名校聯(lián)盟第十四中學(xué)高中物理必修一學(xué)案第三章2節(jié)彈力

學(xué)習(xí)過一 自主學(xué)習(xí)效果檢（一）彈性形變和彈形變：物體在力的作用 會(huì)發(fā)生改變，這種變化叫做形變 彈性限度:發(fā)生形變的物體，如果形變過大，超過一，這個(gè)限度叫做彈性限度彈 （二）定律內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小F跟 其中k為彈簧的 它的大小反映了彈簧的軟硬程度。二、課堂導(dǎo)學(xué)，小組合作探（一）彈性形變和彈探究微小形做甲圖實(shí)驗(yàn)思考細(xì)管中水面的變化說明了什么？做乙圖實(shí)（思考光位置的變化又說明了什么？兩個(gè)靠近的物體間一定存在彈力嗎？如圖甲所示A、B并排靜止在光滑水平面上，A、B之間有彈力嗎？如圖乙所示：光滑A、B疊放在光滑水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B之間有彈力嗎？彈簧對(duì)小車有彈力作用嗎？用后橡皮泥對(duì)小車還有彈力作用嗎？彈簧和橡皮泥分別發(fā)生的探究歸 對(duì)形變比較明顯的情況，可以根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件判假設(shè)法（二）.探究物體的彈力方向與形變方向的關(guān)系個(gè)物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的？方向如何？海綿受到瓶子的彈力，是哪個(gè)物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的？方向如何？試在圖中分別畫出。如圖所示，我們在彈簧下端和彈簧上端分別固定物塊m，都處于靜止?fàn)顟B(tài)甲圖簧的彈力沿什么方向？乙圖簧的彈力沿什么方（3）探究輕桿的彈力方胳膊對(duì)重物的彈力沿什么方向？如果燈罩視為一個(gè)整體m，臺(tái)燈支架視為一彎曲的輕桿，輕m的彈力沿什么方向？大歸納：常見的彈力有、、。壓力和支持力的方向物體接觸面；繩子的彈力沿著繩子而指向的方向， 簧的彈力方向一定沿著彈簧且與的方向相反；輕桿 能試一試：畫出以下物體受到的彈力的示意圖細(xì) 彈（三）探究定在公式F=kx中，x表示的是彈簧的長度嗎么意思？若l0簧的原長，在拉F的作用下，彈簧的長度為l1；在壓力F′的作用下，彈簧的長l2，F(xiàn)F′分別等于多少？定律的適用條件是什么.如何理解公式中的勁度系數(shù) .若以彈力和彈簧形變量分別作為縱軸和橫軸建立F-x圖象，圖象的斜率表示什么物理意義？如果彈簧1、2的F-x圖象如圖所5．某彈簧的勁度系數(shù)k3103Nm，當(dāng)它伸長1.5cm時(shí)產(chǎn)生的彈力是多大？當(dāng)它受150N拉力時(shí)，它應(yīng)伸長多少？當(dāng)它受到75N壓力時(shí)，它應(yīng)四、知識(shí)梳理與歸納總彈性形變彈力 彈力的方彈力的大?。憾ㄎ?、分層達(dá)標(biāo)檢【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈 ) 這壓力是由于桌面的形變而產(chǎn)生的。(4)這壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的。 A．橋面受向下的彈力，是因?yàn)闃蛄喊l(fā)生了彈性形變重力為GA20cm,15N25cm,【能力提升體育課上一學(xué)生將足球踢向墻壁，如圖所示，下列關(guān)于足 A.沿v1的方向 B.沿v2的方向C.先沿v1v2F1l1；改用大小F2l2。彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為 l2

l2

l2

l2直向下