2023年吉隆縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE402023年吉隆縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是()。A、實驗法B、觀察法C、測驗法D、問卷法答案：B解析：觀察法指有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的研究方法，是學前兒童心理研究的最基本的方法。由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，因此，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。故選B。2．幼兒園社會教育確立幼兒社會教育目標必須依據(jù)社會的要求，幼兒的發(fā)展及()等幾方面。A、家長要求B、領導規(guī)定C、老師自己的想法D、學科本身答案：D解析：學前社會教育目標制定的依據(jù)有三個方面：①以學前兒童的社會性發(fā)展水平為依據(jù)(幼兒發(fā)展的依據(jù));②以一定社會的培養(yǎng)目標為依據(jù)(社會要求的依據(jù));③以學前社會教育學科的發(fā)展為依據(jù)(學科本身的依據(jù))。故選D。3．幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于()。A、3小時B、2小時C、1小時D、1.5小時答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定，幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。故選A。4．一名幼兒對小朋友說：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因為該幼兒()。A、喜歡撒謊B、認知存在障礙C、思維相對性差，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征D、記憶與想象相混淆，把自己的想象當作真實的事情描述出來了答案：C解析：一名幼兒對小朋友說：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因為該幼兒思維相對性差，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征。幼兒的思維是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行的，因此思維往往只是反映事物的表面的聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。幼兒對人、馬和虎的概括是根據(jù)外表特征進行的。他們的理由是，人、馬、虎都有身子，有頭、有腳等。從6歲起，特別是7歲以后，兒童的概括逐漸不以事物的外在形象特征為依據(jù)，而是根據(jù)人、馬、虎都是有生命的、活的、能生長的等本質(zhì)屬性來進行概括。這說明幼兒的概括水平主要處于表面的、具體形象的感知階段，并開始逐步向對事物的本質(zhì)屬性進行抽象概括方面發(fā)展。故選C。5．“甲亢”是由于()釋放過多，造成機體代謝亢進和交感神經(jīng)興奮，引起心悸、出汗、進食增多、排便增多、體重減輕的癥狀。A、生長激素B、生長素C、甲狀腺激素D、雄性激素答案：C解析：甲亢即甲狀腺機能亢進。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多，促進新陳代謝，胃腸活動增強，因此患者食欲旺盛，卻體重減輕;甲狀腺激素增多刺激交感神經(jīng)興奮，臨床表現(xiàn)心悸、心動過速，失眠，對周圍事物敏感，情緒波動，甚至焦慮。故選C。6．教育目的要回答的根本問題是()。A、教育是為誰服務的B、誰掌握教育的領導權C、誰能接受教育D、教育要培養(yǎng)什么樣的人答案：D解析：教育目的從根本上規(guī)定了教育要培養(yǎng)什么樣的人。故選D。7．關于學前期幼兒性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是()。A、幼兒的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B、幼兒性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C、學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)形成D、學齡晚期階段，性格的改造更加困難答案：A解析：幼兒的性格是在先天氣質(zhì)類型的基礎上，在幼兒和父母相互作用中逐漸形成的。幼兒性格的最初表現(xiàn)是在嬰兒期，3歲左右，幼兒間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要體現(xiàn)在合群牲、獨立性、自制力、活動性、堅持性、好奇心及情緒等方面。故選A。8．“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！边@表明教師的勞動具有()特點。A、長期性B、創(chuàng)造性C、主體性D、示范性答案：B解析：這句話意在說明學生是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，采用不同的教學方法，注重因材施教，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。故選B。9．某幼兒園在進行教師評價的時候，參考了教師自評、校領導評價、其他教師評價、幼兒評價和幼兒家長評價。該幼兒園的評價工作做到了()。A、評價主體的多元性B、評價內(nèi)容的全面性C、評價功能的選拔性D、評價方法的靈活性答案：A解析：題干中，教師自己、校領導、其他教師、幼兒、家長屬于評價的主體，該幼兒園的做法體現(xiàn)了評價主體的多元性。