第三課告別依賴走向自立4

第三課走向自立人生第二框告別依賴走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.依賴與自立的關(guān)系：p392.依賴有什么危害？P403.告別依賴與走向自主、自立的關(guān)系是什么？P41-424.怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？P43-44學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.依賴有什么危害？2.怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？

某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無(wú)微不至，有一次，她想獨(dú)自生活一天試試，父母同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來(lái)后又餓又冷，一個(gè)勁地流鼻涕。

1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？

依賴使人懶惰，缺少主見(jiàn)，散失獨(dú)立生活的能力，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至走上犯罪的道路……所以：我們要告別依賴，走向自立。一目不能再有依賴1.依賴與自立的關(guān)系：p41

自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

我們也需要幫助：心理、生理還不夠成熟→社會(huì)閱歷少→沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力。教材p39-40贊同誰(shuí)的看法？說(shuō)說(shuō)看法。

贊成乙、丙的看法。自立不是拒絕幫助，自立的培養(yǎng)也需要老師的指導(dǎo)和約束。2.依賴有什么危害？P40①依賴使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；②依賴使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；③只想不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表。許多人以為她是來(lái)找工作的，一打聽(tīng)才知道，他所做的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，他的兒子正閑居在家。他一天到晚除了吃飯睡覺(jué)，就是聊天、玩牌..

如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？為什么？招聘會(huì)

不會(huì)，因?yàn)樗麤](méi)有自立能力，有嚴(yán)重的依賴心理。①…②…③…掌握觀點(diǎn)二目自立與自主教材p411.這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？

沒(méi)有認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是自己的責(zé)任。認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是自己的事，自己的事自己負(fù)責(zé)。2.你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？要明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

3.告別依賴與走向自立、自主的關(guān)系是什么？P41-42

(1)告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。

教材p42你會(huì)怎樣安排自己的生活？

按時(shí)作息，外出鎖好門(mén)，上學(xué)路上注意安全。（2）自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主就是自己做主，遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（3）一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，一個(gè)人云亦云的人，很難在生活中自立。告別依賴走向自立這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但自立嗎？為什么？

不能。因?yàn)闀?shū)生遇事沒(méi)有主見(jiàn)。一個(gè)人云亦云的人，很難在生活中立足。進(jìn)京趕考掌握觀點(diǎn)三目多實(shí)踐，多鍛煉4.怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？P43-44

教材p43你會(huì)怎么做?

自己洗。

（1）培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。教材p43-44缺少什么能力？培養(yǎng)自立能力最好的方法是什么？社會(huì)實(shí)踐。投身社會(huì)實(shí)踐。（2）培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。1.依賴與自立的關(guān)系：p392.依賴有什么危害？P403.告別依賴與走向自主、自立的關(guān)系是什么？P41-424.怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？P43-44

小結(jié)：課堂小結(jié)不能再依賴自主與自立告別依賴走向自立樹(shù)立自立意識(shí)從小事做起大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉培養(yǎng)自立能力1、自立不是拒絕（），依靠不是（）2、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是（）3、獨(dú)立生活，就要做到（）4、自立自理的關(guān)鍵是（）5、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要（），自立的前提是（）幫助依賴獨(dú)立生活自己的事情自己負(fù)責(zé)明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任自主自主6、自主，就是（），能對(duì)自己的行為（）7、自主，不僅是一種（），是（）8、要培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足于自己（）、（）中的問(wèn)題，（）9、要培養(yǎng)自立能力，也要（）。只有在社會(huì)生活中（），（），才能逐步提高自立能力。遇事有主見(jiàn)負(fù)責(zé)權(quán)利能力當(dāng)前生活學(xué)習(xí)從小事做起大膽地投身社會(huì)實(shí)踐反復(fù)鍛煉不斷實(shí)踐1992年8月，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)……中日少年《夏令營(yíng)中的較量》（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？

（2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？結(jié)合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國(guó)孩子的自立教育，思考：要有自立意識(shí)：獨(dú)立生活；自己的事情自己負(fù)責(zé)；能自主，遇事有主見(jiàn)。

要培養(yǎng)自立能力，方法：1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不逃避，從小事做起。2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。生活過(guò)關(guān)1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢？

2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應(yīng)該……美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車(chē)，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。資料欣賞日本教育界有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念的指導(dǎo)下，許多日本孩子在學(xué)好功課的同時(shí)，還常利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，或到社會(huì)上打工掙錢(qián)。在德國(guó)，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定，孩子到14歲就要承擔(dān)一些家務(wù)，比如替全家人擦鞋等。德國(guó)人常說(shuō)，父母的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。

美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅14歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪17.5美元。美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。自立故事

芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2／3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。

南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。自立故事現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你是一個(gè)獨(dú)立的人嗎？你是否具有以下表現(xiàn)?“完全是”請(qǐng)標(biāo)記a，“有時(shí)是”請(qǐng)標(biāo)b，“不是”請(qǐng)標(biāo)記c。1．遇事退縮。2．不敢面對(duì)困難。3．做事顧慮重重。4．缺乏勇往直前的氣魄。5．一貫服從他人。6．凡事都要求家長(zhǎng)為自己決策。7．一旦失去依賴對(duì)象，就茫然不知所措。8．受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會(huì)回家訴苦。9．時(shí)間觀念淡薄。10．做任何事情總要拉上別人才行。1