Unit 5 Section Ⅲ Grammar-現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)

Unit5ThepowerofnatureSectionⅢGrammar—現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)第2步

第1步第3步[生活中的語(yǔ)法][觀察后的發(fā)現(xiàn)]1．Comingoutofmyhouse,Isawthevolcanoerupting.2．Havingexperiencedearthquakesbefore,Iwasn'tfrightened.3．Workinghard,you'llsurelysucceed.4．Helayinbed,readinganovel.5．Havingbeentoldmanytimes,hestillmadethesamemis-take.6．Thebuswasheldupbythesnowstorm,thuscausing

thedelay.7．Notknowinghowtodealwiththeproblem,heturnedtotheteacherforhelp.8．Nothavingreceivedanyreply,hedecidedtowriteanotherletter.[我的發(fā)現(xiàn)](1)現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，若表示的動(dòng)作或狀態(tài)與謂語(yǔ)動(dòng)詞同

時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生，用

(如例句1、3、4、6、7)；若表示的動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，用

(如例句2、5、8)。(2)例句1～6中的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)在句中分別作

狀語(yǔ)、

狀語(yǔ)、

狀語(yǔ)、

狀語(yǔ)、

狀語(yǔ)與

狀語(yǔ)。一般式doing完成式havingdone時(shí)間原因條件伴隨讓步結(jié)果(3)現(xiàn)在分詞與句中主語(yǔ)為邏輯上的主謂關(guān)系時(shí)用doing

或havingdone；為動(dòng)賓關(guān)系時(shí)用beingdone或

(如例句5)。(4)現(xiàn)在分詞的否定式是在其前加not，形式為

或

(如例句7和8)。havingbeendonenotdoingnothavingdone現(xiàn)在分詞可在句中作表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)足語(yǔ)，本單元只講現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。一、現(xiàn)在分詞的形式及其表達(dá)的意義動(dòng)詞形式意義以do為例

一般式

doing

主動(dòng)式doing與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，或幾乎同時(shí)發(fā)生。

被動(dòng)式being

done與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，且與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，或幾乎同時(shí)發(fā)生。動(dòng)詞形式意義以do為例完成式havingdone主動(dòng)式havingdone與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生。被動(dòng)式having

beendone與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，且先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生。Hearingthegoodnews,theyburstintocheers.聽(tīng)到這個(gè)好消息，他們歡呼起來(lái)。Beingtalkedto,youshouldlookintotheeyesoftheperson.有人和你談話時(shí)，你應(yīng)該看著那個(gè)人的眼睛。Havingtoldhimtheanswerseveraltimes,Ididn'tknowwhetherhecouldunderstand.告訴他這個(gè)答案幾次了，我不知道他是否能理解。Havingbeentoldtheanswerseveraltimes,hestillcouldn'tanswerthequestion.被告知這個(gè)答案幾次了，他仍不會(huì)解答這道題①

(hear)thenews,theyimmediatelysetoffforthestation.②

(finish)hishomework,hehelpedhismotherwiththehousework.③

(surround)foramonth,theen-emyhadtogivein.HearingHavingfinishedHavingbeensurrounded二、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的句法功能

現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)表示時(shí)間、條件、原因、方式、

伴隨、讓步、結(jié)果，多用逗號(hào)同句子其他成分隔開(kāi)。1．作時(shí)間狀語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生時(shí)，現(xiàn)

在分詞之前可用連詞while或when等，可看作狀語(yǔ)從句的省略。While(hewas)waitingforthebus,hemetMary.等公共汽車時(shí)他見(jiàn)到了瑪麗。2．作條件狀語(yǔ)。作條件狀語(yǔ)時(shí)，相當(dāng)于if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)

從句。Taking(＝Ifyoutake)thepaththatleadsoutofthetown,youwillcometoadensewood.如果你沿著通向郊外的小道前進(jìn)，你就會(huì)走到一片密林處。3．作原因狀語(yǔ)。be,feel,know,recognize,fear等狀態(tài)動(dòng)

詞的現(xiàn)在分詞(短語(yǔ))，以及現(xiàn)在分詞的否定式用作狀語(yǔ)時(shí)，通常表示原因。Beingill,hewassenttohospital.由于生病，他被送往醫(yī)院。4．作讓步狀語(yǔ)。相當(dāng)于一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句。有時(shí)現(xiàn)在

分詞前可帶有連詞although,evenif,eventhough等。Livingmilesaway,heattendedthecourse.雖然住在幾英里以外，他仍去上課。5．作結(jié)果狀語(yǔ)。作結(jié)果狀語(yǔ)時(shí)，通常放在句末，用逗號(hào)

