2021年初中英語教師工作計劃

第第頁共6頁2021年初中英語教師工作計劃一、教學目標a?語言學問語言技能情感看法d?學習策略e.文化意識(—)學生狀況分析1?學習水平不均有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英語學習，但有的學生或?qū)W校不重視，學得很不好，特殊是在農(nóng)村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。2?學習習慣不好學生剛剛從小學進入初中，處于一個連接的階段，學習任務(wù)加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復(fù)的學習，所以學習方法都還有待改善。總之，既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應(yīng)當注意培育、激發(fā)愛好，教給學生適當?shù)膶W習的方法，從學生的學習愛好、學習實力、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用實力，使語言的學習過程成為學生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習實力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。（二）.教材分析本套初一教材共分十五個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)ogrammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習;3a-3c供應(yīng)各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)建性活用所學學問供應(yīng)各類課堂活動。selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應(yīng)用實力的評價和幽默卡通。二、教學內(nèi)容總體上：這學期一共要完成三個預(yù)備單元（因為是七年級上期，所以前面有三個預(yù)備單元）和十二個正式單元。學問方面：詞匯：434個短語：34組句型：1.whatquestions2.yesornoquestionsandshortanswer—s3.howdoyouspellit?4.wherequestions5.let's?..6.affirmativeandnegativestatement7.howmuchquestions8.whenquestions9.howoldareyou?10.whatkindofmoviesdoyoulike?11.whattimeisit?12.whyquestions13.whoquestions語法項目:[.presenttensetobeandtolike2.demonstratives:thisthatthesethose3.possessiveadjectives:myyou'rehisher4.subjectpronouns"heshethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder7.adjectivesofquality8.modalverbcan9.adverbsoffrequency語音：48個音素，其中20個元音，28個輔音。（見goforit教材第90頁。）功能話題:[.meetingfriends2.thingsaroundyou3.colors4.makingnewfriends5.thingsintheclassroom6.thefamily7.thingsaroundthehouse8.spendingtimewithfriends9.food10.shopping[[.dates[2.movies[3.joiningaclub[4.dailyroutines[5.schoolsubjects技能：技能包括聽說讀寫，這四個方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Ｕf的方面：圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和內(nèi)容來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些老師和學生之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語，對話，話題綻開，然后逐步的以文章中心動身，發(fā)表學生的個人看法或觀點，這樣學生就從老師的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教學和學生自己的思維發(fā)展。綜合實力：在老師的指導下，學生從剛起先簡潔的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向?qū)W生自己能用英語思維，用英語解決實際生活中的問題。即：學生用自己所學學問在現(xiàn)實生活中能做一些事情，由課堂走向生活。三、教學模式：采納學生主體，老師主導，任務(wù)中心，活動載體的任務(wù)型語言教學的套路。四、教學管理措施：初一年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，干脆影響學生整個初中階段，乃至中學、高校，以后的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：（一）注意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學協(xié)助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。（二）以舊引新，重視中小學英語學問之間聯(lián)系（三）在導入新課中教學詞匯。為了鞏固，每日進行單詞競賽，值日報告，學唱英文歌曲等。（四）重視后進生的培育。多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。（五）教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)切差生，對其諄諄教導，耐性教化。（六）團結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。（七）課堂紀律：像學生在課堂上講話，睡覺等，我會實行作為摯友的方式的提示，在必要時會賜予適當?shù)闹肛?。（八）作業(yè)處理：會依據(jù)學生自身的狀況，給于適當?shù)膽酮劊瑢τ谧龅暮玫膶W生會當全班面賜予口頭表揚給于做的不好的學生，前三次會當全班面進行側(cè)面的提示，不干脆進行點名；對于不做的學生，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以摯友的角度進行處理。（九）考試：整個學期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會進行分析，當然是要依據(jù)學生的考試狀況做分析，比如，許多同學錯的是那些學問點，從學生實際駕馭的角度動身，進行分析，講解。（十）溝通：要每個月的與家長和學生進行溝通，也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間可以采納電話溝通，家訪，以及家長到學校。于學生之間可以采納單獨談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。五、七年級上學期教學進度支配：總共102課時授課70課時復(fù)習18課時測試8課時機動6課時課程支配：第一周-第三周：開學初模擬考及教學打算工作unit1-unit2階段性檢測第四周一第五周：unit3-unit4階段性檢測第六周一第七周：unit5-unit6階段性檢測第八周-第九周：reviewunit1-uni