語文教研組工作總結(jié)3篇

語文教研組工作總結(jié)3篇本學(xué)期語文教研主要做了以下幾方面工作：第一，仔細(xì)睜開教研授課活動(dòng)。開學(xué)伊始，全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，解析了本學(xué)期教材特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的詳盡情況，總結(jié)了過去授課教法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，擬定了較為吻合學(xué)生實(shí)質(zhì)的授課授課計(jì)劃，并對(duì)本學(xué)期的授課活動(dòng)做了初步安排。積極參加校、區(qū)、市組織的授課活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)的授課活動(dòng)，積極參加與名校四中的接軌，向名校名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特別是初三教師，虛心向名師請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并在授課中努力做好。積極參加婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研授課活動(dòng)，平常以初一、初二、初三各年級(jí)為主的授課活動(dòng)，除了今年級(jí)教師參加外，還有很多時(shí)候老師們不放過學(xué)習(xí)的機(jī)遇，跨年段聽課，聽講座，參加授課談?wù)?。以年?jí)為單位，針對(duì)各年段學(xué)生的不同樣特點(diǎn)，睜開語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會(huì)實(shí)責(zé)問題，學(xué)會(huì)思慮、解析，多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的實(shí)踐能力。第二，積極參加授課評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期授課評(píng)比活動(dòng)頻頻，本組教師都能積極參加。如全國(guó)青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽，有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加；全區(qū)青年教師大比武活動(dòng)，有朱華教師參加，凡是所限名額，均無浪費(fèi)。還有一年一度的授課論文評(píng)比活動(dòng)，區(qū)、市各級(jí)都積極參加，也獲取了必然成績(jī)。第三，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生參加語文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期征文活動(dòng)特別多，有紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年的區(qū)、市征文，國(guó)慶征文，小1論文，愛心活動(dòng)，感恩教育等等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參加，并獲取了優(yōu)秀成績(jī)。如紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年征文，由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲取了區(qū)一等獎(jiǎng)。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng)，獲三等獎(jiǎng)。別的也配全團(tuán)委，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動(dòng)，并有多名學(xué)生作品入圍。第四，授課之余，積極從事授課論文的寫作。由于平常授課任務(wù)比較深重，教師要把自己的授課領(lǐng)悟，授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，提升，就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行。誠(chéng)然要辛苦些，但全組成員還是戰(zhàn)勝個(gè)人的困難，仔細(xì)撰寫教育授課筆錄，論文等，并在區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比中多人次獲獎(jiǎng)。但是，在授課研究活動(dòng)睜開的形式和內(nèi)容方面，我們還顯得很單調(diào)，不豐富。這是我們今后的授課活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完滿的重點(diǎn)工作。一、更新看法,嚴(yán)格要求,明確目標(biāo)(一)、我組依照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和指導(dǎo)建議,連續(xù)明確了“加強(qiáng)落實(shí),全面提升語文授課水平”的原則,重申授課看法的更新對(duì)提升授課收效的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所打破”的新任務(wù)。(二)、我組教師連續(xù)反思課堂授課,不斷調(diào)整課堂授課策略,科學(xué)管理課堂。堅(jiān)持勤跟勤抓勤指導(dǎo),領(lǐng)悟課程改革精神,掌握學(xué)生心理、感情特點(diǎn);各備課組仔細(xì)考慮新課程理念與授課實(shí)質(zhì)的有效結(jié)合,在課堂授課活動(dòng)中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語文課程新理念,使課堂授課效率不斷提升。(三)、高一、高二備課組連續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀授課為依照,以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的睜開等作為培養(yǎng)、提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組,注意采集新資料,研究考試說明,搜尋對(duì)策,狠抓晨讀,一般班高考成績(jī)每班平均都在102·5分以上,實(shí)驗(yàn)班平均110以上。2二、落實(shí)老例,細(xì)化任務(wù),扎實(shí)工作(一)、備課組工作仔細(xì)。語文教研組任課教師28人,推行備課組長(zhǎng)簽批授課設(shè)計(jì)制度。各備課組授課設(shè)計(jì)簽批比較及時(shí),備課仔細(xì),內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意授課環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有授課設(shè)計(jì),杜絕了無授課設(shè)計(jì)上課現(xiàn)象的發(fā)生。見學(xué)校檢查。(二)、作業(yè)批閱質(zhì)量提升。連續(xù)堅(jiān)持了“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批閱原則。高一、二備課組作業(yè)批閱量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù);高三備課組仔細(xì)抽查批閱了月考和訓(xùn)練作文。(三)、授課進(jìn)度獲取一致。各備課組做到了授課進(jìn)度、單元測(cè)試,命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)一致,改進(jìn)了以前個(gè)別人單兵作戰(zhàn)的情況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)試,命題仔細(xì)、閱卷講評(píng)及時(shí),牢固了單元知識(shí),對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提升起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度一致,命題、閱卷質(zhì)量明顯提升。(四)、考勤工作獲取加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)推行自己簽到制,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。(五)、互相商議情況好轉(zhuǎn)。依照高三聽課檢查及月考總結(jié)講話和平常觀察,聽課活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,做好聽課記錄,寫出聽課感覺,互相學(xué)習(xí),互相商議,達(dá)到了交流商議的目的。(六)、集體備課獲取加強(qiáng)。連續(xù)堅(jiān)持了“分人授課、集體談?wù)摗€(gè)人更正、側(cè)重反思”的備課制度,供應(yīng)了課堂授課中的閃光點(diǎn),裸露了可能出現(xiàn)的`和失誤,減少了備課負(fù)擔(dān),提升了備課效率。三、積極學(xué)習(xí),仔細(xì)參加,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(一)、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,特別是高三級(jí)備課組有效3利用學(xué)校配發(fā)的筆錄本和多媒體設(shè)備,積極學(xué)習(xí),上課每人高出10節(jié)次,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提升了課堂授課效率。(二)、自覺參加教科研實(shí)踐并撰寫授課論文。初步統(tǒng)計(jì),截止本學(xué)期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級(jí)以上報(bào)刊公開公布授課論文九篇,未擔(dān)當(dāng)班主任的教師完成了授課總結(jié),擔(dān)當(dāng)班主任的教師完成了班主任工作總結(jié)。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文“問渠哪得清這樣，為有源泉活水來”，教師若是不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“授課論新編”，“成功教育理論”?！罢Z文授課論”等授課理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，認(rèn)識(shí)教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不只這樣，我們還注意用授課理論指導(dǎo)授課實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上公布。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上公布。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系一致等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上公布。在成教系統(tǒng)授課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)進(jìn)步行交流。二．積極參加和睜開教研活動(dòng)我組老師積極參加市里,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不只是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市語文研談?wù)摷敖滩?，教法指?dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加授課研究活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和授課方法。提升教師的課堂授課水平。提升課堂授課效益。我們堅(jiān)持睜開聽、評(píng)、授課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期睜開單元授課。也就是說單元的授課目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期睜開聽評(píng)課。4我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。。設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，互相商議。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如授課內(nèi)容安排否合適。難點(diǎn)可否打破，教法可否合適，授課手段的使用，授課思想、方法的浸透?？煞裎呛纤刭|(zhì)教育的要求，老師的授課基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的談?wù)?、商議。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了授課水平的提升。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課獲取高度談?wù)?。三、改進(jìn)授課手段，提升課堂授課效益針對(duì)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們?cè)囈辉囉谩皩?dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助授課”等手段創(chuàng)立學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思想。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技術(shù)，其中，閆