高中語(yǔ)文人教版表達(dá)交流 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

一般愁字別樣情——《一剪梅》、《聲聲慢》比較鑒賞執(zhí)教：代吉艷［教學(xué)目標(biāo)］1、比較賞析詞作中各意象蘊(yùn)含的感情；2、體會(huì)詞人前后期作品中的別樣“愁”情；3、了解作家個(gè)人的生活遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)作家。［教學(xué)重點(diǎn)］１、知人論世，結(jié)合詞人生平及詞作背景理解作品；２、分析詞作如何以意象傳“愁”。［教學(xué)難點(diǎn)］1、通過(guò)比較鑒賞體會(huì)詞人“一般愁字別樣情”［教學(xué)時(shí)數(shù)］一課時(shí)［教具準(zhǔn)備］多媒體課件［教學(xué)過(guò)程］一、

導(dǎo)入（課前播放由李清照《一剪梅》改編的歌曲《月滿西樓》，引出詞人的“愁”）

清代的李調(diào)元在《西村詞話》中評(píng)價(jià)李清照“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉。”本節(jié)課就讓我們走近這位讓巾幗仰視，讓須眉敬佩的女詞人，通過(guò)對(duì)她創(chuàng)作的《一剪梅》和《聲聲慢》的比較鑒賞，一起來(lái)感受這個(gè)“愁”字背后的別樣情。二、

誦讀感知１、生齊讀《聲聲慢》2、師范讀，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中跟讀體會(huì)。三、找詞眼，悟主旨（抓住“愁”）問(wèn)題：古詩(shī)詞十分重視字句的錘煉，有“詩(shī)眼”“詞眼”之說(shuō)。請(qǐng)找出《聲聲慢》中的“詞眼”。明確：“愁”為兩首詞的詞眼，卻是一般愁字別樣請(qǐng)，愁字的內(nèi)涵是不相同的。抓住作者用以制接抒情的句子和間接抒情的意象來(lái)分析和體會(huì)作者在兩首詞中傳達(dá)的不同愁情。四、品味兩首詞中直接抒情的句子（“愁”的不同意味）《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁。”“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！泵鞔_：離愁別緒，難舍難分，愛(ài)之愈深，思之愈切，這是一新心心相印的甜蜜之愁《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！薄斑@次第，怎一個(gè)愁字了得。”這14個(gè)字雖是重疊使用,卻絕無(wú)重復(fù)累贅之感，朗讀起來(lái)，只覺(jué)徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴。開(kāi)篇的“尋尋覓覓”是尋找的動(dòng)作，詞人就好像有什么東西丟掉了一樣。詞人“尋尋覓覓”地找，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的。這反映詞人內(nèi)心空蕩，無(wú)可排遣寄托。然而尋找的結(jié)果是“冷冷清清”，不但無(wú)所獲，反被一種孤寂凄涼的氣氛包圍?！袄淅淝迩濉?。一句“凄凄慘慘戚戚”，則純屬內(nèi)心感覺(jué)的描繪。由冷清的環(huán)境過(guò)渡到慘戚的心靈。此三句，由外而內(nèi)，由淺入深，文情并茂地描寫(xiě)出女詞人孤苦無(wú)告的凄涼心境。詞人用口語(yǔ)的形式，脫口而出：這情形、這光景，又怎么是一個(gè)“愁”字包括得了、承擔(dān)得了、說(shuō)明得了？這結(jié)尾，即是收，又是放；即是對(duì)前文的概括，又把詩(shī)意推進(jìn)一層，使通篇余音裊裊，言盡而意不盡。從而擴(kuò)大并深化了主題。表達(dá)出一種寂寞的凄涼苦愁五、

品味兩詞中的意象（“愁”的不同表現(xiàn)）1、

兩首詞中相同的意象雁：《一剪梅》――“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”詞中“回雁”與“去雁”相對(duì)，可見(jiàn)詞人懷著深深的思念，期盼著在“月滿西樓”的時(shí)候得到丈夫的音訊。表達(dá)了詞人“錦書(shū)可待之閑愁”《聲聲慢》――“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！薄斑^(guò)雁“便如過(guò)客，似乎是舊時(shí)相識(shí)曾經(jīng)給丈夫傳遞過(guò)自己的思念，而此時(shí)，打眼一去不復(fù)返，錦書(shū)再也無(wú)處傳遞。表達(dá)了詞人“錦書(shū)無(wú)憑之苦愁”花：《一剪梅》――“紅藕香殘”、“花自飄零水自流”“紅藕香殘”從色彩上、氣味上寫(xiě)出了荷花的清麗，即使飄零水上，仍是一幅輕盈雅致的圖畫(huà)。是一種殘損閑愁《聲聲慢》――“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”菊花本是秋令之花，令人傷感，雖然滿院盛開(kāi)，可由于自己憔悴瘦損，也沒(méi)有心情去摘花賞花?；ㄏ騺?lái)喻女子，此處菊花愁損容顏，也指詞人如今孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有人欣賞、沒(méi)有人守護(hù)，正是李清照不幸遭遇的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。此處表達(dá)一種憔悴苦愁2、

兩詞中不同的意象《一剪梅》“水自流”

表現(xiàn)出無(wú)告的閑愁“月滿西樓”

表現(xiàn)出盼歸閑愁《聲聲慢》

“三杯兩盞淡酒”――喝酒的不經(jīng)意；喝酒毫無(wú)心緒；所以感覺(jué)無(wú)味；借酒澆愁愁更愁，難遣苦愁。

“晚來(lái)風(fēng)急”――心境的凄冷。

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”――梧桐一葉而知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的淒苦的秋雨，不僅滴在耳邊，更滴向心頭。長(zhǎng)夜如磐，風(fēng)雨如晦，細(xì)雨綿密不斷，而愁苦也就絡(luò)繹不絕。纏綿苦愁。六、

知人論世（“愁”的不同緣由）兩首詞中表現(xiàn)的愁情一輕一重，這樣的愁情怎樣產(chǎn)生的？結(jié)合作者的生平來(lái)談?wù)?。明確：南渡是詞人的人生分水嶺前期：生活閑適，夫妻志趣相投、感情篤厚；前期:清新明快、細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，多寫(xiě)大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；代表作品：《如夢(mèng)令·長(zhǎng)記溪亭日暮》、《醉花陰》、《一剪梅》后期：北宋滅亡，南遷避難，丈夫身亡、書(shū)畫(huà)丟失、再婚離婚。后期:哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫(xiě)其悼亡之悲、故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。代表作品：《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》、《聲聲慢》七、

小結(jié)兩詞中雖都有“愁”字，卻是“一般愁字別樣情”：《一剪梅》對(duì)丈夫趙明誠(chéng)的相思之愁，屬兩地分離之愁。這種愁來(lái)得輕來(lái)得淺，正如詞人所說(shuō)是“閑愁”。《聲聲慢》愁緒沉重乃至于凄厲，是融孀居之苦，家國(guó)之思，淪落之悲的深沉傷痛可以說(shuō)，在兩首詞中詞人的情感經(jīng)歷了從幽怨到凄苦的流變。幽怨尚有人事可以寄托相思，而凄苦則人事無(wú)處尋覓，因此可以說(shuō)是從