小班自理能力課題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班自理能力課題社會的進(jìn)展需要具備各才能的現(xiàn)代化四有新人。人要想在社會中生存，自理才能是尤為的，它貫穿著人的一生，是生活的根基。

然而，新一代獨(dú)生子女受家庭幾代人的寵愛，自理才能的匱乏顯而易見的。例如近幾年的中學(xué)生家長陪讀，大學(xué)生人才雇用家長陪聘，足以說明新一代獨(dú)生子女自理才能的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理才能也同樣的。的升旗手中就有不少學(xué)生一開頭不會系國旗，有時候系好了又掉下來的處境也過幾次，小學(xué)生不會削鉛筆，小學(xué)生書包不會整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無幾了。

一、小學(xué)生理應(yīng)具備的自理才能

自理才能包括三個內(nèi)容：生活自理才能、學(xué)習(xí)自理才能、社交自理才能。本文所講的自理才能主要是生活自理才能，生活自理才能是指孩子在日常生活中照料生活的自我服務(wù)性勞動的才能。簡樸的說自我服務(wù)，照管，它是人理應(yīng)具備的最的生活技能。

小學(xué)生畢竟理應(yīng)具備哪些自理才能！《小學(xué)生日常模范》條是寫的“敬愛父母，父母身體健康，為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著感激，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。能做的事做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會拾掇房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。”從《小學(xué)生日常模范》可以看出，小學(xué)生的自理才能主要是指：自我服務(wù)性勞動，家庭生活服務(wù)性勞動。自我服務(wù)性勞動包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；

家庭生活服務(wù)性勞動主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開水，煮面，煮小菜、湯等。

二、小學(xué)生自理才能現(xiàn)狀

對本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、調(diào)查，對學(xué)校小學(xué)生上網(wǎng)欣賞，筆者熟悉到當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的自理才能現(xiàn)狀不容樂觀，主要為：

1、學(xué)生不愛勞動，怕臟、怕累。

低年級中大多數(shù)學(xué)生獨(dú)立自我服務(wù)性勞動，往往是在家長的扶助下的；

學(xué)生真的是“飯來張口，衣來伸手”；

學(xué)生上學(xué)遲到不找的理由，往往埋怨家長，甚至索性發(fā)脾氣；

經(jīng)常家庭服務(wù)性勞動的學(xué)生10%。

2、祖輩對孩子寵愛變溺愛，捧在手里、含在嘴里。

現(xiàn)在孩子的家長大多受過初中教導(dǎo)，對孩子的教導(dǎo)有的熟悉，也有較的教導(dǎo)孩子的理念，祖輩的文化較低，往往對孩子溺愛，對孩子護(hù)短，更別說是讓孩子做事了。時候還家長教導(dǎo)孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的。

3、學(xué)校教導(dǎo)偏重語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教導(dǎo)，了學(xué)生的勞動教導(dǎo)。

學(xué)校教導(dǎo)是學(xué)生勞動教導(dǎo)，自理才能不成缺少的因素。然而，活動課，實踐課成了自習(xí)課、語數(shù)課的處境屢有，學(xué)生失去了活動與實踐的機(jī)遇；

老師以勞動為處治，學(xué)生對勞動產(chǎn)生厭惡。

三、對小學(xué)生自理才能的建議

1、多彩的活動，激發(fā)學(xué)生勞動興趣。

綜合實踐活動、少先隊活動隊員們愛好的活動，可以一系列活動來訓(xùn)練和培養(yǎng)隊員的自理才能。如“我是小仆人”，在教師的下，學(xué)會做簡樸的班務(wù)勞動；

“我是小幫手”，在家長的下，練習(xí)并學(xué)會做簡樸的家務(wù)勞動；

“我是小大人”，在師長的下，學(xué)會簡樸的自我服務(wù)內(nèi)容。還可以低年級的隊員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計競賽：整理書包比賽，系鞋帶比賽等。

2、家校，更新家長育兒理念。

爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛孩子，寵愛、溺愛，總之對孩子都很。這是教師、家長一致的地方，要從為孩子的將來為點(diǎn)，拉近家校，從而為家長老師的教導(dǎo)理念打下根基。學(xué)校要組織家長學(xué)校，做育兒理念講座，有條件的可以請專家作專題講座。

3、教給孩子勞動技能，學(xué)生自理才能。

同樣勞動，學(xué)生做得