故選A。10．活動區(qū)的活動多為()的活動。A、幼兒自選B、教師指定C、家長參與D、師生商定答案：A解析：活動區(qū)的活動多為兒童的自選活動，教師的直接干預較少。這樣就為兒童提供更多的按照自己的興趣和能力進行活動的機會，滿足兒童的個別化的需要。使兒童無須受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下活動與游戲。故選A。11．提出“大自然、大社會是活教材”觀點的教育家是()。A、陳鶴琴B、蔡元培C、杜威D、夸美紐斯答案：A解析：在抗戰(zhàn)時代，陳鶴琴抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”。其教育的三大目標是——(1)做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人;(2)做中教、做中學、做中求進步;(3)大自然、大社會是我們的活教材。故選A。12．貝貝想坐飛機，可從來沒坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情境與感受，這反映了幼兒想像的()。A、情節(jié)性B、夸張性C、新穎性D、豐富性答案：B解析：幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆，表現(xiàn)在：(1)把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到;(2)把希望發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情來描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應。故選B。13．小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案：C解析：病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一，發(fā)病率高，對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現(xiàn)有：食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉，肝大并有壓痛、肝功能異常，不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)。故選C。14．幼兒期言語發(fā)展的主要任務是()。A、發(fā)展口語B、發(fā)展書面言語C、發(fā)展內(nèi)部言語D、發(fā)展連貫言語答案：A解析：幼兒期是書面言語發(fā)生的年齡。這時期處于前閱讀階段和前書寫階段。這時期言語發(fā)展的主要任務是發(fā)展口頭語言。在發(fā)展口頭言語的同時，為兒童書面言語的發(fā)展做好準備。故選A。15．()真正發(fā)生后，再認的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化。A、感覺B、運動C、想像D、語言答案：D解析：語言的真正發(fā)生，是第二信號系統(tǒng)的逐漸形成，記憶內(nèi)容與性質(zhì)也會發(fā)展迅速變化。故選D。16．20世紀20、30年代，創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學校的是()，后改名曉莊學校，并親自試驗，為中國現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育做出巨大貢獻。A、黃炎培B、張雪門C、陳鶴琴D、陶行知答案：D解析：陶行知是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家，他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進步的教育思想，生活教育思想則始終貫穿其中。1927年春，陶行知創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學校，后改名曉莊學校，確立了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”的生活教育理論，并親自試驗，成為中國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育，興辦鄉(xiāng)村學校的先行者。故選D。17．幼兒園教育目標中最有操作性的、最具體的目標是()。A、班級一周計劃的教育目標B、幼兒年齡階段目標C、某一具體活動的教育目標D、班級一日計劃的教育目標答案：C解析：四個選項中，由概括到具體分別是：幼兒年齡階段目標、班級一周計劃的教育目標、班級一日計劃的教育目標、某一具體活動的教育目標。因此最具有操作性、最具體的目標是某一具體活動的教育目標。故選C。18．幼兒教師對3-4歲的幼兒進行常規(guī)教育時，最恰當?shù)恼Z言表達方式如()。A、“不要拿錯杯子，別人會不高興的”B、“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”C、“別放錯杯子，否則老師要批評的”D、“請找自己的杯子，老師不會幫助你的”答案：B解析：3歲左右幼兒的自我意識發(fā)展，出現(xiàn)代名詞“我”等，此外3歲以后，孩子逐漸學會最初步的生活自理，他的身軀和手的動作已經(jīng)比較自如，能夠掌握各種粗大動作和一些精細動作，如能跳能跑。選項中“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”這樣的表述最為全面，且符合正面教育的原則，不對小班孩子說反話。故選B。19．關于幼兒中班結構游戲的特點，下列說法不正確的是()。