2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(四篇)

2020秋小學(xué)學(xué)研組工總結(jié)兩教研是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。以下是整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)望對大家有幫助！【范文一：學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)】一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變教研理念改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系這一思想的指導(dǎo)下踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)乏一定理論作指導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度一理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)針對這一情況本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)《符號感的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，

但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。二、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題精心設(shè)計(jì)和收集很多信息讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計(jì)劃，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入。

為了加強(qiáng)了同伴互助我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力所以在教學(xué)中老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法提高教師的課堂教學(xué)水平提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課評課活動組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案并能及時寫好教后反思平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中開展了一系列活動有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活

中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?！痉段亩簩W(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)】我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下我們的教研活動開展得有聲有色全組教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)首先每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)幾年來我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅有縣教研室市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等還有部分教師參加了在我省濟(jì)南青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。

這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《山東教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好"刊三用"刊《山東教育三用是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理"學(xué)習(xí)剪報(bào)，并對有些進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡上閱讀"刊三用"從理論上武裝了教師的大腦在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。二、教研活動方式我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：⑴主題式發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等動中既有認(rèn)可也有爭論總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分

的思考準(zhǔn)備。⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師李善玉老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下組織了以青年教師為主賽課活動有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行講課結(jié)束后及時組織評課交流活動有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。⑷案例分析式組織聽課后進(jìn)行針對性評課每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。⑸絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客博客中述觀點(diǎn)流驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會學(xué)案例反思學(xué)小課題研究等等。三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績近幾年學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅且在校市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動中也取得了優(yōu)異的成績。我校數(shù)學(xué)教研組成員中李從剛李亞男等老師在縣教研室

組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎李世紅李善玉等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動中獲獎當(dāng)然新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會參加縣級以上的公開課質(zhì)課等活動骨干教師要心貼心手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我?！痉段娜盒W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】一個學(xué)期的工作又將悄然而過本學(xué)期以來我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍1切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。2繼續(xù)開展了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。3創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行

集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動教研活動活躍在校園中二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好2認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。3開展教學(xué)常規(guī)檢查好的督促教師的教學(xué)每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課青年教師大都能寫好詳案對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行4互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課0以上并及時評課寫好聽課反思或隨感以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動1以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)2大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。

本學(xué)期朱澤湖，孫岳琪，王珊珊，蘇靜等老師分別上了公開課，收到了很好的效果3結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動四、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲積極創(chuàng)新努力把教研工作做好1繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求2以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制3以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：XX蘇X，林X局等老師撰寫的論文榮獲縣一，二，三等獎，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。【范文四：學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)】我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下我們的教研活動開展得有聲有色全組教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)完

善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)首先每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)幾年來我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅有縣教研室市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等還有部分教師參加了在我省濟(jì)南青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。再次導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀輯整理在習(xí)剪報(bào)"對有些進(jìn)行批；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提

倡上閱讀。"刊三用"從理論上武裝了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。二、教研活動方式我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：⑴主題式發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等動中既有認(rèn)可也有爭論總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)