教師個人工作總結：在成績與不足中繼續(xù)前行

教師個人工作總結：在成績與不足中繼續(xù)前行教師個人工作總結：在成績與不足中繼續(xù)前行&ldqu;時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就已經老了，時間都去哪兒了，還沒好好看你，眼鏡就已經花了&卜01即；&卜。1即；&出4%每當聽到這首精典的歌曲，都會熱淚盈眶?；厥资甑陌嘀魅喂ぷ鳎媸遣唤洑v不知道其中的苦與樂！不經意間已經送走了兩屆小學畢業(yè)生，現(xiàn)在所教的第三屆學生也已經是四年級。也許在許多人眼中我已是一個經驗豐富的老班主任了，其實不然，新時代的小學生見識多，思想成熟，他們有著千姿百態(tài)的心理特點。懶惰、自私、不懂感恩，喜歡被人贊揚，被人捧在掌心里。面對這樣一個嶄新的群體，有時真覺得我這個老班主任很力不從心，日子在抱怨中一天天度過煎熬著，有時真想放棄再不當班主任了。可是每當看到五十幾歲的馬校長孜孜不倦的敬業(yè)精神，科任組的老教師們認真負責、一絲不茍地工作精神，我不由的感到慚愧：我的進取心哪兒去了？我耳邊又想起了張彩琴、于愛云兩位老師對我鼓勵：慢慢，別著急，花兒有自己開放的時間，學生成長也同樣需要等待……于是，我慢慢調整自己的心態(tài)和工作方法，努力去適應和接受我的學生，并試著去塑造他們。這一年，我主要從思想上去培養(yǎng)他們做一個好人，做一個積極進取的人。在班級管理上抓特色教育，創(chuàng)建以&ldqu;書法&rdqu;為特色的班集體。現(xiàn)在就把我在工作中收獲和感受總結如下：一、學會做一個好人。我把學會做一個好人作為我的教育目標，在日常學習生活中，我時刻提醒我的學生做一個正直寬容有愛心的好人。讓學生明白人活一生，&m4%好人&出4%在這個世界是多么重要，是多么受人尊重！如果一個人即使再聰明，擁有再多的學識，可是他缺乏德行，自私冷酷無情，沒有一顆寬容之心，沒有一種為他人、為集體、為社會無私奉獻的精神，那他也只能算是一個活著的人類，而不是有真正生命價值的人！于是，我主要從以下幾方面引導我的學生：（一）做一個有尊嚴的人。我告訴我的學生，我們國家在教育上投入了大力度改善我們的教學環(huán)境，先進的多媒體設備，嶄新的桌椅，還有我們手中免費的教科書，都充分體現(xiàn)了國家對教育的重視，對學生的關愛，是希望我們能在優(yōu)越、健康的環(huán)境中快樂學習成長，長大了用我們的智慧去實現(xiàn)自己的理想，好好的生活。老師也希望你們將都找到適合的職業(yè)，去為社會創(chuàng)造財富，去實現(xiàn)自己的人生價值。我充分利用每天的晨會時間，借助視頻、圖片、資料等向學生講評實事新聞，講馬航客機失聯(lián)的幕后真相，新疆恐怖暴亂分子的野心，講中國在世界的地位，講古人的聰明才智，講現(xiàn)代人的勵志經歷，講中國與韓國、日本的明程度的差距。讓學生了解到關于祖國的知識和現(xiàn)實情況，讓學生明白我們的祖國雖然很強大，但還不十分安定，還有很多艱巨的使命等待我們去承擔。讓學生明白只有明確學習奮斗目標，端正學習態(tài)度，勤奮地去學習，才能讓自己、讓我們偉大的祖國強大起。所以現(xiàn)在我們首先要做一個有尊嚴的中國人。（二）、學會尊重，懂得感恩。我要求我的學生做到：上好每一節(jié)，學好每一門功，就是對老師的尊重。堂上遵守紀律，積極思考就是尊重老師的付出。不僅如此，我非常注重學生一言一行細微動作感恩老師，要求學生每天佩戴紅領巾，請所有的任教師嚴格要求學生的坐姿，舉止明大方，微笑注視老師講，交作業(yè)或接受老師的物品時都用雙手完成?，F(xiàn)在班里的學生都能做到明禮貌，整個班級呈現(xiàn)陽光、向上、明的風氣。在去年的教師節(jié)前，我告訴學生不要花錢買禮物送給老師，可以用自己的方式表達對老師節(jié)日的祝福。而且我告訴我的學生，班主任是你的老師，科任教師也是你的老師，都應當得到同等的尊重和愛戴。于是學生的祝福多種多樣，王好，邢路把自己最可愛的生活照送給了楊桂芝老師，紀圣、蘭心把貼著照片的書法作品送給了張丹丹老師，高晶用英語寫了一首小詩送給焦東燚老師，孫雪把親手制作的工藝品送給了張彩琴老師，還有萬釋鴻、尚千瑞、趙宏博等分別把親手制作的精美賀卡送到了任洪超、王婉瑩、張師偉、高廣彬老師手中。當然我的講臺上也擺滿了學生們的節(jié)日祝福，看著他們那一張張感恩的笑容，那一個個可愛的動作，我覺得收獲了滿滿的幸福！這遠比收到任何禮物都的珍貴！（二）以書法為特色，創(chuàng)建&ldqu;特色班級&rdqu;。創(chuàng)建&ldqu;特色&rdqu;班級，就是班主任根據本班學生的興趣愛好，合理地選擇適合自己班級發(fā)展的特色主題。班級，是學生學習成長的場所，是學生在學校的&ldqu；家&rdqu；。