A、幼兒對操作過程及結構結果都很感興趣B、對結構材料熟悉，能圍繞結構物開展游戲C、能按照主題進行結構，主題相對穩(wěn)定，結構游戲時間一般為20分鐘D、能根據(jù)游戲情景需要，不斷產(chǎn)生新的建構主題答案：D解析：D選項是大班幼兒結構游戲的特點。故選D。20．()是按兒童學習領域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。A、單元活動B、領域活動C、主題活動D、區(qū)域活動答案：B解析：領域活動是按兒童學習領域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。目前我國幼兒園普遍采用五大領域的教學形式，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的指導下，幼兒園主要分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域進行教學。幼兒園教育的各領域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點和學習特點的經(jīng)驗系列。故選B。21．嚴格地說，偷竊只能針對()的幼兒而言。A、兩三歲以上B、七八歲以上C、八九歲以上D、九歲以上答案：C解析：嚴格來說偷竊只能針對八九歲以上的幼兒而言，因為，在正常情況下，1歲以內(nèi)的幼兒由于自我意識尚未形成，還分不清主體和客體，看到自己想要的東西就拿。一般在兩三歲至七八歲，幼兒才能逐步形成不隨便拿別人東西的控制能力。故選C。22．流行性腮腺炎的主要傳播途徑是()。A、蟲媒傳播B、食物傳播C、接觸傳播D、飛沫傳播答案：D解析：流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道傳染病。含有病毒的唾液或其他分泌物，通過空氣飛沫，經(jīng)過咽喉部侵入易感者。本病冬春季節(jié)為流行高峰期，多見于2歲以上兒童，易在托幼機構流行。感染后可獲終身免疫。故選D。23．人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠近和時間長短等。這是由于()。A、感覺和知覺B、聽覺和運動覺C、感覺和推理D、感覺和嗅覺答案：A解析：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映。外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。知覺是人腦對直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映。故選A。24．在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認為他做得對不對?"這種教育行為是為了培養(yǎng)()。A、有意識傾聽能力B、評析性傾聽能力C、欣賞性傾聽能力D、理解性傾聽能力答案：B解析：在學前語言教育中，教師應幫助幼兒形成三種傾聽能力，即有意識傾聽能力、辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。其中，辨析性傾聽能力是指培養(yǎng)幼兒分辨不同的語音、語調(diào)和語氣的能力。題干所描述的情境正是教師對幼兒辨析性傾聽能力的培養(yǎng)。故選B。25．()是奧爾夫體系獨創(chuàng)的一種以簡單而原始的身體動作來發(fā)出各種有節(jié)奏聲音的活動。A、聲勢活動B、動作C、聲音D、手勢答案：A解析：奧爾夫音樂教育體系的課程內(nèi)容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面。其中，動作造型指律動、舞蹈、戲劇表演、指揮及聲勢活動。聲勢活動是奧爾夫體系獨創(chuàng)的一種以簡單而原始的身體動作發(fā)出各種有節(jié)奏聲音的活動，其最基本的身體動作是拍手、拍腿、跺腳和捻指。故選A。26．提出社會學習理論的研究者是()。A、巴甫洛夫B、斯金納C、華生D、班杜拉答案：D解析：班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，形成了其關于學習的基本思路，提出了社會學習理論。故選D。27．幼兒堅持性發(fā)展發(fā)生質(zhì)變的年齡是()。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲答案：B解析：行動過程中的堅持性是指在較長時間內(nèi)連續(xù)地自覺按照既定目的去行動。研究表明，兒童雖然從2~3歲開始出現(xiàn)了堅持性，但是3歲幼兒的堅持性發(fā)展的水平是很低的，4~5歲是幼兒堅持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡，堅持性有了明顯的提高。故選B。28．以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關、企業(yè)、學校等組織起來，共同關心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育，這種教育是()。A、幼兒教育B、家庭教育C、社區(qū)教育D、學校教育答案：C解析：社區(qū)教育指的是以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關、企業(yè)、學校等組織起來，共同關心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育。故選C。29．婷婷回答問題的時候總是要問“媽媽，你說呢?““老師，你選什么?“，或者一定要等別人說完自己的答案之后才肯回答。婷婷的認知風格屬于()。A、沉思型B、沖動型C、場獨立型D、場依存型答案：D解析：場依存型者，傾向于以外在參照物作為信息加工的依據(jù)，他們易受環(huán)境或附加物的干擾，常不加批評地接受別人的意見，應激能力差。