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文檔簡(jiǎn)介
在廣東有這樣一個(gè)美麗的傳說:相傳四、五百年前,在廣東新會(huì)的天馬村,有一條小河,河中間有一塊泥灘小島。潮退外露,潮漲水淹。一天,一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅,便銜來了一根榕樹枝,說來奇怪。不久,榕樹生長(zhǎng)起來,枝繁葉茂,遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。又一個(gè)美麗的清晨,這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴,棲息在這棵榕樹上。從此,每于清晨薄霧中,萬千靈鳥鳴聲呼喚,凌空翱翔,野趣盎然,形成南國一個(gè)奇觀。
鳥的天堂
鳥的天堂
作者簡(jiǎn)介
巴金原名李堯棠,現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一,是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。代表作有著名的“激流三部曲”《家》,《春》,《秋》。那么今天就來看看巴金筆下的鳥又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀以下課文,理解鳥的天堂的含義。同學(xué)們,你們心中鳥的天堂是怎樣的?閉上眼睛想象一下。鳥的天堂真的存在嗎?“鳥的天堂”是廣東省的一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)。在距廣州市100公里外的江門市新會(huì)區(qū)天馬河的河心沙洲上,島上有一株500多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上,扎入土中,成為新的樹干。這樣,隨著時(shí)間的推移,這棵大榕樹竟獨(dú)木成林。林中棲息著成千上萬只鳥雀。1933年,著名作家巴金來到這里游覽后,有感而發(fā),寫出了膾炙人口的散文——《鳥的天堂》。如今,“鳥的天堂”已成為一個(gè)著名的風(fēng)景點(diǎn),吸引了千千萬萬的游客?!鞔箝艠洌海ㄒ唬┐?。(1)“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?!?/p>
(2)“枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上?!?/p>
(樹占地面積很大,的確是太大了。)(二)茂盛。
(1)那么多的綠葉,一簇堆在另一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。(不留一點(diǎn)縫隙:說明樹葉多)
(2)那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
鳥△鳥。1.鳥多。(1)我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處是鳥聲,到處是鳥影。(兩個(gè)“到處”說明鳥很多)(2)我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來。(“應(yīng)接不暇”,說明鳥太多)2.鳥歡快。(1)“大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的撲翅膀?!保ㄓ械摹械摹械摹┱f明鳥的姿態(tài)很多
(2)“一只畫眉鳥飛了起來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽”(想象一下樹上還有哪些鳥,什么姿態(tài)的鳥?)這美麗的南國的樹!那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!朗讀時(shí),語氣應(yīng)當(dāng)是()1激動(dòng)低沉2激動(dòng)響亮3平靜舒緩4平靜低沉2初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,借助上下文理解詞語的意思。并思考:作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”?每一次見到了什么景象??讀一讀
máng
jiǎng
lǜ
róng
白茫茫槳板規(guī)律榕樹
xì
yào
yìng
xiá
pāo縫隙照耀應(yīng)接不暇拋棄
chàn
cù
顫動(dòng)一簇我能正確讀寫:
càn
làn
gān
zhī
yuè
zhū燦爛竹竿一支樂曲一株榕樹
shāo
jì
gàn
shù
shǔ樹梢靜寂
枝干數(shù)目不可計(jì)數(shù)
bó停泊
主要內(nèi)容
本文寫了“我”____次經(jīng)過“鳥的天堂”,第一次是在______,“我”看到了_______,第二次是在_______,“我”看到了_________。默讀課文,思考:巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂?看到的景象有什么不同??jī)纱巍?/p>
第一次是在黃昏,鳥都棲息了,因此作者著重描寫了“天堂”—大榕樹的奇特景象。
第二次是在第二天早晨,太陽剛剛升起的時(shí)候,正是鳥兒最活躍的時(shí)刻,所以著重寫的是“天堂”的“居民”—鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。課文主要寫了作者(兩次)去鳥的天堂,第一次在(傍晚),沒有看到鳥,看到了(一棵茂盛的大榕樹),第二次在(早晨),看到(眾鳥紛飛的景象)。
