2020年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

年師德風(fēng)個(gè)人總xx師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文一xx來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施況總結(jié)如下：一、班子和帶動(dòng)教師為了加強(qiáng)組領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的面工作。本學(xué)年開(kāi)學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又立了由新校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)專題會(huì)議，研部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩。二、大力宣發(fā)動(dòng)教師開(kāi)學(xué)伊始，校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作抓，召開(kāi)全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教活動(dòng)方案》第1共16

精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)全教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒?dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí);做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升實(shí)現(xiàn)“四個(gè)升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開(kāi)辟了園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。三、抓園丁象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道素質(zhì)1.抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《xx教師節(jié)向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。2.抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)、“正師第2共16

風(fēng)、樹(shù)師魂、正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、書(shū)記師德育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。一方面我們強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)大賽，讓教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能。另一方面，校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對(duì)老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇問(wèn)題進(jìn)行教研，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題同時(shí)極開(kāi)展實(shí)之有效的“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。第四，針對(duì)往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn)建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，集體門(mén)交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享并注重教后反思。第三是加強(qiáng)和改善校本培訓(xùn)，努力提高老隊(duì)伍素質(zhì)。一方面通過(guò)個(gè)人自學(xué)“充電”，提升老師自身的化品位和理第3共16

論水平另一方通過(guò)新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本扎實(shí)第三通過(guò)“專家引領(lǐng)”、“事互動(dòng)”和“專題活動(dòng)”來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素，本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮老師等專家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。3.抓評(píng)估，健全完善陽(yáng)光督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性。4.抓深入，為把師德建設(shè)動(dòng)引向深入，學(xué)校樹(shù)立了自己的典型。榜樣的力量是無(wú)窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛(ài)心感化后進(jìn)生的榜樣”“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等。老師樹(shù)立了“人人身邊有榜樣，人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)。一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開(kāi)開(kāi)展“百名校長(zhǎng)、萬(wàn)名教”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)展三訪三活動(dòng)。組織全體教師家訪，帶著問(wèn)題走入社區(qū)和家庭，一是傳學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家對(duì)辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見(jiàn)和建議。二是實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，讓家長(zhǎng)反映所長(zhǎng)知曉的學(xué)校德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)、家長(zhǎng)財(cái)?shù)?共16

物、宴請(qǐng)、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，未發(fā)現(xiàn)這些情況。四、主要收獲通過(guò)近一年師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是的，教師對(duì)照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過(guò)中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì)主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)識(shí)通過(guò)“百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)兩服務(wù)”活動(dòng)、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。五、下階段打算1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)師德風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。2.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教環(huán)境。第5共16

3.積極開(kāi)展校本教研、校培訓(xùn)工作和深入持久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步高。4.建立師德師風(fēng)教育工作效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。xx師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文二為了切實(shí)搞學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)省教育廳市縣的安排部署，依據(jù)《陽(yáng)城縣師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，自10月下旬日至底，我校認(rèn)真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育、查擺題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重，抓住思想教育不放松為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長(zhǎng)成軍任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)常周元和王凌毅任副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)任員，成立了專門(mén)的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。10月28，召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動(dòng)員大會(huì)，成海軍校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體職工提出了“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要，副校長(zhǎng)常第6共16

周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。根據(jù)縣教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，半個(gè)月多間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指性學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長(zhǎng)范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素教育大會(huì)上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動(dòng)員大會(huì)上的講話，習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求和《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)義務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì)，真提高了教師們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)了大家作為人民教師的命感。同時(shí)注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示全體教職工的“師德承諾”，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄，校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了專門(mén)的師德師學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)展。第7共16

二、查擺問(wèn)，抓住重點(diǎn)認(rèn)真整改不放松首先，人人照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，面嚴(yán)格剖析自己，寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析。接著進(jìn)行全員評(píng)議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研民主生活會(huì)，小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)發(fā)放《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)問(wèn)卷》、《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》以及《陽(yáng)城中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式，廣泛征求意見(jiàn)。我們圍繞學(xué)的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開(kāi)了有家長(zhǎng)代表和會(huì)各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì)住學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)，發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息，公布學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的話號(hào)碼，便于家長(zhǎng)和社會(huì)及時(shí)反映情況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)和教研組民主生活會(huì)討論，對(duì)照師規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)各自剖析自第8共16

