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文檔簡介

散步莫懷戚朗讀感知注意把握：讀準字音（劃出生字詞）、體味感情、把握語速、注意輕重、模仿語氣……想一想：課文寫了哪些人，寫了一件什么事，結果如何?快速搶答

A、散步的人有：

B、散步的地點是：

C、散步的時間是：

D、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）E、結局：我、母親、妻子、兒子田野初春分歧一家人在田野里溫馨地散步發(fā)生分歧：走大路,大路平順.走小路,小路有意思!？母親走大路兒子我妻子分歧走小路母親走大路兒子我妻子走小路和諧分歧思考、研討：在整個散步的過程中，你最喜歡哪個人物？為什么？請在文中找出相關語句加以分析。我母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）請尋找合適的詞語，為文中的人物戴上合適的修飾“帽子”：母親走大路兒子我妻子孝順賢慧責任重大尊老愛幼走小路慈愛天真可愛和諧分歧（以小見大）從文章中找出你認為寫得最精彩的地方，談談你喜歡的理由。

采用句式：

我喜歡“......”,因為它美在（寫出了）......美點尋蹤

賞析圖畫美、語言美賞析圖畫美、語言美

采用句式：我喜歡“......”,因為它美在（寫出了）......

例句：我喜歡“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?因為它寫出了充滿詩意的田園風光，寫出了春天的召喚，體現(xiàn)了熱愛生活哲理。一切景語皆情語圖畫美景物描寫：襯托親情，創(chuàng)設和諧氛圍語言美

試分析“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！币痪涞恼Z言特色。你還能找出類似的句子嗎？（對稱句）對稱句：體現(xiàn)語言對稱美，相互映襯，富有情趣語言美

清新樸實音韻和諧耐人尋味拓展延伸說說你的生活中，還有哪些和諧畫面？步入中學的

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