2023年初二下學(xué)期地理老師工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?初二下學(xué)期?地理老師工?作總結(jié)時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼本學(xué)期又?要結(jié)束了。?回首本學(xué)期?的工作，有?得失，也有?收獲。在?擔(dān)任初二的?地理教學(xué)工?作中，我從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?結(jié)合本校實(shí)?際條件和學(xué)?生實(shí)際，勤?懇，敬業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?步驟地開展??，F(xiàn)對(duì)本學(xué)?期工作做如?下總結(jié)如下?：一、本?學(xué)期的工作?1、認(rèn)真?備課、上課?，備學(xué)生而?、備教材、?備教法。根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生實(shí)際?，設(shè)計(jì)課型?，擬定教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫教案。每?課都“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備。在?教學(xué)工作中?，注意學(xué)生?能力培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合，在知?識(shí)層面注入?思想情感教?育因素，發(fā)?揮學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。2?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多。3、?充分利用多?媒體教學(xué)，?提高教學(xué)效?果。因?yàn)榘?年級(jí)上冊(cè)地?理，需要理?解的內(nèi)容多?，知識(shí)的空?間概念強(qiáng)，?根據(jù)八年級(jí)?學(xué)生的特點(diǎn)?，我利用了?多媒體教學(xué)?，增強(qiáng)課堂?教學(xué)的直觀?性，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和對(duì)知?識(shí)的理解力?，提高教學(xué)?效果。4?、積極認(rèn)真?參加學(xué)校及?教研組的教?研活動(dòng)。研?究探討課程?教法、學(xué)法?，虛心請(qǐng)教?其他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問(wèn)。?積極征求其?他老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)他?們的方法，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，改進(jìn)工作?。二、本?學(xué)期取得的?成績(jī)本學(xué)?期在我和全?體學(xué)生的合?作和努力下?比較圓滿的?完成了教育?教學(xué)任務(wù)。?地理主要是?掌握學(xué)科知?識(shí)的基本概?念、原理和?規(guī)律，懂得?自學(xué)地理的?方法，__?_學(xué)生閱讀?地圖，并熟?悉它們，為?學(xué)生今后參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)打下基?礎(chǔ)。初中地?理第三冊(cè)主?要從中國(guó)區(qū)?域地理的角?度，用事實(shí)?材料，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)不同?地區(qū)的居民?，如何利用?當(dāng)?shù)氐淖匀?條件，發(fā)展?生產(chǎn)和促進(jìn)?社會(huì)進(jìn)步，?以及不同的?地區(qū)所出現(xiàn)?的程度不同?的環(huán)境、資?源、人口等?問(wèn)題。故此?，我抓住學(xué)?生的這種心?理狀態(tài)，有?針對(duì)性地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?學(xué)。使大多?數(shù)學(xué)生基本?上掌握了學(xué)?習(xí)區(qū)域地理?的基本方法?，為高中階?段進(jìn)一步學(xué)?習(xí)地理打下?良好的基礎(chǔ)?。三、存?在的不足?當(dāng)然，在工?作上我還是?存在某些不?足。譬如，?課堂上不能?及時(shí)地__?_到每個(gè)學(xué)?生，讓每個(gè)?人都真正參?與到課堂當(dāng)?中；因?yàn)榻?的班級(jí)多，?不能把每個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果都落實(shí)?到位。還如?