聾校班主任總結(jié)（優(yōu)選6篇）

Word-29-聾校班主任總結(jié)（優(yōu)選6篇）聾校班主任工作總結(jié)

聾校二班級班主任工作總結(jié)

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聾校二班級班主任工作總結(jié)

撫州市臨川區(qū)特別教導小學陳夢欣

一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔任聽聾校二班級的班主任，我班一共有19名同學了。本著衷心誠意對每位同學負責的態(tài)度，較遺憾地完成了一個學年度的班主任教導教學工作。作為班主任的基本目標是全面貫徹的教導方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對同學的教導和年級管理工作，使每一位同學都獲得健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對同學舉行思想品德教導

（1）思想品德教導

這是班主任工作的主要目標，也是年級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們舉行思想品德教導。少數(shù)的班主任以'不出亂子'、'不出事'為任務(wù)，采納'盯、嚇、壓、罰'等方式管理年級，這樣持續(xù)下去只能使“問題同學”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不準時可能會啟發(fā)大亂子。所以，對“問題同學”的教導轉(zhuǎn)化工作是一項長久而艱難的目標。在完成這項目標時，要先挑選突破口。品德行為偏常是“問題同學”的主要特征。除了實施普通的教導外，特殊加強了平時行為規(guī)范教導和養(yǎng)成教導，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教導要求上，我們不求過高，但求詳細。利用建立年級公約的方法，范文top100約束每個人的言行。利用建立執(zhí)行紀律要求的年級評選，約束集體行為。

（2）對同學舉行量化評價

根據(jù)小學《平時行為規(guī)范表》的要求對同學舉行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是同學直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于加強道德行為規(guī)范的作用，提升同學思想品德素養(yǎng)。

（3）充分通過班會的作用

每次班會課都給同學一個自由研究關(guān)于健康，學習，年級管理，課堂紀律，愛好，活動方案等的時光，同時強化同學的愛心教導，學生間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，挑選一些閃光點，活躍同學的思維。

（4）增加年級的凝結(jié)力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學習中好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互協(xié)助。利用活動擴大班干部在學生中的樂觀影響，利用活動強化學生之間的配合精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間養(yǎng)成團結(jié)親愛的習慣，在年級中形成團結(jié)親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。

三、關(guān)懷同學身心健康，增進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習，而且要引領(lǐng)他們開展有益的文化和消遣活動。樂觀參與小學組織的各種文體活動，評比樂觀分子，評比文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增強社會學問，增長實際才能。

四、仔細組織教學，和任課老師準時交流

我們班是一般年級，絕大部分的同學底子薄、基礎(chǔ)差。有的學生厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和各科老師交流，激活同學的學習熱烈，反過來激活各科老師的教學動力。這樣相互增進，在本學期期末階段年級學習氛圍濃，許多學生相互催促，提示。這樣能達到較好的效果。

五、言傳身教，以情****

老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影

響著同學。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求同學做到的，班主任堅定做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探究新辦法、改進新措施。在舉行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理辦法和理論，深化到同學當中，真正的關(guān)懷、愛惜同學，為實現(xiàn)全方位的教導和管理而不斷探究。

六、需要改進的地方

我們同時也應(yīng)當清晰地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：

1、有些同學的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有的同學的學習主動性、樂觀性有待進一步提升，學習有待進一步強化。

3、思想?yún)R報專題有少數(shù)同學有厭學心情。

在年級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)閱歷教訓，使年級管理工作更上一層樓。

【第2篇】聾校六班級班主任工作總結(jié)

聾校六班級班主任工作總結(jié)

指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么緣由，這學期的年級工作混亂又缺乏意義，同學管理力不從心，疲乏，煩躁。特別教導獨有些“六心”在終日的惶惶擔心中逐漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真切。我不止一次地思索參加這份事業(yè)的初衷，當時那么執(zhí)著的決心與堅持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上，不得而知，我唯一信任的就是自己對孩子們的愛與責任沒有轉(zhuǎn)變，可若是真的能從心底詮釋出這兩個元素，又怎么如此焦灼?，F(xiàn)實告知我，自己做得還不夠，遠遠不夠。

