小學(xué)音樂冀少版二年級上冊第七單元《唱歌好媽媽》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音冀版年上第單《歌：好媽優(yōu)課開教教資證試講案1

知識與技能能完整并有感情的演唱歌曲《好媽媽,驗(yàn)優(yōu)美抒情的音樂情感受音樂色彩的變化。過程與方法根據(jù)二年級學(xué)生的身心特從音樂基本要素入,過模仿唱歌曲激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)唱歌曲教學(xué)生從小關(guān)心他,愛父,恤父母勞動的辛,并主動為他們著想為父母做力所能及的事情。2

二年級學(xué)生的求知欲和好奇心是特別強(qiáng)烈的們還沒有多少基本知識和基本的樂器演奏技能理解力和判斷力也處于最基礎(chǔ)的狀態(tài)于作品情感的把握全靠老師的逐步引導(dǎo)。3

教學(xué)重點(diǎn)感受音樂情緒,能根據(jù)自己的理解進(jìn)行音樂表演。教學(xué)難點(diǎn)最后一我的好媽媽”配合節(jié)奏演唱。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師同學(xué)們你們知道老牛怎么叫?生模。:你們知道小鳥怎叫嗎?生模。:你能模仿老牛的聲音向我們問好?生:模仿。:再模仿小鳥的聲音向我們問好。:模仿。師你們說誰的聲音,誰的聲音低生小的聲音老牛的聲音低:的和女的誰的聲音高誰的聲音?大人和小孩的呢?:的聲音,小孩的聲音高。做聽辨聲音低的游戲。本次活動鍛煉孩子們的耳朵的聽辨能力。師同學(xué)們在我們的心中有一個(gè)非常重要的,你們覺得她是誰?生:媽。師:什么生1:媽每為我洗衣做飯。生媽每天接送我上學(xué)。生3:媽把我養(yǎng)大很辛苦。晚上還給我蓋被,我生病了還陪在我邊照顧我。下面我們通過大屏幕進(jìn)一步體會我們和媽媽的感情:那你們是不是覺得媽媽很辛苦呀,們是不是也該為她做點(diǎn)什么!今我們就來學(xué)一首《好媽媽》的歌。看一看歌里面的小朋友是怎么做的。師我們先完整地聽一遍歌曲。下面我們帶著問題來看一看歌詞a歌中的媽媽是什么樣?b歌中的小朋友做了幾件事哪?生媽是勞動了一天很辛苦子做了三件(請媽媽做下(2)請媽媽喝茶(3)親媽媽。看大屏幕熟悉歌詞。跟老師拍手說唱熟悉歌詞。同學(xué)們你們仔細(xì)觀察歌詞看看哪些歌詞是重復(fù)的。:媽快坐,讓我親親您吧和我的好媽媽。學(xué)唱歌曲師下面我們來看課第七單元《好媽媽》。這歌是調(diào)的。是一首什么情緒的歌生:樂地。師我么在唱的時(shí)候要唱出快樂的緒。本首歌曲是四二:是以四分音符為一拍每小節(jié)有兩拍。歌曲的前面沒有歌詞的部分是前奏奏是曲子的鋪一首好的曲子在前奏時(shí)就很吸引人。前奏是指一首曲子開始之,提前預(yù)示歌曲的主題思想感情表達(dá)或描繪意境,渲染氣氛引領(lǐng)演唱者進(jìn)入情境之中提示演唱者的情緒、速度、音準(zhǔn)、力度等。音符下面畫的線是減時(shí)線它表示減少音符時(shí)值。音符右面的橫線是增時(shí)線它表示把當(dāng)前的聲音保持兩個(gè)時(shí)值休止符樂曲中的音響并不是一直不停,有時(shí)中間會斷。休止符是用于音樂的樂譜,記音樂暫時(shí)停頓或靜止和停頓時(shí)間長短的記號。f、止:在樂曲結(jié)束處的右邊一條,一條略粗的雙線叫做終止線。f跟老師學(xué)唱歌曲。拓展歌曲根據(jù)他的演唱形式可分為獨(dú)唱、齊唱、合唱等。獨(dú)唱就是一個(gè)人齊唱就是大家一起唱我平時(shí)唱的形式都是齊合唱就是有兩個(gè)聲