學(xué)習(xí)困難生?的轉(zhuǎn)化工作?，一節(jié)課下?來(lái)，總覺(jué)得?原來(lái)會(huì)的還?會(huì)，不會(huì)的?還不會(huì)。?四、今后的?努力方向?1.加快教?學(xué)方法研究?，在教學(xué)中?認(rèn)真吸收別?人先進(jìn)的教?學(xué)方法，大?膽嘗試，加?以變通，并?從理論的角?度，加以深?華。2.?以學(xué)生為主?體，注意基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。3.重?視地理概念?和規(guī)律的教?學(xué)方法，重?視地理知識(shí)?的應(yīng)用。?總之，我要?不斷改進(jìn)工?作方法，更?好的完成地?理教學(xué)工作??？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)?，查找不足?，爭(zhēng)取在新?的一年，取?得更好成績(jī)?。初二下?學(xué)期地理老?師工作總結(jié)?【二】地?理學(xué)科在初?中是一門非?中考的科目?，但它與人?們的學(xué)習(xí)、?生活、成長(zhǎng)?有密切的聯(lián)?系。初中地?理課程標(biāo)準(zhǔn)?從知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀三個(gè)維度?提出了明確?要求。作為?一名教師就?要認(rèn)真地、?積極地落實(shí)?。一學(xué)期來(lái)?，我為此做?了一些工作?，現(xiàn)總結(jié)反?思如下：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高素?質(zhì)積極參?加學(xué)校__?_的政治學(xué)?習(xí)，和教育?法律法規(guī)的?學(xué)習(xí)。做到?有記錄、有?心得。積極?參加繼續(xù)教?育和骨干教?師培訓(xùn)，努?力提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。積極?參加校本研?究，自覺(jué)進(jìn)?行新課標(biāo)、?新教材、新?教法、新教?育思想的學(xué)?習(xí)、運(yùn)用與?實(shí)踐。積極?參加學(xué)校_?__的聽評(píng)?課和區(qū)教研?室___的?研究活動(dòng)。?二、深入?分析，制定?計(jì)劃開學(xué)?初，根據(jù)學(xué)?校教務(wù)處的?計(jì)劃安排并?結(jié)合八年級(jí)?實(shí)際情況，?制定好本學(xué)?期八年級(jí)地?理教學(xué)計(jì)劃?。在日常教?學(xué)過(guò)程中，?認(rèn)真落實(shí)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)情?況，及時(shí)解?決，及時(shí)修?正。三、?構(gòu)建和諧，?形成合力?在教育教學(xué)?工作中，對(duì)?待學(xué)生民主?平等、公正?合理、嚴(yán)格?要求、耐心?教導(dǎo)；對(duì)待?同事團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處；對(duì)待家?長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)調(diào)?，積極溝通?；對(duì)待自己?嚴(yán)于律已、?以身作則、?為人師表。?四、精心?準(zhǔn)備，講求?效率1、?認(rèn)真研究課?標(biāo)、教材和?學(xué)生，悉心?查閱資料，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)思?想和方法。?做到周前備?課、課前再?備課，積極?利用網(wǎng)絡(luò)和?配套教學(xué)光?盤，查找、?整合課程資?源，為上好?一節(jié)課作有?效的準(zhǔn)備。?2、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，引導(dǎo)?學(xué)生思考課?文中提出的?問(wèn)題和現(xiàn)象?，并自行設(shè)?計(jì)或補(bǔ)充一?些學(xué)生較熟?悉和感興趣?的地理問(wèn)題?和事象，以?展示地理課?內(nèi)容的豐富?多彩和智力?價(jià)值，初步?激起學(xué)生的?求知欲。把?需要記憶的?地理知識(shí)編?成順口溜，?好記好背，?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)。3、?課堂教學(xué)中?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極參與，把?重點(diǎn)放在互?動(dòng)探究和思?維方法、學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)上。密切?聯(lián)系生產(chǎn)生?活的實(shí)際與?地理環(huán)境的?