都說他們是折了翅的天使，但我不希翼他們因此而獲得同情與憐憫。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳脆弱的挺拔在土地上，學會愛與自尊，做一個有骨氣的人。

學期伊始，學生們剛從家回到小學，經(jīng)過一個假期，他們對小學的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬，師生之間才調(diào)整過來，彼此多了理解與關(guān)心，顯然感覺到年級氛圍的融洽與同學之間的團結(jié)。我不允許他們看電影，除非是小學組織的，由于他們在電影上學會了無數(shù)罵人的話;我告誡他們不能偷東西，由于長大后會坐牢的;我經(jīng)常教育他們不要互相職責，要學會團結(jié)和敬重他人，是希翼他們以后能很好地回歸主流，融入社會;我天天都在羅嗦的重復著要努力學習，多學學問，是為了走進社會后不被欺侮。學問就是武器，學問就是力氣。

他們是我其次批同學，我永久都會記得實習是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識里總會把他們做比較，我希翼他們懂事、和善、刻苦、自強，很想用自己的雙手指引他們怎樣才干成為這樣的人。直到做了教師才干體味教師的辛勞和壓抑，時至今天才明了為什么惟獨小學才有那么讓人艷羨的假期。教師很辛勞，班主任更辛勞，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細，這些孩子似乎把全部的寄予都放在班主任身上，放假回家返校后，告知班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發(fā)。家長能做的班主任做了，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈。

愛與責任，教導的'根本。一天兩天能夠，一年兩年堅持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期盼，只希翼他們歡樂健康的成長，做個懂事勤奮的社會人。

聾校六班級班主任工作總結(jié)

年級是小學教學活動的基礎(chǔ)單位，搞好年級工作對同學健康全面的進展，對完成教導和教學的各項目標起著舉足輕重的作用。這一學期我擔任聾校六班級班主任工作，現(xiàn)將本學期的工作舉行總結(jié)如下：

一,準時平安教導：

聾生的平安是小學工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是班主任重點抓的一個工作。假如同學的人身平安得不到保障，那么其他一切工作都是零。以前發(fā)生過同學走失，同學跳樓，同學集體打架造成人身損害大事，對小學造成了經(jīng)濟上，人力上巨大損失，給同學家長帶來很大的精神創(chuàng)傷，嚴峻影響了教學工作的開展。因此每次班會我都重點強調(diào)同學人身平安，收到了很好效果。我對同學舉行平安教導

開空調(diào)時不要讓同學把手伸進風道

二,校內(nèi)年級文化建設(shè)：

做為班主任，在搞好教學的同時，為了提升同學的業(yè)余愛好，培養(yǎng)他們的本事，協(xié)助他們開展一些豐盛多彩的課外活動，比如我們班的學習園地，就是在教師的指導下學生們自己動手完成的，雖然不太好，但究竟是他們自己辛勞勞動的結(jié)晶，看著學生們的勞動成績，學生們開心，我心里也倍感欣慰。

此外，我還樂觀參與小學文化建設(shè)，在我和韋月相教師的共同努力下，我們辦了聾校第一期黑板報，由于沒有閱歷，辦的不太好，但我會再接再厲，爭取未來做到更好。

三,生活上：

在生活上作為班主任也要盡力為同學著想，上課之余和同學多交流溝通，問問他們有什么困難需要協(xié)助，哪個同學情緒不好，去開導他們，幫他們打高興結(jié)，準時疏導他們消極心情，從而引領(lǐng)他們把精力更好的投入到學習當中去。比如有一次星期一開學，教師們都在聽課，房前學生卻沒有到校，利用和她家長打電話得知三班級楊凱學生和她發(fā)生了一點小沖突，我側(cè)面了解一下本來是楊凱給她開了一個玩笑，房前學生憤怒了，不肯來小學，利用我耐心和她溝通，做工作，她最終破愁為笑，重新開心地投入到學習當中去。

因為我們小學采取全封閉式管理，同學需要購買一些學習，生活用品，基本上都是教師代勞當我們幫他們買來需要東西時，他們心里彌漫了開心和感激，這時我們教師的心里也是歡樂的。