故選D。30．兒童語音形成的現(xiàn)實條件是()。A、環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C、語音模仿D、語音強化答案：A解析：語音的發(fā)展受遺傳素質(zhì)和環(huán)境、教育條件的影響。遺傳素質(zhì)為幼兒語音的發(fā)展提供了可能，而環(huán)境是兒童語音發(fā)展的現(xiàn)實條件。故選A。31．情緒表達方式不包括()。A、面部表情B、肢體語言C、言語表情D、書面語言答案：D解析：表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，通過交往，逐漸掌握了周圍人們的表情手段。情緒表達方式包括面部表情、肢體語言以及言語表情。故選D。32．個性系統(tǒng)中最重要的組成部分是()，它制約著個性的發(fā)展。A、興趣B、自我意識C、氣質(zhì)D、能力答案：B解析：個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識為核心，自我意識是個性形成和發(fā)展的前提;是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展;自我意識的成熟標志著兒童個性的成熟。故選B。33．幼兒園教育要幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的()和行為。A、環(huán)保意識B、感性認識C、人文意識D、自然規(guī)律答案：A解析：《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園教育要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，讓幼兒認識到環(huán)境保護的重要性，并從身邊小事做起，踐行環(huán)保意識。故選A。34．幼兒園在評示范性幼兒園前，對照評價標準進行自評的方法叫做()。A、自我評價B、他人評價C、個體內(nèi)差異評價D、總結性評價答案：A解析：自我評價是指被評價者自己根據(jù)評價指標，參照一定的標準，對自己的情況進行評價。故選A。35．以下哪部教育著作以“回歸自然，發(fā)展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。36．在教學過程中，對學生知識的掌握和能力發(fā)展的及時評價稱為()。A、總結性評價B、相對性評價C、診斷性評價D、形成性評價答案：D解析：形成性評價主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內(nèi)容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據(jù)學生個體的差異進行有針對性的矯正。故選D。37．英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內(nèi)容時，放在第一位的是()。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭體育D、家庭美育答案：C解析：英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內(nèi)容時，把家庭體育放在第一位。在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康之精神寓于健康之身體”，“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康”。故選C。38．如果學生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學的關注，老師與同學可以不予理睬，不給予其希望得到的強化，那么此類行為就會逐漸減少。這種減少不良行為的方法是()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退答案：D解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。故選D。39．兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在()。A、4歲B、5歲C、6歲D、7歲答案：C解析：兒童6歲左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又稱六齡齒)，上下左右共4顆。故選C。40．幼兒園的活動區(qū)域應當“干濕分離、動靜分開”，下列做法正確的是()。A、美工區(qū)和圖書角應當挨在一起B(yǎng)、建構區(qū)與科學區(qū)應當挨在一起C、教學區(qū)與表演區(qū)可以挨在一起D、表演區(qū)和音樂區(qū)可以挨在一起答案：D解析：區(qū)域活動的環(huán)境要根據(jù)活動內(nèi)容、特點來進行合理的布局：如美工區(qū)、科學區(qū)要用水，而圖書角不需要水，應該分開;動靜分區(qū)：建構區(qū)、表演區(qū)、音樂區(qū)等屬于熱鬧的“動”區(qū)，而圖書區(qū)、數(shù)學區(qū)等活動量較小，需要安靜，這兩類區(qū)域最好離得遠些，以免相互干擾。因此，ABC選項錯誤。D選項中，表演區(qū)和音樂區(qū)都屬于熱鬧的，可以放在一起。故選D。41．我國第一所公立幼稚師范學?！鲗嶒炗讕煹膭?chuàng)辦者是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴不僅于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰(zhàn)時期陳鶴琴還創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內(nèi)容，考生需要對此補充知識進行記憶。故選A。42．