2021xx學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)迎檢情況匯報(bào)材料

/42021xx學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)迎檢情況匯報(bào)材料創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料保定市滿城區(qū)謁山村學(xué)校創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎！在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在區(qū)語委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求，真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、基本情況我校為完全小學(xué)，始建于XXXX年，重建于XXXX年，學(xué)校占地XXXX平方米，建筑總面積XXXX平方米，現(xiàn)有在校生XXXX人，共X個(gè)教學(xué)班。教職工XX人，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷XX人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，具有小學(xué)高級任職資格的教師XX人，小學(xué)一級教師X人。其中語文老師X名，普通話達(dá)一級乙等水平的X名；非語文教師X名，達(dá)二級甲等水平共X人，二級乙等水平的X人，普通話達(dá)標(biāo)率100%，師生普通話，規(guī)范字的使用率達(dá)100%。二、語言文字組織管理工作我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，取得了長足進(jìn)步，效果明顯。（一）、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作1.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科教研組組長任組員。2.創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。（二）、將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。三、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語言文字工作順利開展（一）、建立健全語言文字工作制度為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《保定市實(shí)施辦法》，學(xué)校相繼完善了《XX小學(xué)語言文字工作制度》、《XX小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度》、《XX小學(xué)教師工作量化考核綜合評價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。（二）、加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的考核管理學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如：在各年級開設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報(bào)工作。通過上述努力，學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。四、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境（一）、開辟“語言文字”專欄我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。（二）、充分利用推普周做好宣傳活動我校每年的推普宣傳周活動，都制定相應(yīng)的宣傳口號，如“促進(jìn)語言文字規(guī)范，提高全民文化素質(zhì)”，“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里，我們組織學(xué)生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會，學(xué)校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過這些活動提高了講普通話的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”利用板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開辟正音正字臺，更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。（五）、融合校園文化建設(shè)學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。五、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在