董平濤學生為我給他買套袖而感激、此外還要盡量避開讓聾生亂猜疑。聾生因聽力言語障礙疑心重，當你在教室或走廊和某人或同學家長談話時，同學往往很奇怪???，特殊想知道你們剛才說了什么，是否在說他們?nèi)秉c、告狀等。這時，不妨告知他們并加以引領(lǐng)消退心理顧慮。我還常常告知同學一些新聞和親身經(jīng)受或親眼目睹的生活實事，對同學舉行思想教導、法律教導、平安健康教導，指出不足之處，努力方向等。如：有一次，我去法院當手語翻譯員，提審的案子是一個社會聾人搶錢，被抓的那位聾人在做案中起“望風”的作用。在班會課上我就吧這事講給同學聽，利用講解讓同學明了“望風”其實是從犯，也是違法行為，教導同學不要去做違法事，未來畢業(yè)走上社會交友要慎重等。

四,不足之處：

我在工作中浮現(xiàn)了不少的缺點和不足，主要變現(xiàn)以下方面：一方面是有工作上不夠精心造成了無數(shù)的工作失誤。另一方面，我發(fā)覺自己雖然是放手讓同學自主管理年級工作，可是沒有做好引領(lǐng)工作，班干部培養(yǎng)工作做得不夠到位，導致年級集體凝結(jié)力不夠強。以后我將多借鑒他人的閱歷，在工作中克服自己的缺點與不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把班主任工作做得更好。

【第3篇】聾校的一班級班主任工作總結(jié)

聾校的一班級班主任工作總結(jié)

本學期我所擔任的是一班級的班主任工作。針對本班同學年齡小，剛?cè)雽W的特征，我主要做了以下幾項工作：

一、強化常規(guī)教導，培養(yǎng)同學的自覺性

首先，我結(jié)合《聾校學校生一平時規(guī)》制定工作方案，通過晨會、班會等時光，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面向同學舉行規(guī)范化教導，使他們明了該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有些同學不習慣小學的一日生活，更不知道同學一日生活常規(guī)的基本要求；因此，在課間活動時，經(jīng)常會浮現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了學生之間的團結(jié)，使課間活動玩得不舒暢，最后還會影響上課的心情。針對這種狀況，我通過班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種故意思的活動。利用活動使同學知道“課間活動守秩序”是學校生一日生活常規(guī)的要求，是學校生良好思想品德和行為的詳細表現(xiàn)。從而明確惟獨課間活動守秩序，大家才干玩得歡樂，歇息得好；并懂得在課間活動時，由于全校學生都在活動、嬉戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，利用各種辦法，使同學明了什么是應(yīng)當做的，什么是不應(yīng)當做的，使他們形成了良好的.習慣。

二、抓好補差工作，樹立其自信念

作為班主任的我又是語文學科的任課教師，在做班主任時，很簡單將所任學科的情感因素遷移進去，簡單偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學期過半的狀況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)所有教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時光在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時光，這位同學的學習成果有了很大的提升，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三、樹立榜樣奮勉向上

豐盛多彩的班隊活動是陶冶同學情操的好場所，是進展同學智力發(fā)揮同學長處的好時機；同時又能夠使同學增長學問，開辟視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教導。這學期，我在上課時看到哪個同學比較仔細就在黑板上畫個五角星，日常哪個同學作業(yè)仔細的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學習的樂觀性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮勉向上。

從同學進校到現(xiàn)在這一年里，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表述，能與教師、學生舉行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，同學徹低能適應(yīng)小學的生活了，能很好地適應(yīng)小學的各種常規(guī)，并能自覺遵守小學的各項規(guī)則制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

【第4篇】2023聾校一班級班主任工作總結(jié)

