小班語(yǔ)言活動(dòng)的教案

Word-9-小班語(yǔ)言活動(dòng)的教案小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么，小班語(yǔ)言活動(dòng)教案怎么寫呢？下面是給大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案，盼望大家喜愛(ài)！

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的動(dòng)物。

2、加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的熟悉。

3、學(xué)習(xí)大膽清楚的說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫DVD

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的，并且用動(dòng)作增加趣味性，引起幼兒的留意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

老師：

（1）小伴侶們?cè)缟虾?！今日，小伴侶是怎么來(lái)到幼兒園的呢？老師今日是騎自行車來(lái)到幼兒園的、

（2）小伴侶也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（老師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在旁邊重復(fù)，協(xié)作動(dòng)作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的愛(ài)好可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）

（3）這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園，那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？

2、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。

老師：

（1）小烏龜抬頭觀察了誰(shuí)？

（2）小烏龜和小鳥說(shuō)了什么？

（3）后來(lái)，小烏龜還觀察了誰(shuí)？它們見(jiàn)面說(shuō)了什么？

（4）平常早上起床后，見(jiàn)到爸爸媽媽，我們也都會(huì)說(shuō)聲什么呢？？從家到幼兒園的`路上，看到鄰居，小伴侶，老師的時(shí)候，說(shuō)聲：早上好！這樣的小伴侶不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很快樂(lè)哦！

（5）哇，小烏龜遇見(jiàn)了很多動(dòng)物伴侶，小烏龜最先看到的是誰(shuí)？后來(lái)呢？還有呢？

3、老師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并爭(zhēng)論畫面中的小動(dòng)物都在做什么？

老師：

（1）這些嬉戲，小伴侶有玩過(guò)嗎？你最喜愛(ài)哪一個(gè)呢？

（2）誰(shuí)能告知老師，玩嬉戲的時(shí)候，要留意什么呢？做嬉戲是有規(guī)章的。守規(guī)章的小伴侶才能玩的很快樂(lè)，而且不會(huì)受傷，大家才會(huì)跟你一起玩哦！

4、老師小結(jié)：

（1）圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的？

（2）哪些小伴侶到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的？請(qǐng)小伴侶舉起手，讓大家看看？

（3）那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢？說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動(dòng)作哦！（請(qǐng)小伴侶們一同上臺(tái)演演看吧?。?/p>

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)兒歌內(nèi)容，能跟老師一起念兒歌。

2、能在集風(fēng)光前大聲的說(shuō)出自己的名字。

3、意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，情愿在集風(fēng)光前說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片，衣物等。

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。

（1）小伴侶，我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小，小腳小小？”

（2）你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣？

（3）你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣？

2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

老師：

（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，圖片上的人誰(shuí)比較大？誰(shuí)比較小呢？

（2）圖片上的小女孩看起來(lái)很快樂(lè)，她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢？照片里的小寶寶是誰(shuí)？你怎么知道的？小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢？為什么？

3、老師出示自己小時(shí)候的照片，讓幼兒猜一猜。

老師：

（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰(shuí)？

（2）這張是老師小時(shí)候的照片、

（3）我好想知道每一位小伴侶的名字，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字、

4、請(qǐng)幼兒輪番上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物，在老師的引導(dǎo)下做自我介紹。

5、老師小結(jié)：

（1）今日我們熟悉了好多新的同學(xué)，你們快樂(lè)嗎？你能說(shuō)出你熟悉的好伴侶的名字嗎？

（2）我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好伴侶名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6、老師教讀兒歌。

7、請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小伴侶上臺(tái)誦讀。

8、認(rèn)字：小，大。

結(jié)束部分：鼓舞幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽。

（小伴侶，我們今日學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎？小伴侶把學(xué)會(huì)的兒歌回家念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎？）

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案（篇3）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事的內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安寧?kù)o靜的，不能大聲說(shuō)話。

2、理解詞語(yǔ)：安寧?kù)o靜、又蹦又叫。

3、情愿大聲的在集體中發(fā)言。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體教學(xué)課件。

2、圖書、角色圖片(月亮、小魚兒、小青蛙若干)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日楊老師請(qǐng)來(lái)了我的一位伴侶，下面我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)?小(出示課件小青蛙)我的這位伴侶它最喜愛(ài)聽故事，那它是聽誰(shuí)講故事呢?

