中班美術(shù)教案《熊大大和兔小小》

中班美術(shù)教案《熊大大和兔小小》中班上學(xué)期美術(shù)教案《熊大大和兔小小》

【活動目標】

1、在觀測、猜測的過程中認知故事內(nèi)容。

2、體會具有朋友的歡樂。

【活動準備工作】

1、小圖書一本；

2、大圖書人手一本；

3、白紙、水筆。

【活動過程】

一、說道朋友，帶出故事。

1、出具小圖書封面（故事文字蓋?。?/p>

回答：

（1）這就是誰？他們紫帶怎么樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也就是灰色的毛。）

（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會存有怎么樣的故事出現(xiàn)呢？（民主自由提問）

2、過渡階段語：使我們一起至?xí)锶フ掖蚵牬鸢赴伞?/p>

二、找朋友，認知故事。

1、講訴故事：小圖書P2-7。

回答：

（1）兔小小和熊大大的東郊在哪里？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里）

（2）他們和自己的伙伴紫帶一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都就是灰色的）

（3）和自己的伙伴紫帶不一樣，他們心里怎么樣？認真看一看圖片，想一想他們的心情怎么樣？（他們一定很傷心、傷心?；锇閭円欢ǘ疾辉负退麄兏闩笥蚜?。）

2、小圖書P8-9用故事內(nèi)容小結(jié)：就是啊，就像是你們看見的那樣，兔小小真的很難過，熊大大真的很孤獨。

3、講訴故事：小圖書P10-13.

回答：

（1）什么樣的朋友就是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以搞朋友了；兔小小必須找出同樣就是灰色的兔子搞朋友；熊大大必須打聽同樣就是灰色的熊搞朋友）

（2）兔小小和熊大大到底能夠無法淪為朋友呢？懇請你和旁邊的小朋友一起說道說道你的理由。（獨立自主探討并集體交流）

4、講訴故事：小圖書P14-23。

5、小結(jié)：原來顏色一樣就可以淪為朋友了，存有朋友真不好，從此兔小小和熊大大再也不會真的傷心和孤獨了。

三、交朋友，體悟故事。

1、著火大圖書

鼓勵語：兔小小和熊大大淪為朋友之后就是怎么相處的呢？懇請你們從小圖書里打聽一打聽答案。（屈老師）大圖書從封面看見第27頁，就能夠找出你想的答案。（幼兒人手一本大圖書寫作，教師巡回演出觀測并個別指導(dǎo)）

2、回答：他們到底就是怎么相處的呢？相處得開心嗎？（幼兒交流寫作之后的體會）

3、故事小結(jié)：就是啊，雖然喝的東西不一樣，他們還是討厭在一起喝；雖然玩玩得游戲不一樣，他們還是討厭在一起玩玩，存有朋友真不好。

4、聽到完了這個故事，懇請你為這個故事挑個動聽的名字。

5、完備觀賞故事。

小結(jié)：只要你愿，你都可以交給朋友，吃飯你喝、陪你玩，存有朋友真不好。

延展活動：

1、你的朋友就是誰？你們和朋友之間存有哪些高興