第一篇：聾校一班級班主任工作總結(jié)報告

本學期我所擔任的是一班級的班主任工作。針對本班同學年齡小，剛?cè)雽W的特征，我主要做了以下幾項工作：

一、強化常規(guī)教導，培養(yǎng)同學的自覺性

首先，我結(jié)合《聾校學校生一平時規(guī)》制定工作方案，通過晨會、班會等時光，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面向同學舉行規(guī)范化教導，使他們明了該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有些同學不習慣小學的一日生活，更不知道同學一日生活常規(guī)的基本要求;因此，在課間活動時，經(jīng)常會浮現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路;不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了學生之間的團結(jié)，使課間活動玩得不舒暢，最后還會影響上課的心情。針對這種狀況，我通過班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種故意思的活動。利用活動使同學知道“課間活動守秩序”是學校生一日生活常規(guī)的要求，是學校生良好思想品德和行為的詳細表現(xiàn)。從而明確惟獨課間活動守秩序，大家才干玩得歡樂，歇息得好;并懂得在課間活動時，由于全校學生都在活動、嬉戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，利用各種辦法，使同學明了什么是應(yīng)當做的，什么是不應(yīng)當做的，使他們形成了良好的習慣。

二、抓好補差工作，樹立其自信念

作為班主任的我又是語文學科的任課教師，在做班主任時，很簡單將所任學科的情感因素遷移進去，簡單偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學期過半的狀況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)所有教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時光在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時光，這位同學的學習成果有了很大的提升，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三、樹立榜樣奮勉向上

豐盛多彩的班隊活動是陶冶同學情操的好場所，是進展同學智力發(fā)揮同學長處的好時機;同時又能夠使同學增長學問，開辟視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教導。這學期，我在上課時看到哪個同學比較仔細就在黑板上畫個五角星，日常哪個同學作業(yè)仔細的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學習的樂觀性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮勉向上。

從同學進校到現(xiàn)在這一年里，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表述，能與教師、學生舉行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，同學徹低能適應(yīng)小學的生活了，能很好地適應(yīng)小學的各種常規(guī)，并能自覺遵守小學的各項規(guī)則制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

其次篇：聾校一班級班主任工作總結(jié)報告

彈指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么緣由，這學期的年級工作混亂又缺乏意義，同學管理力不從心，疲乏，煩躁。特別教導獨有些“六心”在終日的惶惶擔心中逐漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真切。我不止一次地思索參加這份事業(yè)的初衷，當時那么執(zhí)著的決心與堅持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上，不得而知，我唯一信任的就是自己對孩子們的愛與責任沒有轉(zhuǎn)變，可若是真的能從心底詮釋出這兩個元素，又怎么如此焦灼?，F(xiàn)實告知我，自己做得還不夠，遠遠不夠。

都說他們是折了翅的天使，但我不希翼他們因此而獲得同情與憐憫。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳脆弱的挺拔在土地上，學會愛與自尊，做一個有骨氣的人。

學期伊始，學生們剛從家回到小學，經(jīng)過一個假期，他們對小學的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬，師生之間才調(diào)整過來，彼此多了理解與關(guān)心，顯然感覺到年級氛圍的融洽與同學之間的團結(jié)。我不允許他們看電影，除非是小學組織的，由于他們在電影上學會了無數(shù)罵人的話;我告誡他們不能偷東西，由于長大后會坐牢的;我經(jīng)常教育他們不要互相職責，要學會團結(jié)和敬重他人，是希翼他們以后能很好地回歸主流，融入社會;我天天都在羅嗦的重復著要努力學習，多學學問，是為了走進社會后不被欺侮。學問就是武器，學問就是力氣。

他們是我其次批同學，我永久都會記得實習是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識里總會把他們做比較，我希翼他們懂事、和善、刻苦、自強，很想用自己的雙手指引他們怎樣才干成為這樣的人。直到做了教師才干體味教師的辛勞和壓抑，時至今天才明了為什么惟獨小學才有那么讓人艷羨的假期。教師很辛勞，班主任更辛勞，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細，這些孩子似乎把全部的寄予都放在班主任身上，放假回家返校后，告知班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發(fā)。家長能做的班主任做了，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈。

愛與責任，教導的根本。一天兩天能夠，一年兩年堅持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期盼，只希翼他們歡樂健康的成長，做個懂事勤奮的社會人。

