高中英語人教版Unit4Earthquakes 市一等獎

高效課堂教學設計：（授課日期：第周星期班級）授課題目Unit4Earthquakes擬課時第課時明確目標1、知識與技能：掌握本單元有關earthquake的單詞、詞組、句型。2、過程與方法：通過幫助學生進一步熟悉話題，預測閱讀內(nèi)容與閱讀中的詞匯，激發(fā)他們閱讀的興趣和欲望。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，使學生們加深對地震前所發(fā)生的一些異?，F(xiàn)象的了解,地震后對整個城市造成的毀滅性破壞，以及隨之而來的全國軍民大救援等。重點難點重難點：單詞音標的正確讀法和發(fā)音規(guī)律，正確運用所學詞匯。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容設計師生活動設計一、自主學習1.學生朗讀“快樂晨讀”部分的單詞（10分鐘）二、合作探究1.合作完成本單元單詞的讀法。2.核對答案三、讀前1．估計學生在做練習一時的會話，要把握firstthingsfirst的原則。重點是處理好練習。2.讓學生仔細觀察圖中動物和大自然的異常變化，幫助學生連接地震前的征兆，為課文的閱讀熱身。3.講解有關詞語。1)shake2)rightaway3)well4)crack5)diaster6)warningsigns7)signsbeforanearth三、總結提升1、本節(jié)課你主要學習了四、檢測過關一．根據(jù)首字母或中文意思完成下列句子。mewriteitdownwhileitisstillf_______inmymind.ourlifewouldbequitediffrenttoday.（電）goti______intherightlegwhileplayingfootballlastweek.anearthquakecomespeoplecanfeelthehouses_______.Jerry’sparty,MrSmithdeliveredanamusing________.（演講）annuclearwarshouldbreakout,itwouldbringagreat______toman。（災難）ofthebuildings_______intheearthquake.(毀壞)j_______apersononlybyhisclothes.classwentonan_______triplastMonday.(有組織的)二．根據(jù)提示翻譯句子。1.去年我們一直用蠟燭沒有用電。(insteadof)2.那位科學家對此事一無所知，因為他一直埋頭于做自己的研究工作。(beburiedin)3.昨天，他在低了挖出了一箱子的錢。(digout)4.教師對孩子們的成功搞到非常驕傲。(beproudof)5.在可怕的20秒內(nèi)，那座城市成了一片廢墟。(inruins)五．課后作業(yè)復習并熟記