2020-2021學(xué)年第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（一一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟順利完成教育教學(xué)任務(wù)學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束為更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一做課準(zhǔn)—備課在備課的過程中根教材內(nèi)及學(xué)生的實際計的類型定用的教學(xué)方法，認真寫好教案堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備制各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二增上技—上課在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性加師之間的交流我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三做課輔工在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)滿足不同層次的學(xué)生需求時大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣人說是好的老師級孩子年齡小特別喜歡愛表揚抓住他們的閃光點表揚他就會越學(xué)越好在課堂上抓住機會提問并及時鼓勵孩子。四認批作布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時認分學(xué)生的作業(yè)情況他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五學(xué)養(yǎng)良的習(xí)慣上課認真聽講積舉手發(fā)言坐姿要端正上有事先舉手，經(jīng)老師同意再回答；作業(yè)書寫要干凈、整潔，字要大方要排整齊。六教中不和思、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題之后不檢查。我將著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步。

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（二時光飛逝一個學(xué)期又結(jié)束了這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：數(shù)學(xué)知識來源于生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來樣才能學(xué)以致用假如脫離生活而只知盲目計算就會變成上談兵那末怎讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目面我就談一談一些做法。一良的慣一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣課紀律一概沒有概念剛開始一個月我些大意了，忽視這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異生會輸在起跑上此采取了一些有效措施起生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣每周我展一次評選遵守紀律小明星活動對表現(xiàn)好的學(xué)生我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識有進步的也給予嘉獎漸漸課堂紀律有了很大改善對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。二能的養(yǎng)本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單鍵對學(xué)生能力的培養(yǎng)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識遭到同一題目可以用不同的方法解決成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué)學(xué)生便于理解和把握如在學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子隨拿了九盒奶，分給4個學(xué)，手里還剩下，問他們我原來拿了幾?再學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式由啟發(fā)我們設(shè)計了子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用如在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉為后的學(xué)習(xí)打下良好的礎(chǔ)。與此同時熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。三重對后的導(dǎo)對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的自信心。四做測評工考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾沃匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理為師改進教學(xué)的根據(jù)而果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)是看重學(xué)生的知識把握情況學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授通過這一改變能學(xué)生從不同角度

把握、應(yīng)用知識。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)面肯定還有很多的不足的地方在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新教方法讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快!

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（三一學(xué)基情本班學(xué)生共人絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，課能夠按要求完成作業(yè)具良的學(xué)習(xí)習(xí)慣但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的上課注意力不集中思經(jīng)常開差，紀律性不強，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)世界觀對本班的實際情況對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。二主成和驗、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力了較大提高。、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的力。、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有不同程度的進步和提高。、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣對一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生做件事情每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華族努力學(xué)習(xí)的精神。三存的足處、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭業(yè)完成質(zhì)量不高。、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)學(xué)生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。四今努方和想:針本期教工中在問和足，今的作中重好下點、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)抓牢基礎(chǔ)知識搞思想教育工精心上好每一節(jié)課注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的