第三篇：聾校一班級班主任工作總結(jié)報告

一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔任聽聾校二班級的班主任，我班一共有19名同學了。本著衷心誠意對每位同學負責的態(tài)度，較遺憾地完成了一個學年度的班主任教導教學工作。作為班主任的基本目標是全面貫徹的教導方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對同學的教導和年級管理工作，使每一位同學都獲得健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對同學舉行思想品德教導

(1)思想品德教導

這是班主任工作的主要目標，也是年級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們舉行思想品德教導。少數(shù)的班主任以'不出亂子'、'不出事'為任務(wù)，采納'盯、嚇、壓、罰'等方式管理年級，這樣持續(xù)下去只能使“問題同學”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不準時可能會啟發(fā)大亂子。所以，對“問題同學”的教導轉(zhuǎn)化工作是一項長久而艱難的目標。在完成這項目標時，要先挑選突破口。品德行為偏常是“問題同學”的主要特征。除了實施普通的教導外，特殊加強了平時行為規(guī)范教導和養(yǎng)成教導，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教導要求上，我們不求過高，但求詳細。利用建立年級公約的方法，約束每個人的言行。利用建立執(zhí)行紀律要求的年級評選，約束集體行為。

(2)對同學舉行量化評價

根據(jù)小學《平時行為規(guī)范表》的要求對同學舉行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是同學直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于加強道德行為規(guī)范的作用，提升同學思想品德素養(yǎng)。

(3)充分通過班會的作用

每次班會課都給同學一個自由研究關(guān)于健康，學習，年級管理，課堂紀律，愛好，活動方案等的時光，同時強化同學的愛心教導，學生間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，挑選一些閃光點，活躍同學的思維。

(4)增加年級的凝結(jié)力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學習中好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互協(xié)助。利用活動擴大班干部在學生中的樂觀影響，利用活動強化學生之間的配合精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間養(yǎng)成團結(jié)親愛的習慣，在年級中形成團結(jié)親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。

三、關(guān)懷同學身心健康，增進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習，而且要引領(lǐng)他們開展有益的文化和消遣活動。樂觀參與小學組織的各種文體活動，評比樂觀分子，評比文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增強社會學問，增長實際才能。

四、仔細組織教學，和任課老師準時交流

我們班是一般年級，絕大部分的同學底子薄、基礎(chǔ)差。有的學生厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和各科老師交流，激活同學的學習熱烈，反過來激活各科老師的教學動力。這樣相互增進，在本學期期末階段年級學習氛圍濃，許多學生相互催促，提示。這樣能達到較好的效果。

五、言傳身教，以情激情

老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影

響著同學。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求同學做到的，班主任堅定做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探究新辦法、改進新措施。在舉行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理辦法和理論，深化到同學當中，真正的關(guān)懷、愛惜同學，為實現(xiàn)全方位的教導和管理而不斷探究。

六、需要改進的地方

我們同時也應(yīng)當清晰地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：

1、有些同學的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有的同學的學習主動性、樂觀性有待進一步提升，學習有待進一步強化。

3、有少數(shù)同學有厭學心情。

在年級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)閱歷教訓，使年級管理工作更上一層樓。

第四篇：聾校班主任工作方案報告

新學期伊始，我擔任三班級數(shù)學老師一職。為了順當?shù)嘏e行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作目標，確保同學的成果進一步提升，特制定此學科工作方案：

一、學情分析：

我班現(xiàn)有同學12人，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象規(guī)律思維的改變，激活同學學習欲望，從愛好入手，倡導自主、合作、探索的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，增進每個同學的全面進展，為他們的學習，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容和教學要求：

1、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法筆算，克、千克的熟悉，表內(nèi)乘、除法(二)，時、分、秒的熟悉。

萬以內(nèi)加、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加、減法口算教學的繼續(xù)，是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一。在學習百以內(nèi)加、減法筆算聾生已經(jīng)掌控了筆算加、減法的豎式和計算法則，因此，在學習萬以內(nèi)進位加法和退位減法時，除了要使聾生進一步嫻熟的掌控相同數(shù)位對齊這一點外，要把重點放在掌控延續(xù)進位上，特殊是延續(xù)退位狀況比較復雜，難度較大，是教學的重點。表內(nèi)乘、除法(二)十教學7、8、9的乘法口訣和用口訣求商。