2、老師分段敘述(圖書1-2頁(yè))，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

(1)老師有感情地?cái)⑹?留意語(yǔ)氣和動(dòng)作)，幼兒傾聽。

(2)提問(wèn)：小青蛙和小魚兒是聽誰(shuí)講故事?

小魚兒是怎樣聽故事的?(安寧?kù)o靜，集體體驗(yàn)安寧?kù)o靜的感覺(jué)。)

小青蛙是怎樣聽故事的?(又蹦又叫，幼兒學(xué)一學(xué)青蛙又蹦又叫的樣子)

3、幼兒觀看課件畫面3。

提問(wèn)：月亮和小魚兒哪兒去了?它們?cè)趺戳?它們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)?

4、老師有感情地?cái)⑹龉适抡n件畫面3。

提問(wèn)：你知道月亮為什么躲到云朵里嗎?

小魚兒為什么鉆進(jìn)水草里嗎?小魚兒和月亮它們會(huì)出來(lái)嗎?

月亮和小魚兒畢竟有沒(méi)出來(lái)呢?我們一起來(lái)聽一聽。

5、老師有感情地?cái)⑹稣n件畫面4。

提問(wèn)：現(xiàn)在小青蛙是怎樣聽故事的?

小青蛙寧?kù)o聽故事了，月亮和小魚兒出來(lái)了嗎?

小伴侶你們喜愛(ài)聽這個(gè)故事嗎?你們聽故事時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣?

6、完整觀賞故事(幼兒邊聽故事老師邊操作課件)。

提問(wèn)：小伴侶你喜愛(ài)故事中的誰(shuí)?

7、幼兒自主選擇小動(dòng)物，師幼一起表演。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案（篇4）

螞蟻和西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)就是力氣。

3、能大膽猜想故事情節(jié)并情愿在集風(fēng)光前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師自制PPT：《螞蟻和西瓜》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（1）老師出示圖片，老師：小伴侶，你看到了什么？

（2）老師小結(jié)，引出故事。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并嘗試仿照小螞蟻的動(dòng)作。

（1）老師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺(jué)得小螞蟻會(huì)想干嘛呢？

（2）老師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

（3）老師連續(xù)出示圖片。老師：小螞蟻是怎么搬的？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？（用動(dòng)作表示）它搬起來(lái)了嗎？為什么？（西瓜太大了）

3、老師激發(fā)幼兒關(guān)心小螞蟻的愿望，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

（1）老師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動(dòng)這個(gè)大西瓜，它們的心情會(huì)怎樣？（焦急）我們一起幫它想方法好嗎？

（2）請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論。

（3）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。老師：我們來(lái)看看小螞蟻們?cè)诟陕?？平常小螞蟻有東西搬不動(dòng)的時(shí)候就會(huì)叫上自己的小伙伴一起來(lái)幫忙，這一次他們又會(huì)怎么做呢？

（4）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

（5）請(qǐng)幼兒大膽猜想很多螞蟻來(lái)了能不能搬走大西瓜？

（6）老師揭曉答案，并敘述故事結(jié)尾。

4、幼兒完整觀賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。

（1）老師完整地?cái)⑹龉适?，引?dǎo)幼兒傾聽。

（2）老師：你喜愛(ài)故事中的小螞蟻嗎？為什么？

（3）老師小結(jié)：小螞蟻搬不動(dòng)西瓜時(shí)，懂得請(qǐng)伴侶幫忙，是其他伴侶關(guān)心了它，小螞蟻真興奮，團(tuán)結(jié)力氣大！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互關(guān)心。

5、揭曉繪本的名稱，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)角投放表演材料，鼓舞幼兒分角色大膽表演。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的歡樂(lè)。

2、愿意與同伴溝通，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交往技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：小伴侶們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？

2、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

二、逐一出示掛圖。

1、老師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

2、老師逐一出示掛圖，讓幼兒依據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)