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文檔簡(jiǎn)介
一生勤勞忙,專(zhuān)去百花鄉(xiāng)?;貋?lái)獻(xiàn)一物,香甜勝過(guò)糖。蜜蜂是探測(cè)高手:美國(guó)軍方從1998年就開(kāi)始進(jìn)行兩項(xiàng)研究,由美國(guó)蒙大拿大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家主持。一項(xiàng)是研究利用蜜蜂探測(cè)地雷并定位,另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測(cè)生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件成為名副其實(shí)的探測(cè)高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺(jué)比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力,能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì),不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性,就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味,還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類(lèi)。換句話說(shuō),只要訓(xùn)練一只蜜蜂,就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后,蜜蜂還有一張王牌,就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。蜜蜂14
法布爾,法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家,被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬,昆蟲(chóng)界的維吉爾”。年幼的他常被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛐蛐等可愛(ài)的昆蟲(chóng)所吸引。他一生都在研究昆蟲(chóng)世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與試驗(yàn),真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的各種特點(diǎn),最終寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨作。1.讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文,并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2.想一想課文講了一件什么事情?閱讀要求lùnshíyàndàizhènggàijiǎn無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少zǔcèkuòquè阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失準(zhǔn)確無(wú)誤túquèquèchāo沿途確確實(shí)實(shí)超常記憶力
課文詞語(yǔ)注拼音不注拼音無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎
大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括
檢查迷失準(zhǔn)確無(wú)誤沿途超常確確實(shí)實(shí)記憶力課文詞語(yǔ)注拼音不注拼音
辨辯辮分辨爭(zhēng)辯辮子悶{mēnmèn悶熱悶悶不樂(lè)幾{jījǐ幾乎幾個(gè)盡{盡管盡力jǐnjìn
悶盡幾mēn(悶熱)mèn(納悶)jǐn(盡管)jìn(盡力)jǐ(幾年)jī(幾乎)1.你成天悶()在家里也不嫌悶()得慌?2.茶幾()上放著幾()個(gè)蘋(píng)果。3.盡()管這次比賽我沒(méi)有取得好成績(jī),但我已經(jīng)盡()力了,所以我不后悔。我會(huì)填四面飛散辨認(rèn)蜂窩逆風(fēng)而飛檢查迷失確確實(shí)實(shí)記憶解釋記號(hào)幾乎激動(dòng)盡管陌生遙遠(yuǎn)本能觸到無(wú)論試驗(yàn)袋子證實(shí)大概減少阻力推測(cè)包括長(zhǎng)途超常準(zhǔn)確無(wú)誤辨認(rèn)無(wú)論試驗(yàn)證實(shí)悶了大概飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失沿途超常本能解釋陌生確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤逆風(fēng)而飛盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
請(qǐng)你快速默讀課文,再仔細(xì)想一想課文講了一件什么事?注意,要把句子說(shuō)完整,說(shuō)通順。
課文先寫(xiě)()聽(tīng)說(shuō)()有辨別()的能力,想做個(gè)();再寫(xiě)“我”試驗(yàn)的();最后寫(xiě)“我”尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。細(xì)讀感悟
聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。
1.“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)?zāi)兀?/p>
2.為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)??因?yàn)椤浴?/p>
聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)善于思考求實(shí)
自讀第二自然段,畫(huà)出試驗(yàn)的過(guò)程。細(xì)讀感悟然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。細(xì)讀感悟
一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。試驗(yàn)的科學(xué)性
一天,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開(kāi)紙袋,把它們放出來(lái)。確保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。證實(shí)飛回來(lái)的蜜蜂是自己今天放出去的。做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)
那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì);體現(xiàn)了科普說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。
這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,要觸到地面,這樣可以減少阻力。
幾乎大概這時(shí)候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,要觸到地面,這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,看到遙遠(yuǎn)的家呢?
我想,它們飛得這么低,不能看到遙遠(yuǎn)的家。怎么能你們距離我那么遠(yuǎn),怎么能聽(tīng)到我說(shuō)的話呢?
你們距離我那么遠(yuǎn),不能聽(tīng)到我說(shuō)的話。
讀第3、4、5自然段,試驗(yàn)結(jié)果部分,蜜蜂是什么時(shí)候飛回來(lái)的?一邊讀一邊畫(huà)出有關(guān)的句子。細(xì)讀感悟在回家的路上,我推測(cè)
蜜蜂可能找不到家了。
我在途中遇到了
,但我
。
有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,滿(mǎn)身都是花粉呢。
這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。謝謝聆聽(tīng)·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定
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