行動操練法按性質(zhì)和特點一般分為三類：()。A、審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習B、心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習C、心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習D、心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習答案：C解析：行動操練法即組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣。其按性質(zhì)和特點一般分為三類：心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習。故選C。43．想像發(fā)展的初級階段在()。A、0~2歲B、2~3歲C、3~6歲D、5~6歲答案：B解析：2~3歲是想象發(fā)展的最初階段;3~4歲時迅速發(fā)展，且這時期的想象基本上是無意的自由聯(lián)想;4~5歲的想象出現(xiàn)了有意成分;5~6歲的兒童有意想象和創(chuàng)造想象已經(jīng)有明顯的表現(xiàn)。故選B。44．我國于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A、1994B、1995C、1996D、1997答案：C解析：我國在1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出幼兒全面發(fā)展教育的含義，包括體育、智育、德育、美育的目標。為此，有必要正確地理解全面發(fā)展教育，培養(yǎng)人的全面素質(zhì)的含義。故選C。45．皮疹呈心性分布(即軀干多，面部，四肢較少，手掌，腳掌更少)的疾病是()。A、麻疹B、水痘C、手足口D、猩紅熱答案：B解析：題干中疾病的呈現(xiàn)形式為水痘的表現(xiàn)。麻疹是一種呼吸道傳染病，前期會發(fā)熱，出疹期幼兒先是耳后、頸部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出現(xiàn)水皰為特征，病情輕而短暫，兒童多見。猩紅熱出疹在全身皮膚充血發(fā)紅的基礎上散布著針帽大小，密集而均勻的點狀充血性紅疹，手壓全部消退，去壓后復現(xiàn)。還會出現(xiàn)楊莓舌。故選B。46．()的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴答案：C解析：《素質(zhì)教育觀念學習提要》指出：“教師的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。”故選C。47．布拉姆提出影響學前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括()。A、化學因素B、物理學因素C、生物學因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)、保健設施的易得性程度、生物學因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環(huán)境因素包括化學因素、物理學因素和生物學因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態(tài)對學前兒童的健康產(chǎn)生影響。教育因素不屬于自然環(huán)境因素。故選D。48．幼兒()歲左右，個性逐步萌芽。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：幼兒兩歲左右，個性逐步萌芽。幼兒的個性初步形成于3~6歲，形成的主要標志包括：心理活動整體性的形成;心理活動穩(wěn)定性的增長;心理活動獨特性的發(fā)展;心理活動積極能動性的發(fā)展。故選B。49．關于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是()。A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B、有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C、定向性注意實質(zhì)上是一種不學而能的生理反應D、選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發(fā)展答案：C解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意最初形態(tài)。故選C。50．電報句一般出現(xiàn)于()。A、1歲至1歲半左右B、2歲半至3歲半左右C、2歲半至3歲左右D、1歲半至2歲半左右答案：D解析：電報句嬰兒約從1歲半至2歲半左右開始出現(xiàn)了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達一個意思時，雖然比單詞句明確，但表現(xiàn)形式卻是斷續(xù)、簡略的，結構不完整，好像成人所發(fā)的電報式文件，故通稱為電報句。故選D。51．講述“我喜歡夏天(冬天)”，要說出喜歡的季節(jié)及其原因。這一講述類型屬于()。A、描述性講述B、敘事性講述C、議論性講述D、情景性講述答案：C解析：學前語言教育講述活動從內(nèi)容來分，可以將其分為敘事性講述、描述性講述、說明性講述和議論性講述。其中議論性講述是指通過擺觀點、講事實來說明自己贊成什么或者反對什么。學前階段的兒童由于邏輯思維水平不高，議論能力還不強，因此只能進行初步的議論性講述。兒童可以結合自己的生活經(jīng)驗及個人喜好來講述。故選C。52．