因此，一個良好的班集體是把學生載向知識海洋揚帆起航的船。作為班主任，我也在努力探索為學生創(chuàng)設一個優(yōu)良健康的具有特色的班級氛圍。從二年級起，經過我和同學們的共同商討,決定共同打造我班的&ldqu；書法&rdqu；特色化。這一目標激起了同學們學好書法的信心，贏得了大家積極響應。經過近三年的探索與實踐，我們班學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，班級良好氛圍也日趨形成。我認為，創(chuàng)建書法教育特色班級工作初步取得了一定的成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作階段性總結如下：&ldqu;端端正正寫字，堂堂正正做人&rdqu;這是我們班的口號。我告訴我的學生，寫字和做人是一個道理。做人要光明正大，而字寫得端正就如同人的品質一樣重要。我常說，字如其人。字寫得漂亮，人就漂亮。你看萬釋鴻，孫雪的字是不是如同她人一漂亮？圍繞&ldqu;創(chuàng)建書法教育特色班級&rdqu;工作，首先，我在環(huán)境布局上想足了心思，動足了腦筋。走進我們的班級，學生們猶如置身于書法藝術的百花園，走廊墻壁上貼著&ldqu；愛祖國愛學習愛勞動&rdqu；三個大條幅，教室內外作品欣賞、學生書法成果展示、優(yōu)秀書寫作業(yè)等讓人駐足觀看……我努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。為了逐步提高學生的書寫能力，教師的指導和監(jiān)督是關鍵，無論在什么情況下我都努力做到認真，規(guī)范書寫好每一個字，利用休息時間認真練習本的生字，用我的言傳身教影響學生，而且堅持每天利用托讀時間，專門對學生們進行寫字輔導，強化訓練。有時請張丹丹老師為學生講解書法教育、寫字教學的注意點，為大家上書法示范，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育等，使學生們印象很深，收獲很大。在做好全班學生書寫普及的基礎上，對于那些書寫有天賦、有特長的學生，專門進行書法強化，增加他們的見識，豐富他們的素養(yǎng)。讓他們在豐富的實踐活動中，提高書寫能力。萬釋鴻，高晶兩名學生學習軟筆書法已經兩年多了，班級里貼滿了她們的作品，而且萬釋鴻的書法作品還被推薦參加全國，森工總局參賽，獲得的優(yōu)異的成績。而且，在她的帶動下，班里的王美琪，邢路，蘭心等學生也加入到了大廣場練習寫&ldqu;地書&rdqu;的行列。當然，提高學生書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不能只靠我一個人的努力。應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結合起。于是，我與各科教師密切配合對學生嚴格要求，學生的作業(yè)，無論是內還是外，也無論是語、數學，還是其他學科，只要有書寫，我都要求她們做到&ldqu；工工整整、一絲不茍&rdqu;,從而達到提筆即是練字，&ldqu;端端正正寫字，堂堂正正做人&rdqu;的教育目的。學生練習書寫的成果，也需要不斷地激勵，我以展出為手段，培植學生寫字的興趣，鼓勵鞭策激勵學生寫字的興趣。每周對學生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進行展評，發(fā)表揚信，讓學生都以寫好中國字為榮。每月評出書法之星、進步之星，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的書寫氛圍。經過不斷地努力，現(xiàn)在班級書法教育的氛圍濃厚，喜愛書法的學生越越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習慣良好規(guī)范。這都得益于平時對學生的書法教育，并以此為契機，實現(xiàn)良好慣的遷移，我會帶領我班的30名學生朝著擬定目標一步一個腳印地向前走下去。使本班學生具有良好的書法修養(yǎng)，同時具有良好的班風學風的優(yōu)秀班集體。存在的問題和改進措施：現(xiàn)在，班級存在的問題是學生缺乏自我管理，自我約束的能力。讓學生學會自我管理，對一些自律意識不強的學生做心理調整。在學生自律意識培養(yǎng)過程中，利用班會會、自由活動等時間，通過講話、多媒體等多種形式宣傳自律英雄邱少云等的先進事跡，還可以多選擇一些發(fā)生在班級、校內的嚴于自律的事例。發(fā)生在學生身邊的典型事例，更能潛移默化地培養(yǎng)學生的自律意識。給予學生更多的關懷。要想培養(yǎng)出良好的自律意識，學生就避免不了出現(xiàn)&ldqu;犯錯誤、改正、再犯錯誤、再改