2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Here and now Section B 1a - 1d 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit5HereandnowSectionB1a-1d教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并表述不同城市的時(shí)間，如“It's8p.m.inChongqing.”學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述不同城市中人們正在進(jìn)行的活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和推理判斷的能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和自主探究，提高解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生比較和分析不同城市在同一時(shí)刻的活動(dòng)差異，培養(yǎng)批判性思維。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠設(shè)想自己在不同城市的經(jīng)歷。4.文化意識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生了解不同國(guó)家和城市的文化特色，如重慶的美食文化、內(nèi)羅畢的動(dòng)物與人類和諧共處、紐約的快節(jié)奏生活。培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握不同城市的時(shí)間表達(dá)和相應(yīng)的活動(dòng)描述。理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)理解時(shí)差產(chǎn)生的原因。能夠根據(jù)所給信息進(jìn)行語(yǔ)言輸出，描述自己對(duì)不同城市的喜好及原因。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語(yǔ)言的運(yùn)用。3.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示世界地圖，指出重慶、內(nèi)羅畢和紐約的位置，提問(wèn)：“Doyouknowthesecities?Whatdoyouknowaboutthem?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這些城市的了解。2.教師呈現(xiàn)三張分別代表重慶、內(nèi)羅畢和紐約的標(biāo)志性圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片對(duì)應(yīng)的城市，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）1a環(huán)節(jié)（8分鐘）1.教師在屏幕上展示三個(gè)時(shí)鐘，分別顯示重慶、內(nèi)羅畢和紐約的時(shí)間，提問(wèn)：“Lookattheclocks.WhattimeisitinChongqing/Nairobi/NewYork?”引導(dǎo)學(xué)生用“It's...in...”的句型回答。2.邀請(qǐng)學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相詢問(wèn)和回答不同城市的時(shí)間。3.教師巡視并給予指導(dǎo)和糾正，然后抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示。（三）1b環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師發(fā)放1b的閱讀文本，讓學(xué)生先快速瀏覽一遍，了解大致內(nèi)容。2.學(xué)生閱讀文本，將1a中得出的不同城市的時(shí)間填寫到相應(yīng)的位置。3.教師邀請(qǐng)一位學(xué)生朗讀填寫好時(shí)間后的文本，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并檢查答案。4.全班一起核對(duì)答案，教師針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。（四）閱讀與回答問(wèn)題（10分鐘）1.學(xué)生再次閱讀1b的文本，然后教師展示五個(gè)問(wèn)題：WhatspecialdishescanpeopleeatinChongqing?WherecanpeopleinNairobiseebiganimalslikeelephants?WhatarepeopledoinginCentralPark?Canyouexplainwhythetimeisdifferentineachcityatthesamemomentintime?Whichcitydoyouwanttovisitthemost?Giveyourreasons.2.學(xué)生先獨(dú)立思考問(wèn)題，然后小組討論，共同得出答案。3.每個(gè)小組派一名代表回答問(wèn)題，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。4.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行深入講解。（五）1d環(huán)節(jié)（8分鐘）1.教師展示1d的五個(gè)句子，讓學(xué)生閱讀并理解其含義。2.學(xué)生根據(jù)1a-1b中對(duì)三個(gè)城市的描述，判斷每個(gè)句子分別來(lái)自哪個(gè)城市，并將城市名稱寫在句子后面。3.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的答案和判斷依據(jù)，全班一起討論和確認(rèn)。（六）總結(jié)與作業(yè)布置（4分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括不同城市的時(shí)間表達(dá)、人們的活動(dòng)描述以及相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己最喜歡的一個(gè)城市在某個(gè)時(shí)刻的情景，要求使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。讓學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于重慶、內(nèi)羅畢和紐約的信息，下節(jié)課進(jìn)行分享。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了不同城市的時(shí)間表達(dá)和相應(yīng)的活動(dòng)描