再次默讀課文,思考作者是按什么樣的順序來寫這篇文章的?文章可以分為幾個(gè)段落?第一部分(1-4)作者和朋友劃船出去游玩。第二部分(5-9)第一次經(jīng)過鳥的天堂見到大榕樹的景象。第三部分(10-13)第二次經(jīng)過鳥的天堂見到群鳥歡鬧的景象。第四部分(14)作者對(duì)鳥的天堂的留戀和贊美按照游覽順序大榕樹:這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上,已經(jīng)有五百年的歷史,每年都長(zhǎng)出許多的根,從樹上倒掛下來,鉆進(jìn)土里,過些日子又長(zhǎng)出新的枝干來。這樣不斷生長(zhǎng),占地達(dá)20畝,這被當(dāng)?shù)胤Q為“神樹”、“天堂中得樂園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥,被人們成為“鳥的天堂”課文寫出了榕樹的什么特點(diǎn)?畫出描寫榕樹特點(diǎn)的句子。
我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。榕樹正在茂盛的時(shí)期,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。1找出一對(duì)近義詞2那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。描寫了大榕樹(枝葉茂盛),那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。描寫大榕樹(充滿生機(jī)和活力)。榕樹:大茂盛富有生命力
課文寫出了鳥兒的什么特點(diǎn)?畫出描寫鳥兒特點(diǎn)的句子。
我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。①作者用排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。”寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來寫,讀起來節(jié)奏感強(qiáng),非常上口。②作者用了擬人句“樹上就變得熱鬧了?!薄罢驹谝桓≈ι吓d奮地叫著,那歌聲真好聽。”寫出了鳥兒們?cè)凇疤焯谩崩锘顫?、自由快活,反映了作者的美好情趣和愉快的心情。)綜上所知,我們看出作者第一次去寫的是大榕樹,而第二次寫的才是鳥的熱鬧的場(chǎng)景,但是我們也知道了,大榕樹是鳥的棲息地,沒有大榕樹就不可能聚集這么多的鳥,也不可能成為鳥的天堂。
2.讀最后課文最后三段,看作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動(dòng)情景的?并標(biāo)出有關(guān)語句,體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。(1)文中哪些地方是靜態(tài)描寫?哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫?這樣寫的好處是什么?再讀課文,討論交流。想一想③寫文章時(shí),注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確,動(dòng)靜結(jié)合,可以增強(qiáng)文章的感染力。①大榕樹是靜止不動(dòng)的,文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項(xiàng)來寫,這就是對(duì)榕樹的靜態(tài)描寫。如“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里”,綠葉“一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙”,“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?!雹谧髡叩诙蔚进B的天堂看到的景象,主要寫了鳥的活動(dòng),是動(dòng)態(tài)描寫。如:“到處是鳥聲,到處是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀?!盉“這美麗的南國的樹”這句話抒發(fā)了作者對(duì)榕樹_____之情。A作者第一次到鳥的天堂并沒有看到__,而是由__到___地觀察到大榕樹的___、__和_____的特點(diǎn),作者抓住這些特點(diǎn),對(duì)榕樹進(jìn)行了___態(tài)的描寫,突出了榕樹奇特的美。鞏固練習(xí)遠(yuǎn)近茂盛生機(jī)勃勃靜贊美和喜愛鳥大鳥的天堂一次
二次—————一株榕樹鳥兒大茂盛勃勃生機(jī)數(shù)量多自由、快活種類多靜態(tài)動(dòng)態(tài)贊美留戀內(nèi)容回顧練習(xí)總結(jié)全文,歸納中心。本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象,說明大榕樹的美麗奇特及被稱作“鳥的天堂”是名不虛傳的。表達(dá)了作者熱愛大自然,贊美大自然的思想感情。
牛背鷺白鷺鳥:多,歡快第一次:樹大茂盛第二次:鳥多歡快(傍晚)(早晨)贊美
“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。四次加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者引用別人的話,表示一種特定的稱謂,是對(duì)大榕樹的一種夸張的形容;沒加引號(hào)的“鳥的天堂”,是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后,感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣,在作者心里,大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。討論:“鳥的天堂”是什么意思?為什么課文里幾次提到了鳥的天堂,有的加了引
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