人教版九年級(jí)上冊第五單元教案9套_第1頁
人教版九年級(jí)上冊第五單元教案9套_第2頁
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文檔簡介

放曠”的思想作風(fēng)，也揭示了曹操的復(fù)雜性格：即十分詐，又有深謀遠(yuǎn)慮。 主簿 轅門：舊時(shí)稱的門。班師：出征的回朝。了曹操的處境和心理，也為下文的“操心亂，能穩(wěn)睡，“的歹惡用心。寥寥幾言，便使曹操詐狡猾的個(gè)性呼之欲出。1400120、一，描繪了三國時(shí)代各之間的政治、軍事和，反映了社會(huì)的的兇狠以及人民的流離饑苦。小說展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的場面，揭人物形象。不過，由于時(shí)代和的局限《三國演義》也存在一些缺陷，書中不僅誣蔑黃該的。、一戰(zhàn)，蜀將黃忠手?jǐn)叵暮顪Y，曹操一怒之下出兵為夏侯淵報(bào)仇，面對(duì)諸葛亮的神機(jī)庖官））佯驚））譖害））麾軍）） ①以今夜，便知魏王不日將退兵歸也/將首級(jí)于轅門 以今夜 ⑷在此無益，不如早歸（ ，這部 團(tuán)之間政治和軍事。關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你認(rèn)為最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（敘事的方式有：A.順敘B.倒敘C.插敘D.補(bǔ) 本文屬于哪一種？ 表現(xiàn)曹操難容賢良，濫殺操第曹植愛修之才常邀修談?wù)摻K夜不息操與眾商議欲立植為世子曹丕知之，（一吃不香。其實(shí)，的者來說，每當(dāng)接觸到實(shí)際的繼承人問題時(shí)，所謂的“才，決“才，但一涉及到大業(yè)，大文學(xué)家曹操就得讓位于大曹操，他必須得把王位傳 （二（4分） 文字太多，我們沒時(shí)間也沒讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多”一、1.páoqìyánɡsìzènzhàhuīchāo2.D（①中的第一個(gè)“”是指中的命令，第二個(gè)是指處刑后示眾。②中的第一個(gè)“進(jìn)”是指向前移動(dòng)，第二個(gè)是指從外面）3.⑴恰逢；⑵屢次；⑶明白；⑷按照；⑸認(rèn)為……是對(duì)的；⑹只要；立即。4.A（代詞，都指代楊修。B項(xiàng)：憑借/用。C項(xiàng)：其中的/他的。D項(xiàng)：正/）5.B）6.2.D3.C4.D5.虛偽而詐三1.楊修介入到曹植與曹丕的繼承爭的旋渦

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