事物的正確答案不止一個1111

1、趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正：“1+1在答錯的情況下不等于2?！?、趙本山問：“你家養(yǎng)了一只小狗，為什么不生跳蚤？”范偉答：“因為我們家小狗講衛(wèi)生。”趙本山：“錯。媳婦答?！备咝忝舸穑骸耙驗楣分荒苌?。”3、趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個人給他讓座，為什么？”范偉答：“因為車上的人不講文明禮貌?！备咝忝艏m正：“因為車上有的是空座。”事物的正確答案

不止一個

羅迦·費·因格

整體感知課文1.初讀課文，積累生字詞2.認真朗讀課文，找出表明作者中心觀點的語句。3.圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題，在文中劃出概括性的語句。給重點字注音。汲取(

)根深蒂固(

)

孜孜不倦(

)

鍥而不舍(

)jídìzīzīqiè

持之以恒：有恒心地堅持下去。

鍥(qiè)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。

輕而易舉：形容事情容易做。

一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。生字詞分析課文1、文中表明中心觀點的語句是哪一句？因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要。事物的正確答案不止一個提出論點

創(chuàng)造性思維的要素區(qū)分有無創(chuàng)造力得出結論

深入論證人人都有創(chuàng)造力事物的正確答案不止一個文章結構文章開頭是如何提出觀點的?這樣寫有什么好處？由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。創(chuàng)造性思維有那些必要的要素？A有淵博的知識；B有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；C有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？如何運用知識

*約翰?古登貝爾克將毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術。*羅蘭?布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于如何運用知識。作者是如何來論證他的觀點的？

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法結論：人人都具有創(chuàng)造力區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)

富有創(chuàng)造力的人

缺乏創(chuàng)造力的人認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力（自信）（不自信）關注極其普通、甚至一閃念的想法，進行自我壓制并對它反復推敲，逐漸充實。

對比論證文章主要采用了哪些論證方法？舉例論證道理論證做一個富于創(chuàng)造性的人，關鍵在哪里？

a.經常保持好奇心，不斷積累知識；

b.不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；

c.一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細小的想法，并相信自己作用：①提醒注意，引發(fā)思考，②突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾；③在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。

請同學們找出文中所有的設問句，體會其表達效果.處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知拓展訓練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？知識是基礎，活用最關鍵;

毅力來攻關，成功在眼前。

——教師寄語1、觀察圖形，你能看出的有什么？下列算式成立嗎？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1

這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個方式來計算，它就成立了。（1年＋1年＝24個月）（3個月＋3個月＝2個季度）（9個月＋3個月＝1年）（30分鐘＋30分鐘＝1小時）（8小時＋16小時＝1天）以上這些答案都是正確的一把鋸子+一片森林=一片荒漠…一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白+一壺酒=詩百篇1+1=?例:

生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是_________，____________。請仿照例句，再寫兩個。

中考鏈接生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調色板，調試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結滿了人生的累累碩果。生活是一場夢，模擬著人生的虛虛實實。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。小雞

為什么過馬路？歐陽修：小雞之意不在馬路，在乎山水之間也。唐僧說：等你明白了舍生取義，自然會和這只雞一起去過馬路的

。錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來——拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。愛因斯坦：究竟是雞過馬路，還是馬路過雞，取決于你的參考坐標。達爾文：雞不再棲居在樹上之后，這是合理的進化方向?？茖W老師：

。

體育老師：

。

數(shù)學老師：

。

語文老師：

。

英語老師：

。

請選擇其中兩個，根據(jù)各自老師的特點，也創(chuàng)造性的寫出一句。1、請同學們分析一下，小雞過馬路事件揭露了一個怎樣的社會現(xiàn)實，表達了飼養(yǎng)者怎樣的思想感情？——語文2、Doyouknow?小雞過馬路肯定是現(xiàn)在進行時，而不是將來時.——英語3、有兩只小雞過馬路，兩雞同時相對而行，分別以每秒10厘米和15厘米的速度過長50米的馬路，請問兩雞何時相遇？——數(shù)學4、一個質量為0.3千克的小雞在馬路上跑過，請說說它的受力狀況是怎樣的？——科學5、這節(jié)課的訓練重點是：組織小雞掌握50米快速穿越馬路跑技術。——體育結論小雞，為什么過馬路”不過借重的是它的“話題意識”而已，在這樣的語境中，所有的人都可以上場——你愛說什么是什么？你愛糟蹋誰是誰？你愛褒貶誰是誰……b、有一個人正在勘測一座高山，突然滑倒。他滑倒時離山頂有50米，但摔落后卻發(fā)現(xiàn)自己到了山頂。他沒有爬這50米，也沒有人幫他，而且他一直在同一座山上，山頂在他的上面。他究竟怎么到山頂?shù)哪兀?/p>

C、一個數(shù)字若去掉前面第一個數(shù)字是13，若去