與前面的部分隔開(kāi)；有時(shí)為了突出結(jié)果，其前可帶thus。Ithoughthewasmakingfunofme,andranfasterthanever,reaching(＝sothatIreached)theschoolyardquiteoutofbreath.我想他在拿我開(kāi)玩笑，就越發(fā)跑得快了，到達(dá)校園時(shí)已經(jīng)上氣不接下氣。6．作伴隨或方式狀語(yǔ)?，F(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)的特點(diǎn)是它所

表達(dá)的動(dòng)作或狀態(tài)是伴隨著句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作而發(fā)生或存在的。Allnightlonghelayawake,thinkingoftheproblem.他整夜躺在床上睡不著，思考著那個(gè)問(wèn)題。Butlater,peopledevelopedawayofprinting,usingrocks.但是后來(lái)，人們利用石塊發(fā)展了印刷術(shù)。①Whensheheardtheterriblenoise,sheturnedaroundimmediately.

→

theterriblenoise,sheturnedaroundimmediately.②Ifyouturntotheleft,you'llfindtheschool.

→

totheleft,you'llfindtheschool.HearingTurning③Asshehadbeenbittenbyasnake,shewasfrightenedatit.

→

byasnake,shewasfrightenedatit.④Althoughhehadfailedseveraltimes,hedidn'tlosehope.

→

severaltimes,hedidn'tlosehope.⑤Thechildslippedandfell,sothathehithisheadagainstthedoor.

→Thechildslippedandfell,(thus)

hisheadagainstthedoor.HavingbeenbittenHavingfailedhitting三、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)需注意的問(wèn)題1．現(xiàn)在分詞的否定結(jié)構(gòu)是在分詞前加not，其完成式的

否定結(jié)構(gòu)通常把not放在having前面。Notknowinghowtofindthesubway,Iaskedapolice-manforhelp.我不知道怎樣找到地鐵，就去找警察幫忙了。2．現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，前面可以加上連詞或介詞，但

是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和句子之間不能用并列連詞(如but,and)，因?yàn)椴⒘羞B詞連接的是兩個(gè)并列成分，而分詞短語(yǔ)只是全句的一個(gè)狀語(yǔ)部分。Thoughgrantinghishonesty,westillcan'temployhim.就算他是誠(chéng)實(shí)的，我們也不能雇用他。3．現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)

一致。如果不一致，必須用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)來(lái)表示，也就是在分詞前面加上它的邏輯主語(yǔ)。Thetrainhavinggone,wehadtowaitforanotherday.火車已離開(kāi)，我們只好再等一天。4．有些現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，其形式的選擇不受上下文的影響，

稱作獨(dú)立成分。如generallyspeaking(一般說(shuō)來(lái)),judgingfrom/by(從……判斷),considering(考慮到),allowingfor(考慮到),oconsideration(考慮到),regarding(關(guān)于),supposing(假定)等。Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.通常來(lái)說(shuō)，女孩子比男孩子更加細(xì)心。①Notknowinghowtodoit,heaskedmeforhelp.

②Havingnotfinishedhiswork,hewaspunishedbyhisboss.

正確錯(cuò)誤。Havingnot→Nothaving③KnowingwhereIlive,buthenevercomestoseeme.

④Hearingthenews,tearscametohereyes.

⑤Judgingfromhisaccent,heisfromthesouth.

錯(cuò)誤。去掉but錯(cuò)誤。

Hearing→Shehearing或Whensheheard正確[課堂高考小試]1．(2012·江蘇高考)________animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.A．Based

B．BasingC．Base D．Tobase解析：動(dòng)詞現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。動(dòng)詞base與邏輯主語(yǔ)you之間構(gòu)成主謂關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，故選B項(xiàng)。答案：B2．(2012·福建高考)Pressedfromhisparents,and________thathehaswastedtoomuchtime,theboyisdeter-minedtostopplayingvideogames.A．realizing B．realizedC．torealize D．beingrealized解析：本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。首先要弄清楚本句中的and連接的成分是非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，主語(yǔ)與press是被動(dòng)關(guān)系，但是與realize是主動(dòng)，“被父母迫使的同時(shí)自己也意識(shí)到他已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間，這個(gè)男孩決定停止玩電腦游戲”。本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的難度挺大，主要是很多學(xué)生看到pressed后就不知道realize在句中作什么成分，所以本題關(guān)鍵有兩個(gè)，一個(gè)是and并列的成分是什么，然后就是realize與主語(yǔ)theboy的關(guān)系。答案：A3．(2012·陜西高考)________inalongqueue,wewaitedforthestoretoopentobuyaNewiPad.A．Standing B．TostandC．Stood D．Stand解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我們站在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，等著商店開(kāi)門(mén)買(mǎi)“全新iPad”。本題為非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)?，F(xiàn)在分詞表示動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生；不定式表示將來(lái)動(dòng)作；過(guò)去分詞表示被動(dòng)、完成動(dòng)作