2、教學要求：

1)使同學掌控加、減法的筆算法則，比較嫻熟的筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比較容易的連加試題，初步學會加、減法的驗算辦法，培養(yǎng)同學檢查和驗算的習慣。

2)使同學熟記7、8、9的乘法口訣，可以正確、快速的計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法。

3)使同學學會解答反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)同學逆向思維的本事。

4)使同學熟悉分量單位：克、千克，初步建立1克、1千克的分量觀念，知道1千克=1000克。

三、課時支配：

一)萬以內(nèi)加減法筆算(28課時)1、筆算加法

不進位、不延續(xù)進位的加法加法的驗算延續(xù)進位的加法連加求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)應(yīng)用題2、筆算減法

不退位、不延續(xù)退位的減法減法的驗算延續(xù)退位的減法中間、末尾有零的退位減法收拾和復習二)千克的熟悉(3課時)

三)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)(39課時)1、7的乘法口訣和用口訣求商

7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題2、8的乘法口訣和用口訣求商

3課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右4課時左右1課時左右3課時左右3課時左右3課時左右

8的乘法口訣3課時左右用8的口訣求商3課時左右給應(yīng)用題選問題、選條件練習3課時左右3、9的乘法口訣和用口訣求商

9的乘法口訣3課時左右用9的口訣求商應(yīng)用題乘、除法豎式4、有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應(yīng)用題收拾和復習四)時、分、秒的熟悉(5課時)五)總復習(5課時)

3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右南康市特別教導小學尹夢鈺20xx年9月5日

第五篇：聾校一班級班主任工作總結(jié)報告

一、指導思想：

老師的使命就是教導好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要目標。班主任的目標是神圣而又光彩，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的聾生而光彩。所以身為班主

任，首先就是要對得起聾生，第二還是要對得起聾生，最后但是要對得起聾生。

二、年級基本狀況和任務(wù)：

我班共有聾生4人。其中男生3人，女生1人。

本學期我班的基本任務(wù)是：建立一支有進取心、本事較強的班干伍，全體學生都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)聾生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班

風。

三、工作要點

(一)、強化班風建設(shè)

1、年級工作方案

要以全國少工委頒布的“強化少先隊思想道德教導和深入體悟教導的看法”為基礎(chǔ)內(nèi)容，按照小學德育工作方案的支配，引領(lǐng)少年兒童開展各項實踐活動。要強化對少年兒童思想品德教導和創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng)，面對全體聾生，增進聾生全面進展?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教導的最大效應(yīng)。班主任與聾生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導聾生開展靈便多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動

等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍

按照高一聾生的年齡特征，努力營造平等、圍結(jié)、和睦、進取的年級氛圍。

(1)制定年級公約、班風等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背

(3)讓聾生參加年級管理，培養(yǎng)聾生的組織本事和責任心，使每個聾生都有勝利的機會和成就感。培養(yǎng)聾生的參加意識，提供顯示聾生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治本事，體現(xiàn)聾生的

主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、班干部培養(yǎng)工作方案

年級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培養(yǎng)小干部。

第一，協(xié)助小干部樹立威信;

其次，鼓舞小干部大膽工作，指點他盲作辦法;

第三，嚴格要求小干部在學問、本事上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要可以利用干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班

集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、年級考核評選

1.強化常規(guī)檢查評選

在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將不斷完美《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評選活動，天天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從年級自身動身，強化宣揚發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理年級，切實抓好班風班貌建設(shè)。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，

并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。強化教學常規(guī)的檢查評選。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的小學工作思路，強化對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可老師做好教學常規(guī)的宣揚、指導、訓練工作，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科教師合理安