關(guān)系，重視?讀圖、用圖?、利用圖表?分析的能力?訓(xùn)練，加強(qiáng)?學(xué)生間的合?作探究能力?的培養(yǎng)，努?力提高課堂?學(xué)習(xí)實(shí)效。?教學(xué)反饋當(dāng)?堂完成，對(duì)?突出問(wèn)題及?時(shí)予以糾正?、指導(dǎo)。?4、耐心細(xì)?致做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?。在課堂教?學(xué)中，注重?分層次，_?__后進(jìn)生?，適時(shí)提問(wèn)?引導(dǎo)。對(duì)成?績(jī)差的同學(xué)?的作業(yè)，認(rèn)?真仔細(xì)批閱?，給出激勵(lì)?性的評(píng)語(yǔ)，?要讓他們真?實(shí)的感受到?老師的關(guān)愛(ài)?。盡管成績(jī)?不盡人意，?但我從不放?棄希望。以?積極的心態(tài)?，堅(jiān)持談話?輔導(dǎo)，堅(jiān)信?會(huì)考一定有?個(gè)好結(jié)果。?5、指導(dǎo)?課外地理活?動(dòng)小組開展?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生地理學(xué)?習(xí)能力。本?學(xué)期開展了?閱讀地理課?外書、寫地?理小論文、?辦地理報(bào)、?開展天象觀?測(cè)等。在活?動(dòng)過(guò)程中，?學(xué)生獲得收?集材料、提?取有效信息?的能力；辯?證的思維方?式及其表述?能力；動(dòng)手?實(shí)踐實(shí)踐能?力等。培養(yǎng)?了學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性，使?學(xué)生具有活?躍的思維，?從而達(dá)到培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能力?的目。五?、取得成績(jī)?，存在不足?本學(xué)期在?我和全體學(xué)?生的合作和?努力下，比?較圓滿的完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。所?教學(xué)生基本?上具備了初?中階段的地?理基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，為學(xué)生今?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?、參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)打?下基礎(chǔ)。絕?大多數(shù)學(xué)生?基本上掌握?了學(xué)習(xí)區(qū)域?地理的基本?方法，地理?分析能力都?有不同程度?的提高，能?初步認(rèn)識(shí)地?理環(huán)境與人?類活動(dòng)的相?互關(guān)系，增?強(qiáng)了學(xué)生的?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)和可持續(xù)?發(fā)展的觀念?。地理會(huì)?考成績(jī)是：?良好率為_?__%；合?格率為__?_%；結(jié)果?令人滿意。?在取得成?績(jī)的同時(shí)，?也存在著不?足。主要表?現(xiàn)在：在_?__學(xué)生課?堂分組討論?交流時(shí)，不?能做到收放?自如，課堂?給人亂糟糟?的感覺(jué)，學(xué)?生在討論中?時(shí)常偏離主?題，由討論?變爭(zhēng)論。因?為教的學(xué)生?多，對(duì)一些?學(xué)生不是很?了解，尤其?是一些中等?生，因此不?能把每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果都落實(shí)到?位。在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生中，?雖然下了功?夫，可在有?的學(xué)生身上?效果不是很?明顯。六?、面向未來(lái)?，繼續(xù)拼搏?1、加強(qiáng)?教學(xué)方法研?究，在教學(xué)?中認(rèn)真吸收?別人先進(jìn)的?教學(xué)方法，?大膽嘗試，?加以變通，?并從理論的?角度，加以?深化升華。?2、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，在課?件制作水平?上還要提高?。3、保?持成績(jī)，克?服不足，再?上一層樓。?初二下學(xué)?期地理老師?工作總結(jié)【?三】本人?任教八年級(jí)?一二班地理?教學(xué)工作，?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期已經(jīng)結(jié)?束了。為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教訓(xùn)?，本人就這?學(xué)期的工作?作如下小結(jié)?。一、思?想方面本?人能夠認(rèn)真?