古詩(shī)兩首之敕勒歌

北方美麗的大草原，仿佛讓我們看到藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，潔白的云，成群的牛羊。在古代同樣有一首古詩(shī)詞，它寫(xiě)盡了北方草原的富饒壯麗，寫(xiě)盡了草原人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，今天就讓我們一起走進(jìn)?敕勒歌?。第一頁(yè)，共31頁(yè)。古詩(shī)詞兩首——敕勒歌7助讀資料初讀感知課堂拓展學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)構(gòu)主旨品讀釋疑第二頁(yè)，共31頁(yè)。1.學(xué)會(huì)本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀并背誦?敕勒歌?。(重點(diǎn))2.理解詩(shī)詞的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè)，共31頁(yè)。北朝民歌：北朝民歌是指南北朝時(shí)期北方文人所創(chuàng)作的作品，產(chǎn)生于黃河流域，歌詞的作者主要是鮮卑族，也有氐、羌、漢族的人民。其內(nèi)容豐富，語(yǔ)言質(zhì)樸，風(fēng)格粗暴豪邁，主要收錄在?樂(lè)府詩(shī)集?中，今存60多首。其代表作?木蘭詩(shī)?等還入選了人教版教材，成為了膾炙人口的名篇。相關(guān)資料第四頁(yè)，共31頁(yè)。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩(shī)句意思。第五頁(yè)，共31頁(yè)。敕廬籠茫chìlúlǒngmáng我會(huì)認(rèn)第六頁(yè)，共31頁(yè)。見(jiàn)jiàn（看見(jiàn)）xiàn（見(jiàn)牛羊）多音字第七頁(yè)，共31頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)陰yīn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雙耳在月字的左邊，不要寫(xiě)在右邊。部首：阝組詞：陰山陰陽(yáng)造句：陰山是我國(guó)北部的一座主要山脈。音序：Y構(gòu)造:左右

第八頁(yè)，共31頁(yè)。似sì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間是豎提和點(diǎn)，要小些，人字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。部首：亻組詞：相似類(lèi)似造句：這倆小姐妹長(zhǎng)得非常相似。音序：S構(gòu)造:左右

第九頁(yè)，共31頁(yè)。蒼cāng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下邊人字要舒展，底下橫折要帶一小鉤。部首：艸組詞：天蒼蒼蒼天造句：一望無(wú)際的草原上，天蒼蒼的。音序：C構(gòu)造:上下

第十頁(yè)，共31頁(yè)。低dī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊撇和豎提是兩筆，下面有一點(diǎn)不能忘。部首：亻組詞：低下低頭造句：孩子低下頭向老師成認(rèn)錯(cuò)誤。音序：D構(gòu)造:左右

第十一頁(yè)，共31頁(yè)。核心問(wèn)題：這首詩(shī)分別描繪哪里的自然風(fēng)光？串珠問(wèn)題：1.?敕勒歌?一詩(shī)描寫(xiě)了什么風(fēng)光？2.?敕勒歌?一詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第十二頁(yè)，共31頁(yè)。敕勒歌

北朝民歌敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

敕勒：古代北方少數(shù)民族名。川：平地；平野。這里指草原。穹廬：用氈布搭成的半球形帳幕?；\：覆蓋。敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，覆蓋在原野上。梳理文意第十三頁(yè)，共31頁(yè)。

陰天蒼蒼，野茫茫風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。

蒼：青色。茫：遼闊，深遠(yuǎn)，看不到邊際。見(jiàn)：出現(xiàn)。藍(lán)藍(lán)的天底下，草地一眼望不到邊，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，草低下了頭，露出了一群群肥壯的牛羊。第十四頁(yè)，共31頁(yè)。1.“敕勒川，陰山下。〞這兩句告訴我們什么？這兩句交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得非常宏偉，給我們描繪了一幅壯美廣闊的畫(huà)面。第十五頁(yè)，共31頁(yè)。2.“天似穹廬，籠蓋四野。〞這句話是什么句子？寫(xiě)得好在哪里？這句話是比喻句，把天空比作圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天空，與田野相接，無(wú)比壯闊。第十六頁(yè)，共31頁(yè)。3.“天蒼蒼，野茫茫〞從這里你體會(huì)到了什么？“天〞、“野〞兩句承上，運(yùn)用疊詞的形式，竭力突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)，原野之碧綠、無(wú)垠。這兩句顯現(xiàn)出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格。第十七頁(yè)，共31頁(yè)。4.“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。〞這一句在詩(shī)中起到什么作用？這是全文的點(diǎn)睛之筆，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了這里水草豐富、牛羊肥壯的景象，突出了敕勒族人民殷實(shí)富足、其樂(lè)融融的生活，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。第十八頁(yè)，共31頁(yè)。閱讀方法解密：理解詩(shī)意的方法——想象畫(huà)面法概念：邊讀邊展開(kāi)想象，在腦海中形成畫(huà)面，進(jìn)而理解詩(shī)詞。步驟：1.找出詩(shī)中的景物、人物。如?敕勒歌?中的景物天、野、牛羊。2.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容豐富想象。這是什么地方？天怎么樣？天底下的草地怎么樣？風(fēng)吹過(guò)又是怎樣的景象？3.連成畫(huà)面。第十九頁(yè)，共31頁(yè)。拓展：作者把天比作穹廬，你覺(jué)得天還像什么？請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。_____________________________________________藍(lán)天像蔚藍(lán)色的大海。第二十頁(yè)，共31頁(yè)。核心問(wèn)題：?敕勒川?贊美的是草原的風(fēng)光。這首詩(shī)分別描繪哪里自然風(fēng)光？第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。1.?敕勒歌?描寫(xiě)了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫(huà)面？寫(xiě)了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫(huà)。串珠問(wèn)題：第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。課文結(jié)構(gòu)敕勒歌位置：陰山下天：蒼蒼，似穹廬遼闊壯美殷實(shí)富足野：茫茫，牛羊藏草中風(fēng)光第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。課文主旨?敕勒歌?描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。課堂小結(jié)這首詩(shī)詞語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練，含義深化。描寫(xiě)出了北朝游牧民族生活的場(chǎng)景和畫(huà)面。寓景于情，生情于景，水乳交融，讓我們感受到了北朝人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)草原生活的思想情感。第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。一、把以下音節(jié)與相對(duì)應(yīng)的字連起來(lái)。lèlúlǒngmángshèng廬勝籠勒茫習(xí)題源于?典中點(diǎn)?的“根底練習(xí)〞第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huí yì

guāng yīnhǎosì

cāng báidī tóujiāng nán

回憶蒼白光陰低頭好似江南第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。三、填一填。1．“南〞字共______畫(huà)，第四畫(huà)是______，帶有這個(gè)筆畫(huà)的字還有__________________。2．“低〞字共______畫(huà)，最后一筆是________。9

例如：力9

、7第二十八頁(yè)，共31