排拉差補差人員和時光，朝毀滅不合格率的任務(wù)奮進。

在每日檢查評選的基礎(chǔ)上，每月匯總成果，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，

舉行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評比。

(三)針對特別聾生，開展特別教導

1.學期初排出特別聾生名單(貧窮家庭聾生、智力障礙聾生、自控力差生)，小學建立特別聾

生檔案。

2.利用多種途徑，實行多種辦法，對特別聾生開展教導。班主任要利用觀看、與聾生談心、聽取各方看法，建立起豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌控與調(diào)控特別聾生的心理健康情況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對聾生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，

取得共識，協(xié)作小學教導好孩子。

3.針對行為習慣差、自控力差的聾生，小學成立行規(guī)學習班，由退管會的教師和小學有關(guān)教師對特

殊聾生的思想品德、學習態(tài)度、平時行規(guī)等方面舉行教導和訓練。

4.開展幫困助困活動。小學設(shè)立愛心基金，利用“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面向貧窮

聾生舉行關(guān)懷協(xié)助。

四、詳細措施：

1、抓好年級一平時規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提升效率。

2、提升板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的年級文化。

3、通過年級刊物對聾生舉行思想教導，發(fā)揮聾生的主觀能動性，激勵聾生。

4、利用組織年級活動培養(yǎng)聾生的集體觀念，增加年級凝結(jié)力。

5、定期開展學習活動，培養(yǎng)聾生良好的學習態(tài)度和辦法。

6、開展有益的文體活動，促使聾生的身心健康進展。

7、組織聾生樂觀參加小學的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

8、定期與聾生談心溝通，了解聾生的思想動態(tài)，準時疏導解決聾生的問題。

【第5篇】聾校一班級班主任工作總結(jié)

本學期我所擔任的是一班級的班主任工作。針對本班同學年齡小，剛?cè)雽W的特征，我主要做了以下幾項工作：

一、強化常規(guī)教導，培養(yǎng)同學的自覺性

首先，我結(jié)合《聾校學校生一平時規(guī)》制定工作方案，通過晨會、班會等時光，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面向同學舉行規(guī)范化教導，使他們明了該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有些同學不習慣小學的一日生活，更不知道同學一日生活常規(guī)的基本要求；因此，在課間活動時，經(jīng)常會浮現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了學生之間的團結(jié)，使課間活動玩得不舒暢，最后還會影響上課的心情。針對這種狀況，我通過班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種故意思的活動。利用活動使同學知道“課間活動守秩序”是學校生一日生活常規(guī)的要求，是學校生良好思想品德和行為的詳細表現(xiàn)。從而明確惟獨課間活動守秩序，大家才干玩得歡樂，歇息得好；并懂得在課間活動時，由于全校學生都在活動、嬉戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，利用各種辦法，使同學明了什么是應(yīng)當做的，什么是不應(yīng)當做的，使他們形成了良好的習慣。

二、抓好補差工作，樹立其自信念

作為班主任的我又是語文學科的任課教師，在做班主任時，很簡單將所任學科的情感因素遷移進去，簡單偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學期過半的狀況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)所有教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時光在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時光，這位同學的學習成果有了很大的提升，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三、樹立榜樣奮勉向上

豐盛多彩的班隊活動是陶冶同學情操的好場所，是進展同學智力發(fā)揮同學長處的好時機；同時又能夠使同學增長學問，開辟視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教導。這學期，我在上課時看到哪個同學比較仔細就在黑板上畫個五角星，日常哪個同學作業(yè)仔細的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學習的樂觀性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮勉向上。

從同學進校到現(xiàn)在這一年里，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表述，能與教師、學生舉行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，同學徹低能適應(yīng)小學的生活了，能很好地適應(yīng)小學的各種常規(guī)，并能自覺遵守小學的各項規(guī)則制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

【第6篇】聾校二班級班主任工作總結(jié)

聾校二班級班主任工作總結(jié)

聾校二班級班主任工作總結(jié)

撫州市臨川區(qū)特別教導小學陳夢欣

一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔任聽聾校二班級的班主任，我班一共有19名同學了。本著衷心誠意對每位同學負責的態(tài)度，較遺憾地完成了一個學年度的班主任教導教學工作。作為班主任的基本目標是全面貫徹的教導方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對同學的教導和年級管理工作，使每一位同學都獲得健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對同學舉行思想品德教導