學(xué)___的?路線方針、?政策，擁護(hù)?___的領(lǐng)?導(dǎo)，時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際，?不斷提高處?理和解決實(shí)?際問(wèn)題的能?力。熱愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，為人師?表，做好學(xué)?生的表率。?不歧視學(xué)生?，不體罰學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生健康的人?格。教育時(shí)?曉之以理，?動(dòng)之以情。?在這過(guò)程中?，我越來(lái)越?深地體會(huì)到?教書育人的?神圣與崇高?，力爭(zhēng)最大?限度地發(fā)揮?我的能力，?力爭(zhēng)能無(wú)愧?于黨和人民?，無(wú)愧于我?的學(xué)生們。?二、教學(xué)?方面本學(xué)?期我任八年?級(jí)兩個(gè)班的?地理教學(xué)工?作。這學(xué)期?地理進(jìn)入復(fù)?習(xí)階段。如?何在這么短?的時(shí)間內(nèi)，?提高復(fù)習(xí)效?率。在這方?面，我做到?如下幾點(diǎn)：?1、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，力求?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)，難點(diǎn)。?2、認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。上課時(shí)?注重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)生?的思維，注?重綜合能力?的培養(yǎng)，有?意識(shí)的培養(yǎng)?學(xué)生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，在?教學(xué)中提高?學(xué)生的思維?素質(zhì)。保證?每一節(jié)課的?質(zhì)量。3?、認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?注意聽取學(xué)?生的意見(jiàn)，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，并有目?的的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?；對(duì)自己的?教學(xué)促進(jìn)很?大。通過(guò)?自己的努力?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同行們的幫?助下，取得?了比較理想?的成績(jī)，得?到學(xué)生及家?長(zhǎng)的好評(píng).?三、遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，不遲到、?不早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作中?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同事?，能正確處?理好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間的?關(guān)系。平時(shí)?，勤儉節(jié)約?、任勞任怨?、對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)系?和諧融洽，?從不鬧無(wú)原?則的糾紛，?處處以一名?人民教師的?要求來(lái)規(guī)范?自己的言行?，毫不松懈?地培養(yǎng)自己?的綜合素質(zhì)?和能力。?四、存在的?問(wèn)題或不足?由于本人?年齡較大，?對(duì)于輔導(dǎo)有?時(shí)不太及時(shí)?，這學(xué)期一?定盡量做好?輔導(dǎo)工作，?另外，對(duì)于?班級(jí)多媒體?教學(xué)中只會(huì)?用簡(jiǎn)單的投?影和___?的播放.對(duì)?于其它強(qiáng)大?的功能都還?不會(huì)用，這?學(xué)期一定好?好學(xué)學(xué)，充?分發(fā)揮多媒?體的作用，?服務(wù)于教學(xué)?活動(dòng).五?、今后努力?方向本已?經(jīng)結(jié)束，為?了能繼續(xù)提?高自己各個(gè)?方面的能力?。在搞好教?學(xué)的同時(shí)。?我經(jīng)常找一?些關(guān)于新課?改的書籍看?看，并記下?一些心得體?會(huì)，同時(shí)把?它用到教學(xué)?實(shí)踐中，以?便提高教學(xué)?質(zhì)以上是我?對(duì)本學(xué)期的?總結(jié)，如有?哪方面做的?不到之處，?望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)?指正，以便?今后更好的?工作。初?