養(yǎng)。、及時家訪，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（四本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多，底子薄差，從一開始便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一做課準(zhǔn)—備課在備課的過程中根教材內(nèi)及學(xué)生的實際計的類型定用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄真寫好教案每一課都做“備而來課在課前做好充分準(zhǔn)備制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二增上技—上課在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性加師之間的交流我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三做課輔工在課余為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)滿足不同層次的學(xué)生需求時大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣人說是好的老師級子年齡小特別喜歡愛表揚抓住他們的閃光點表揚他就會越學(xué)越好在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進步越快。四認批作。布置作業(yè)做到精讀精練有對有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真析學(xué)生的作業(yè)情況將們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五注培學(xué)認書的慣有人說真寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義做學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六教中不和思、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以改進。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（五本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)學(xué)工作學(xué)實踐中我現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況新標(biāo)的具體要求將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：一夯基，力輕生習(xí)擔(dān)蘇霍姆林斯基說過有讓學(xué)不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間有智力活動的時間而少了智力生活學(xué)負擔(dān)過重學(xué)落后的可能性就大重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要何孩子既熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期作以下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來閱讀教材、教參了教材的編排體系編者圖每知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點每課的重難點應(yīng)選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能到堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出強師生交流充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10課時的小單元教學(xué)其全是數(shù)與代的知識其計算是教學(xué)的重點為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分時間讓學(xué)生進行內(nèi)加減法和內(nèi)進位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)求每一次習(xí)起到最大的效果學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改好題記錄和分析不的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。二關(guān)全，可兼學(xué)生培和困的導(dǎo)新課標(biāo)明確指出教學(xué)要面向全學(xué)生在我們這樣的大班教學(xué)中最兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會學(xué)優(yōu)生提供思考空間在課堂練習(xí)中對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。（二）做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)同加大對后進生的導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想方法的指導(dǎo)要提高學(xué)困生的成首先激發(fā)他們的求知欲和上進心讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好為了不教能補習(xí)伴隨孩子成長?。ㄈ┘訌娂倚Ｂ?lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三邊邊，得明的學(xué)果（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能0到分完成（期末復(fù)習(xí)時略有增加本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的份作業(yè)中，全對作業(yè)一般在45份57份間。（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大，如插班生z，進來時測試成績總在60分上現(xiàn)在每次測試都在80分左右他們的學(xué)習(xí)能力也不斷增長習(xí)越來越輕松上期遇到他們學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。四自反，力現(xiàn)業(yè)長（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固什方式進行復(fù)習(xí)鞏固效最好？針對不同的內(nèi)容力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（六本學(xué)期在緊張而有序的安排下已經(jīng)結(jié)束我較好的完成了本學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在此，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)得失，找出差距，取長補短一提高教學(xué)質(zhì)量以以后取得更大的成績，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行如下總結(jié)：一所的要學(xué)作、認真分析研究教材，了解一年級教材編排意圖及特點。本期所擔(dān)任一年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于初代低年級數(shù)學(xué)，教法、思路陌生、理念不能密切聯(lián)系新課標(biāo)，壓力較大為我認真分析研究教材了解一年級教材編排意圖及特點教學(xué)備課做好扎實的鋪墊。、認真?zhèn)湔n。在認真研究每課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心備好每一節(jié)課，每一課都做“有備而來堂都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具（實物圖片、簡筆畫、粉筆畫、學(xué)具盒、小黑板等堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)及課堂教學(xué)故事化、生活化做準(zhǔn)備。在教案備寫中不備教材備教而且備學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及教后記作了詳細的記錄。、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育與常規(guī)教育。本期以來始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。督學(xué)生課前準(zhǔn)備書本及學(xué)習(xí)用具課及時上廁所有題時舉手提問或回答及獨立完成作業(yè)和檢查的習(xí)慣，配合班主任做好學(xué)生的常規(guī)教育。、扎實上好每節(jié)課。（1以情景和故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課我盡量設(shè)計相應(yīng)的故事或情景，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在決事或情景中的問題時學(xué)習(xí)新授內(nèi)容，避免單純、直接的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（2以兒童化的語言與學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，動手操作的意識。在實際教學(xué)中我力克服自己人化的語言自己的語言能兒童化以便與學(xué)生交流別鼓動性的語言讓生在學(xué)習(xí)中注重動手操作操作中學(xué)習(xí)算理掌握知識，培養(yǎng)動手操作的意識。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看在日常生活中相關(guān)問題。（3關(guān)注每一個學(xué)生。課堂教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)時調(diào)控課堂給每個學(xué)生表現(xiàn)自己的機會別是每個班中那些不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我采取多提問多鼓勵的方法讓他們表現(xiàn)。（4加強口算能力訓(xùn)練。在本期教學(xué)中，始終堅持每天進行各種形式口算練習(xí)，加強口算能力訓(xùn)練，是本期學(xué)生口算能力大大提高。、認真及時批閱作業(yè)，收集課堂反饋信息。及時批閱作業(yè)，當(dāng)面糾正指導(dǎo)，及時收信息反饋，以便調(diào)整自己的教學(xué)。、做好單元復(fù)習(xí)鞏固及做好課后輔導(dǎo)工作。每單元結(jié)束后，進行綜合性的練習(xí)，課對配發(fā)課附資料及時輔導(dǎo)，對家庭作業(yè)自己檢查糾正。、積極聽課、評課，全面提高自己的教學(xué)能力。由于自己初代一年級數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)欠缺，因此，在積極參加學(xué)校、教研組組織的公開課以外，自己積極主動聽一年級的數(shù)學(xué)、

