中班社會(huì)教案《借書》

中班社會(huì)教案《借書》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《借書》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂籌錢別人的東西必須愛惜，并能夠按時(shí)交還。

2.能夠采用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3.積極參與活動(dòng)，大膽抒發(fā)自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．圖片。

2．故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）鼓舞談話，引發(fā)興趣。

教師：明明買了一本故事書，丁丁想要籌錢來(lái)看。丁丁該怎么做呢？

（二）看看圖書，介紹故事內(nèi)容。

（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)就是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書借予我看一看不好嗎？）

（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把買來(lái)的書包上封面。）為什么必須標(biāo)靶封面呢？

（3）教師示圖1教師：丁丁看電視時(shí)怎么樣？（丁丁看看得很深入細(xì)致，也很小心，不把書弄臟。）

（4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說(shuō)道些什么？（明明，這本書我看看完了，現(xiàn)在送給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f(shuō)道？（不用謝。）

（二）情境演出，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。

1．自由組合，演出"借書"。

2．個(gè)別演出，師生評(píng)價(jià)。

3．遷徒訓(xùn)練，可以演出籌錢鉛筆、籌錢橡皮等，練籌錢和還時(shí)的言行。

（三）師生總結(jié)，提高情感。

1．教師：你討厭丁丁的哪些地方？

2．師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒展開表彰和引導(dǎo)。

3．教師小結(jié)：籌錢了東西必須愛惜，必須及時(shí)交還?；I錢和還的時(shí)候必須采用禮貌用語(yǔ)。

（四）觀賞故事：《宋濂借書》，懂"籌錢人物及時(shí)還后存有著急籌錢不難"的道理。

教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)去借書呢？

教師小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)我們，籌錢別人的東西不僅必須存有禮貌，還要講信用，必須及時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人籌錢，就不難了。

活動(dòng)延展：

日常生活：在日常生活中培育孩子籌錢別人東西時(shí)存有禮貌，并且及時(shí)交還。

附于故事：

宋濂

借書

明朝存有一位叫做宋濂的人，家里很窮，顯然買得起書。宋濂為了自學(xué)科學(xué)知識(shí)，常常借書念。許多富于的人家藏書很多，但是都不愿借予他。存有一次，宋濂又至一家富戶借書看看，這家人不愿借予他，所以籌錢的時(shí)候知會(huì)十天之內(nèi)必須還回去，可以十天顯然就讀于不回去那本書。至了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不能去還書了，可是