身存在的問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)議意見(jiàn)，結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事是、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)。三、整改建，狠抓制度落實(shí)不放松1.為了提高全體教職員工遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)?！返?，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評(píng)模、晉級(jí)鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，?；?。2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較強(qiáng)烈的師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、休息時(shí)間等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效方面進(jìn)行研究、探討。召開(kāi)了陽(yáng)城三中課堂教學(xué)模式研討專會(huì)議，人人第9共16

參與了“導(dǎo)、學(xué)、問(wèn)、練、評(píng)”的課堂教學(xué)模式討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專門(mén)召開(kāi)班任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高了教師專業(yè)平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行天一小時(shí)校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場(chǎng)地，每天下抽出40分鐘進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練，受到學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。3.狠抓考查學(xué)科教學(xué)，提學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門(mén)召開(kāi)考查學(xué)科教師會(huì)議，公示學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，制定進(jìn)措施。學(xué)校出臺(tái)了《陽(yáng)城三中考查科目考核方案》，像考科目一樣對(duì)考查科目進(jìn)行考核、考查，加大了對(duì)考查科目的核力度，規(guī)范考查科目的教學(xué)，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)備課、改作、輔導(dǎo)，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課，上培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長(zhǎng)的課。教導(dǎo)處嚴(yán)格查課制度，堅(jiān)決杜絕教師擠占考查科的現(xiàn)象。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開(kāi)展一活動(dòng)。11月，學(xué)校組織開(kāi)展了校園科技月活動(dòng)，學(xué)生、教積極參與，第10共16頁(yè)

人人有作品，班班有活動(dòng)，在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上推選出十多件篇)科技論文、技制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)參加縣級(jí)以上評(píng)比。這些措施的實(shí)施，不僅使課程到了規(guī)范，更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，素質(zhì)得到提高。4.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外，還與全體員工簽訂了陽(yáng)城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書(shū)》，設(shè)立了舉報(bào)箱向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí)，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅(jiān)持一天兩次崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結(jié)。目前，完全杜絕了園抽煙、上課、開(kāi)會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象，有杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。在師德師風(fēng)設(shè)活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規(guī)、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并適時(shí)總結(jié)，大宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的覺(jué)行動(dòng)。1.組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了全十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)了心得體會(huì)。第11共16頁(yè)

2.出臺(tái)了《陽(yáng)城三中師德兵評(píng)選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評(píng)選，對(duì)在教育教學(xué)一線辛勤耕、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3.召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)總表彰會(huì)，對(duì)在這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)真、整改得力、效果明顯的小組和個(gè)人進(jìn)行了揚(yáng)，特別是對(duì)在平時(shí)的工作中一貫表現(xiàn)積極、學(xué)生和家長(zhǎng)反良好、師德高尚的教師、班主任進(jìn)行了大力表彰，如既當(dāng)教主任、又當(dāng)初三班主任、代兩個(gè)班語(yǔ)文課，一個(gè)人干幾個(gè)人工作，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤懇懇、辛苦勞作但無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè)觀向上的劉群主任九年如一日初三數(shù)學(xué)和班主任、很少有節(jié)假日晚上沒(méi)有看新聞聯(lián)播和電視劇的機(jī)會(huì)、家長(zhǎng)都想把孩子到他班、科任教師都想和他搭伙的愛(ài)生如子的張學(xué)兵老師;科治班、以親和力和愛(ài)心贏得學(xué)生和家長(zhǎng)交口稱贊的蘇晚超師因勞累過(guò)度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第句話就是詢問(wèn)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、埋怨自己沒(méi)有完成任務(wù)把工作看得比生命重要的馬于兵老師還有關(guān)鍵時(shí)以學(xué)校大局為重，聽(tīng)從學(xué)校安排，計(jì)報(bào)酬、勇挑重?fù)?dān)的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑、王豐軍、田陽(yáng)麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他以自己吃苦第12共16頁(yè)

耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)校承擔(dān)了重任，排了困難，贏得了學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生的尊敬。4.開(kāi)設(shè)了師德模范宣傳專，及時(shí)發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，讓他們談做法和體會(huì)與大家共同交流學(xué)習(xí)，形成了弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍。我們以“教每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘闃?biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強(qiáng)師德師建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)抓不，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德水平。xx師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文三正像教科文干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只一種教育—愛(ài)的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。一、為人師，師愛(ài)的基礎(chǔ)。第13共16頁(yè)

孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行，其身不正，雖不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首應(yīng)該做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能?chē)?yán)于律已以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。二、愛(ài)每一學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。愛(ài)，包容了師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。第14共16頁(yè)

三、培養(yǎng)孩的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。古人云：師，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教做人的道理?！耙I(yè)，先樹(shù)人”。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜的一句話“