語文課，學(xué)習(xí)先進教法及有效的學(xué)生的組織方法，在評課中積極發(fā)言，認真聽取意見建議、做好家校之間的配合。積極主動與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及相關(guān)反應(yīng)，也讓長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，切實做好家校之間的配合。二其他積極參與學(xué)校組織的項活動余積極學(xué)習(xí)十七大精神思想大解放，作風(fēng)大整頓”中認真反思，并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，詳做筆記，積極撰寫論文;在班級管理積極配合、參與班級管理，做好班主任的助手。三教任的成況使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在以的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫～各數(shù)；使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20內(nèi)大的加減法使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題；認識符號“＝些符號表示數(shù)的大??；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣認做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整的良好習(xí)慣過實踐活動使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系四足方面（1多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。（2動手操作能力欠缺，不善于合作和思。（3知識的融會貫通及運用不是很靈活。五今的要施（1意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力于合作于探索而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。（2做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯意識。（3及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也不足。當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（七本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在眼未來為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一備課認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型擬采用的教學(xué)方法并對學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案。每一課都做到“有備而來課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)好學(xué)后記一準(zhǔn)備充分的課會學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小對于用錢買到西這等價交換的方法不是很明白了好這堂課我認真研究了教材找了重點，難備有針對性地講為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動悶我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了出了主題圖逼真的購物乘存的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如“獻愛心助殘”活動等等另，新教材還多處心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。二增上技，高學(xué)量強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多時每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力各個層次的學(xué)生都得到提高在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)愛動玩乏控能力在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)針這種問抓學(xué)生的思想教育并這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去還要做好對學(xué)生學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作其在后進生的轉(zhuǎn)化上對進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三做好后?dǎo)作在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端同加大了后進的輔導(dǎo)力度后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性之學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)不一件痛苦的事情而充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣進生的轉(zhuǎn)化就原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來使學(xué)習(xí)成為他自我意識力度一部分此基礎(chǔ)上再給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣們就會學(xué)得輕松進也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四博眾，高學(xué)平欲給學(xué)生一滴水老師先要有一水尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代更好地適應(yīng)教學(xué)工作我明白今天學(xué)習(xí)就是為了明天的工作師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上疑必問在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。五一耕，份獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果我白到這并不是最要的重要的是在本學(xué)期后如何自我提高如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。走進世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

學(xué)第一期一級數(shù)教學(xué)作總（八擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)老師，學(xué)生大部分上課思維活躍言極學(xué)習(xí)成績比較理想具良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣但是也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的上課精力不集中思想容易開小差，愛講小話玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成要后花費很多時間補作業(yè)以學(xué)習(xí)成績跟不上班級伍了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我對班級的實情況對學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。一我課教、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學(xué)期我認真鉆新版數(shù)學(xué)一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、于一年級的孩子好動,注意集中時間短,此我創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考。然后放手讓學(xué)生探,動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進行比較交流、討論中掌知識,培養(yǎng)能力。接著,生練習(xí)不同坡,同層次的題目鞏知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題他知道學(xué)以致用更感受到數(shù)學(xué)與生活之