二下學(xué)期地?理老師工作?總結(jié)【四】?這學(xué)期我?擔(dān)任八年級(jí)?整個(gè)年級(jí)的?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)期?的工作作如?下幾個(gè)方面?的總結(jié)一?、認(rèn)真分析?、制定合理?的學(xué)期教育?教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期八年?級(jí)所使用的?教材是義務(wù)?教育課程地?理教材。其?內(nèi)容主要是?中國(guó)地理第?一至四單元?。包括“居?民與人口”?、“自然環(huán)?境”、“自?然資源”、?“經(jīng)濟(jì)與文?化”等。我?希望學(xué)生通?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，基本?了解中國(guó)的?自然地理與?人文地理方?面的初步知?識(shí)，認(rèn)識(shí)我?國(guó)的基本國(guó)?情，并進(jìn)一?步掌握學(xué)習(xí)?地理的基本?方法和基本?技能，樹立?科學(xué)的人地?觀念和可持?續(xù)發(fā)展觀念?。當(dāng)我第?一次走進(jìn)教?室的時(shí)候，?通過(guò)提問(wèn)我?才發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的地理基礎(chǔ)?知識(shí)十分薄?弱。于是，?我通過(guò)與各?班主任老師?、部分學(xué)生?代表進(jìn)行溝?通，了解同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?方法；通過(guò)?上期的期末?檢測(cè)成績(jī)，?分析同學(xué)們?的學(xué)習(xí)效果?。同時(shí)，從?與同學(xué)們的?交流、交談?中，深入到?他們的內(nèi)心?世界，了解?他們的真實(shí)?呼聲和感受?，為他們打?開一扇心靈?的窗口。?在此基礎(chǔ)上?，根據(jù)我校?明年地理學(xué)?科要參加統(tǒng)?考的實(shí)際情?況，決定從?本學(xué)期開始?培養(yǎng)學(xué)生的?備考意識(shí)，?并在教學(xué)時(shí)?數(shù)、教學(xué)進(jìn)?度上提前安?排。據(jù)此，?本學(xué)期除完?成八年級(jí)地?理上冊(cè)的教?學(xué)任務(wù)外，?還將___?學(xué)生學(xué)習(xí)下?冊(cè)課本的部?分內(nèi)容，為?復(fù)習(xí)奠定基?礎(chǔ)。二、?自覺(jué)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)1?、由于自己?是一名“非?專業(yè)”的地?理老師，要?真正具備相?應(yīng)的學(xué)科教?學(xué)能力，就?必須付出比?別人多的時(shí)?間和精力。?為此，我認(rèn)?真研究教材?及學(xué)生，悉?心查閱資料?，學(xué)習(xí)時(shí)新?的教育教學(xué)?思想和方法?。有時(shí)，為?了備好一節(jié)?課，不厭其?煩地向同學(xué)?科老師請(qǐng)教?，吸取他們?的經(jīng)驗(yàn)。平?日里，積極?利用網(wǎng)絡(luò)和?配套教學(xué)光?盤，查找、?整合課程資?源，為上好?一節(jié)課作有?效的準(zhǔn)備。?2、教學(xué)?中我力爭(zhēng)做?到精講，把?重點(diǎn)放在知?識(shí)體系、結(jié)?構(gòu)、聯(lián)系和?思維方法上?，避免面面?俱到、拖泥?帶水等一些?問(wèn)題的出現(xiàn)?。課堂上，?積極引導(dǎo)學(xué)?生熟悉教材?文本，重視?讀圖訓(xùn)練，?加強(qiáng)學(xué)生間?的合作探究?能力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生在?掌握學(xué)習(xí)方?法的基礎(chǔ)上?，努力提高?課堂學(xué)習(xí)實(shí)?效。訓(xùn)練題?力求讓學(xué)生?當(dāng)堂完成，?對(duì)突出問(wèn)題?及時(shí)予以糾?正、指導(dǎo)。?這在很大程?度上提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。3?、認(rèn)真對(duì)待?每個(gè)同學(xué)的?作業(yè)，因材?批閱，為每?位同學(xué)的發(fā)?展指明了方?向。每一個(gè)?班級(jí)的學(xué)生?數(shù)都在六十?人以上，每?批改一次作?業(yè)就是一項(xiàng)?沉重的工作?。每次面對(duì)?堆積如山的?作業(yè)本，我?覺(jué)得它不是?負(fù)擔(dān)，而是?一種責(zé)任、?一種使命。?對(duì)成績(jī)差的?同學(xué)的作業(yè)?，我更顯得?認(rèn)真仔細(xì)，?要讓他們真?實(shí)的感受到?老師的關(guān)愛(ài)?。