); 力及語(yǔ)言表達(dá)能力; )重點(diǎn)把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系; )適當(dāng)復(fù)習(xí)“直線和圓的方程”;

出重點(diǎn)，達(dá)到一定深度; )對(duì)本章的學(xué)習(xí)力求達(dá)到必要的深度與廣度。

對(duì)新教材授意的領(lǐng)會(huì)欠缺，使學(xué)習(xí)缺乏生動(dòng)性和趣味性;

3、教材中讓我們開展的試驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，由于條件的限制，

兩個(gè)原理;對(duì)計(jì)算器或計(jì)算機(jī)的使用方法介紹的不對(duì)頭

;算法初

)增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。;注意習(xí) )批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面.學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能 )虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

)在工作中存在的不足。

、(

)班位于年級(jí)第

8，的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例層次提出不同的要求:練習(xí)題

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