元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案（5篇）

元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案〔5篇〕設(shè)計(jì)意圖：

快過年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，處處都洋溢著喜慶的年氣氛。課間活動的時候，幼兒園還特意為孩子們播放年歌曲，增加幼兒園的歡快、喜慶、吵鬧的年氣氛?？珊⒆觽儾粫粫?，苗苗拉著我的衣角，說：“教師，你能教我唱年歌嗎？”話音剛落，站在旁邊的星星也說“我也寵愛”……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計(jì)了本次活動課——?dú)g快的元旦節(jié)。

活動目標(biāo)：

1、通過活動感受到年的吵鬧氣氛，并獲得歡快的心情。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音構(gòu)造。

3、幼兒能樂觀的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。

活動預(yù)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”〔幼兒爭論〕

教師總結(jié)：由于是的一年由開頭了，人們心里很歡快，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮〕

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，教師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”〔教師示范完整的唱一遍〕

教師：“你感覺教師唱的哪個地方象剛剛的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”〔幼兒說〕

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”〔幼兒答復(fù)〕

教師帶著幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.

教師帶著幼兒一起來唱歌。集體合唱。

2、體驗(yàn)歌曲的歡快心情

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”〔幼兒說〕

教師：“那我們依據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”〔教師帶著幼兒有感情的演唱一遍〕

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在做音樂玩耍的同時，感受到元旦吵鬧的氣氛。同時，教師要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡快，以培育他們對音樂活動的興趣。

活動延長：

教師：“我們一起去鞭炮吧！”〔教師帶著幼兒做玩?！?/p>

元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案2

活動目標(biāo)：

1、利用聯(lián)歡會增進(jìn)家幼情感，讓家長了解孩子，促進(jìn)家園和諧。

2、全方位多角度呈現(xiàn)幼兒在這本學(xué)期來所學(xué)學(xué)問，行為習(xí)慣等。

3、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要快活、合理地過節(jié)。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預(yù)備：

師幼共同裝飾、布置活動室，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，襯托節(jié)日的氣氛。

活動程序：

一、家長間續(xù)趕到，賞識幼兒作品；

二、主持人上場：

三、賞識幼兒歌曲表演；

四、我型我秀手工作品呈現(xiàn)；

五、全家總發(fā)動親子玩耍玩耍規(guī)章：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

六、教師與家長溝通；

七、完畢語

教學(xué)反思：

孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生深厚的興趣，對年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案3

一、活動目標(biāo)：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的降落，共同共享節(jié)日的歡快。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的時機(jī)。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3．家長有進(jìn)一步了解自己孩子的時機(jī)，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動組織者：

xx

三、活動時間：

xxx

四、活動過程：

〔一〕、教師講話

集體合唱：歡快頌、年頌

主持：敬重的各位家長、各位教師、親愛的小朋友們，大家年好！在歡聲笑語中，我們迎來了布滿期望的20xx年。我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在的一年里身體安康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著秀麗的舞姿一起走進(jìn)這歡快時刻吧！

〔二〕、家長代表講話

〔三〕、幼兒節(jié)目表演：三句半

〔四〕1、堆紙杯:堆紙杯，在不倒的狀況下并在指定時間內(nèi)〔三十秒〕，誰最高者就得獎。

2、搶椅子〔幼兒玩?！?/p>

3、占圈〔幼兒和家長共同玩?！?/p>

一名家長和孩子為一隊(duì)，邀請數(shù)對聽音樂，音樂停頓后誰占到圈誰贏，每次淘汰一隊(duì)，最終一隊(duì)為成功者。

4、投中目標(biāo)

家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進(jìn)去，進(jìn)數(shù)目最多者為勝。

5、掌上明珠

要預(yù)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案4

一、活動設(shè)計(jì)背景。

讓農(nóng)村的孩子區(qū)分農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的學(xué)問面。讓孩子們感受到元旦節(jié)的歡快。本次活動，以“游藝”為主題，，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動，讓幼兒在歡快自由玩耍的氣氛下，體驗(yàn)節(jié)日的快活氣氛，歡快活喜地享受節(jié)日的歡快。為幼兒和家長供給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的時機(jī)。因此我們設(shè)計(jì)了“歡快的元旦節(jié)”這一主題活動。

二、活動目標(biāo)。

1、感受年的降落，能區(qū)分農(nóng)歷年和國歷年，知道一月一日是元旦節(jié)。

2、情愿參與活動以及四周的人進(jìn)展情感溝通，大膽地用自己地方式呈現(xiàn)自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫存，加深家園情、師生情、親子情。

4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到歡快、體驗(yàn)和情愿學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：感受年的歡快及幼兒園大家庭的溫存，能大膽的用自己的方式溝通和呈現(xiàn)自己。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣。

四、活動預(yù)備。

〔1〕布置游藝場地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

〔2〕預(yù)備供幼兒和家長的親子玩耍假設(shè)干。〔分室內(nèi)、室外〕

〔3〕預(yù)備游藝獎品，如預(yù)備一些鉛筆、等作為獎品。

〔4〕喜慶音樂：磁帶、音響。

五、活動過程。

1、音樂活動：播放音樂《過年》讓幼兒及家長感受過年吵鬧的氣氛。

2、看錄象觀看人們喜洋洋迎年的場面，體會過年的喜悅之情。

3、具體活動安排：

〔1〕律動“年好”

〔2〕親子運(yùn)動玩耍〔留意強(qiáng)調(diào)活動中的安全〕

①放鞭炮。

A、預(yù)備：每班自制炮竹一個

B、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

②運(yùn)彩球。

A、預(yù)備：彩色的球、圈。

B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

③剝桔子：

A、預(yù)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。

B、玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒連續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

④搶氣球玩耍：

A、預(yù)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

B、玩法：教師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假設(shè)說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)展決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽教師發(fā)令，依據(jù)規(guī)章進(jìn)展。

元旦節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案5

活動由來：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，慶祝元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的生疏和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“慶祝元旦”的教育活動。

活動目標(biāo)：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氣氛。

3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)會用各種方式來慶祝元旦。

活動一：生疏元旦

活動目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是一年開頭的第一天。

2、知道過了年，又長大了一歲。

3、了解和生疏慶祝元旦的各種方式。

活動預(yù)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……〕今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔一年的到來，是一年開頭的第一天〕

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開頭、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_頭、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過年的？〔放煙花、吃餃子等〕

2、了解全國各地人們是過年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假設(shè)條件允許，可以制作成課件〕，引導(dǎo)幼兒生疏人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒覺察我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒爭論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的”喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勔荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示幼兒的相片，爭論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個年，又長大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己在的一年想做哪些事？

四、延長活動：

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和生疏元旦。

活動二：迎接元旦——年氣象

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒裝扮年環(huán)境，增加年氣氛。

2、熬煉幼兒的動手操作力氣，豐富幼兒的想象力和制造力。

活動預(yù)備：

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《年好》。

活動重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

活動過程：

一、出示裝扮年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、歡快的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮年氣氛的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置年環(huán)境。

二、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置年環(huán)境

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更秀麗？

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起秀麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯年氣氛。

4、教師出示已剪好的