職業(yè)道德與法律 第一單元

第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造自己的良好的形象第一課塑造自己的良好形象

創(chuàng)鏡激趣小節(jié)的象征一位先生要雇一個(gè)沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：“其實(shí)，他帶來了不只一封介紹信。你看，他在進(jìn)門前先蹭掉了腳上的泥土，進(jìn)門后又先脫帽，隨手關(guān)上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘疾時(shí)，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應(yīng)試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當(dāng)我和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整齊，頭發(fā)疏得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維敏捷，難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？第一課塑造自己的良好形象本案例對(duì)你有哪些啟示？你又有哪些“介紹信”了？◆◆模塊一提升自己的人格魅力（一）正確認(rèn)識(shí)自己方法：◆◆認(rèn)識(shí)自我是人生的起點(diǎn)，只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能做出符合自身實(shí)際的人生選擇。

他評(píng)法心理測驗(yàn)法模塊一提升自己的人格魅力小明上課時(shí)很怕站起來回答問題。很多時(shí)候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢舉手，有時(shí)候老師指定他來回答，他會(huì)顯得猶豫、畏縮。要是回答得不夠準(zhǔn)確，他會(huì)灰心、自責(zé)，暗暗地想：“看來我真的不行”。即使答對(duì)了，他心里也會(huì)不踏實(shí)，覺得自己是僥幸，愧于接受老師的好評(píng)。小明覺得自己的自尊心太強(qiáng)了，使自己不敢表現(xiàn)自己。模塊一提升自己的人格魅力你認(rèn)為小明的這些行為和想法是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？自尊心強(qiáng)應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？平時(shí)同學(xué)們的哪些行為是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)？

◆◆模塊一提升自己的人格魅力（二）做自尊自信的人影響自尊心和自信心的因素：環(huán)境因素（來自他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)、家庭氣氛、父母的教育方式等）個(gè)人的身心特征、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、個(gè)人對(duì)成敗的歸因方式等等。

模塊一提升自己的人格魅力他們怎么了呢？口才不好，技能不好，學(xué)歷不高，注定沒有什么大作為的。個(gè)子還不到165cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！模塊一提升自己的人格魅力兩位同學(xué)分別把自尊和自信建立在什么基礎(chǔ)上了？對(duì)于一個(gè)青年學(xué)生來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么呢？◆◆模塊一提升自己的人格魅力（三）珍惜人格尊嚴(yán)，努力塑造健康人格

2008年法國當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日，北京奧與火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開始環(huán)球傳遞第五站，當(dāng)天幾名獨(dú)立分子從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)會(huì)的傳遞，坐在輪椅上的金晶面對(duì)暴行，毫不畏懼，用雙手僅僅抱住火炬，雖然被威脅被毆打，但他手中的火炬始終沒有被搶走。模塊一提升自己的人格魅力塑造健康人格要做到以下幾方面：第一，要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)正確思想觀念，良好的行為習(xí)慣，積極的生活態(tài)度，健康的情緒狀態(tài)。第二，要通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來磨練自己，促進(jìn)健康人格的形成和發(fā)展。第三，應(yīng)強(qiáng)化自我教育意識(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自覺的塑造、完善、健全自己的人格。第四，世界上只有類似，卻沒有完全相同的人格，既要把握人格形成與發(fā)展的共同規(guī)律，也要承認(rèn)個(gè)性差異，不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一種模式來限定自己健康人格塑造。模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)禮儀素養(yǎng)現(xiàn)個(gè)人魅力模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)（一）個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”.對(duì)一個(gè)人形成印象需要多長時(shí)間？第一印象如果你不能在7秒鐘時(shí)間打動(dòng)別人，也許你要花7年時(shí)間來證明你的優(yōu)秀模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)第一印象從哪來？55%---來自于外表（五官、身材、服裝等）38%---是如何自我表現(xiàn)（包括站姿、坐姿、走姿、步態(tài)、肢體語言、神態(tài)說話語音、語調(diào)等）7%----內(nèi)在表達(dá)模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)個(gè)人禮儀的基本要求：儀容儀表整潔端莊，言談舉止真摯大方，服飾搭配得體，表情自然舒展模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)(二）個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義：鏡頭一:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道?！?/p>

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)鏡頭二：午飯時(shí)間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊(duì)打飯，李想打完飯經(jīng)過長長的隊(duì)伍時(shí)，因?yàn)榭臻g比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊(duì)打飯的張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲地責(zé)備說:“他X的，走路沒張眼睛啊”，李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊(duì)的”，“你跟我說對(duì)不起！”“憑什么？你也不對(duì)！”兩人遂吵起來,后來看有老師走過來制止.

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)

張強(qiáng)指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰啊！”后來雙方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽的地方解決問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動(dòng)起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個(gè)主要肇事者被學(xué)校開除，其他參與打架者被處以校內(nèi)留校察看處分。

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)如果你是張強(qiáng)你會(huì)怎么做？如果你是李想，你會(huì)怎么處理？

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)以小組為單位找找生活中（公交車站、校園、旅游景點(diǎn)等地）存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。想一想，說一說模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)整個(gè)國家和全民整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)（三）個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成

一名在德國的外國留學(xué)生，學(xué)業(yè)成績很優(yōu)秀，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)為可以輕易地留在德國工作，沒有任何問題?？伤谇舐氈杏龅搅撕芏嘁庀氩坏降穆闊Ｋ奶幥舐?，拜訪過許多著名的大公司，均遭到拒絕，對(duì)方也沒有對(duì)他說出任何拒聘的理由。模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)直到他在一家很小的計(jì)算機(jī)公司去求職，仍然遭到了公司

很有禮貌的拒絕。后才得知遭到拒絕的原委：這一切都因?yàn)樽约撼俗卉嚂r(shí)曾經(jīng)有過3次逃票的記錄。這使得他更加氣憤——就因?yàn)檫@么點(diǎn)雞毛蒜皮的區(qū)區(qū)小事，就小題大做，把一個(gè)博士生拒之門外。

模塊二努力提高禮儀素養(yǎng)乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何形成的？我們應(yīng)如何自覺踐行個(gè)人禮儀的基本要求？提高個(gè)人禮儀修