因?yàn)椋?業(yè)是與他們?最多的交流?、與溝通方?式。像《5?》班的譚家?杭同學(xué)，上?學(xué)期期末地?理考試不及?格，而本學(xué)?期他對(duì)地理?產(chǎn)生了新的?興趣，作業(yè)?做得認(rèn)真了?，成績(jī)也提?高了，每一?次測(cè)驗(yàn)都在?及格以上。?這與我對(duì)他?的激勵(lì)和“?作業(yè)交流”?是分不開的?。在學(xué)生的?作業(yè)本上我?基本上不劃?“_”，針?對(duì)錯(cuò)題我或?畫上一個(gè)圓?圈，或在題?的旁邊劃上?一個(gè)“？”?，有時(shí)也給?一些提示性?的評(píng)語(yǔ)，告?知學(xué)生應(yīng)該?怎樣避免錯(cuò)?誤。4、?除教學(xué)隨堂?評(píng)價(jià)外，力?求適時(shí)進(jìn)行?單元形成性?檢測(cè)，以了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果。雖?然有時(shí)成績(jī)?不盡人意，?但我沒(méi)有放?棄希望。因?為許多同學(xué)?不僅僅是地?理基礎(chǔ)薄弱?的問(wèn)題，還?有學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)興趣?等方面的問(wèn)?題，要在短?時(shí)間內(nèi)從根?本上解決，?顯然還有些?難度。盡管?如此，我仍?然以積極的?心態(tài)，堅(jiān)持?培優(yōu)輔差。?且盼望期末?有一個(gè)好結(jié)?果。三、?積極參加校?本研究1?、自覺(jué)進(jìn)行?新課標(biāo)、新?教材、新教?法、新教育?思想的學(xué)習(xí)?、運(yùn)用與實(shí)?踐。積極參?加學(xué)校__?_的聽評(píng)課?、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽、教育技?術(shù)能力大賽?等校本研究?活動(dòng)。雖然?自己的水平?和能力比不?上許多優(yōu)秀?教師，偶爾?也遇到了一?些困難，但?我并不氣餒??！靶坳P(guān)漫?道真如鐵，?而今邁步從?頭越”，在?以后的學(xué)習(xí)?和工作中，?我仍將一如?既往的“_?__飛揚(yáng)”?。___?、___，?積極探索教?育教學(xué)的新?模式。運(yùn)用?學(xué)校先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)備，?自己動(dòng)手制?作課件，合?理進(jìn)行地理?教學(xué)與信息?技術(shù)的整合?，摸索最佳?的教育教學(xué)?方法。利用?可利用的時(shí)?間，把傳統(tǒng)?的課堂教學(xué)?模式，轉(zhuǎn)變?為一種有聲?有形、師生?互動(dòng)、快速?便捷、及時(shí)?反饋的教學(xué)?模式，力求?實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化?的教學(xué)目標(biāo)??！靶娜?在，夢(mèng)就在?”。勤奮學(xué)?習(xí)，努力工?作，是我永?不改變的目?標(biāo)與追求。?初二下學(xué)?期地理老師?工作總結(jié)【?五】本學(xué)?期教學(xué)的是?八年級(jí)地理?下冊(cè)，共六?個(gè)章節(jié)。如?果按照正常?教學(xué)速度計(jì)?算，至少需?要十七課時(shí)?以上的時(shí)間?才能完成教?學(xué)?？紤]到?___月份?的地理結(jié)業(yè)?會(huì)考在即，?從學(xué)期伊始?，我就充分?思考了教學(xué)?進(jìn)度、學(xué)生?知識(shí)的構(gòu)建?、課程改革?及地理會(huì)考?的備考等之?間的關(guān)系。?制定了合理?的教學(xué)與活?動(dòng)計(jì)劃，并?有序地進(jìn)行?教學(xué)。最后?得以按時(shí)完?成教學(xué)任務(wù)?，并取得了?教學(xué)改革與?結(jié)業(yè)會(huì)考方?面的一些成?果。以下把?教學(xué)的成果?及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)?為：一、?建合理的知?識(shí)框架為?應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)?考，本學(xué)期?的教學(xué)不得?不快速度、?少時(shí)多量的?進(jìn)行。根據(jù)?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)中“必須?變革‘學(xué)科?中心’‘知?識(shí)本位’下?的地方志式?的地理課程?，努力創(chuàng)設(shè)?一種以區(qū)域?地理和鄉(xiāng)土?地理作為學(xué)?習(xí)載體的地?理課程”在?教學(xué)中，我?主要采取教?材與現(xiàn)實(shí)生?活相結(jié)合教?學(xué)；化難為?易、刪繁就?簡(jiǎn)