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內(nèi)容、課程形式B、課程內(nèi)容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實現(xiàn)教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價。故選C。53．下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點?()A、情緒作用大B、活潑好動C、開始自己組織游戲D、開始遵守規(guī)則答案：A解析：幼兒中期(4—5歲)兒童開始表現(xiàn)出的特點有：活潑好動，這一特點在中班幼兒身上表現(xiàn)得尤為突出。具體形象思維開始，此時幼兒開始依靠頭腦中的表象進行思維。開始能夠遵守規(guī)則，4—5歲的幼兒已能夠在日常生活中遵守一定的行為規(guī)范和生活規(guī)則。在進行集體活動時，能初步遵守集體活動規(guī)則。這有利于幼兒社會性的發(fā)展。開始自己組織游戲，游戲是幼兒的主要活動形式。他們此時已經(jīng)能夠理解和遵守游戲規(guī)則。能夠自己組織游戲，自己確定游戲主題，其合作水平也開始提高。情緒作用大主要是在幼兒3—4歲的時候表現(xiàn)最為明顯。情緒作用大是幼兒初期的心理發(fā)展特點，注意區(qū)分不同發(fā)展階段的兒童發(fā)展特點。故選A。54．兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()。A、出生的第一年B、3~4歲C、5~6歲D、6~10歲答案：A解析：一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年增加10~20厘米;初生的嬰兒平均體重為3.2千克，一年體重可增加至三倍，在前五個月中重量的增加最大，約為出生時的兩倍，以后的生長速度會減慢。故選A。55．研究者根據(jù)一定的目的和計劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法，叫做()。A、情報研究B、調(diào)查研究C、經(jīng)驗總結D、實驗研究答案：D解析：在教育研究中，實驗研究是研究者根據(jù)一定的目的和計劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法。故選D。56．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景，這是()。A、邏輯思維B、創(chuàng)造想象C、綜合想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應的新形象的過程。故選D。57．教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括()。A、謙虛和藹B、尊重理解C、角色置換D、區(qū)別對待答案：D解析：教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。教師對待學生家長要一視同仁，不因對方的經(jīng)濟、政治地位的高價而有不同。故選D。58．“學高為師”“良師必須是學者”，強調(diào)()知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。A、本體性B、條件性C、實踐性D、文化答案：A解析：本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識。實踐性知識是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識，具體地說，這種知識是教師教學經(jīng)驗的積累?！皩W高為師”這里的“學”是指學問，即相關學科的專業(yè)知識，即本體性知識。故選A。59．按引導發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應()。A、用懷疑的眼光看待幼兒B、用靜態(tài)的眼光看待幼兒C、用批評的眼光看待幼兒D、用動態(tài)的眼光看待幼兒答案：D解析：教育引導發(fā)展的原則，即幼兒教師作為幼兒的支持者、合作者和引導者，要根據(jù)每個幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，促進和引導每一位幼兒的進步，使每一位都能實現(xiàn)最佳發(fā)展。幼兒的身心處于不斷發(fā)展的過程之中，因此幼兒教育必須以動態(tài)的發(fā)展的眼光看待幼兒。故選D。60．渴望同伴接納自己，希望得到老師的表揚，這種表現(xiàn)反映了幼兒()。A、自信心的發(fā)展B、自尊心的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、移情的發(fā)展答案：B解析：主觀地希望被認可，是自尊心發(fā)展的表現(xiàn);而自信更多的是對自己能力的認可。故選B。61．有效幫助幼兒新生入園適應的方法是()。A、讓哭鬧的幼兒向其他孩子學習B、當幼兒哭鬧時請家長接回家C、告訴幼兒哭也沒有用，按時上學放學D、逐步延長幼兒在園時間答案：D解析：新入園的幼兒容易產(chǎn)生分離焦慮，幫助幼兒解決分離焦慮的方法是減少幼兒的依賴性，讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對家長的依賴，逐步延長幼兒的在園時間。故選D。62．語詞記憶大致出現(xiàn)在()左右。A、2周B、6個月C、6~12個月D、1歲答案：D解析：兒童記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是運動記憶(出生后2周左右)，然后是情緒記憶(6個月左右)，再后是形象記憶(6~12個月左右)，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶(1歲左右)，這種記憶是在兒童掌握語言過程中逐漸發(fā)展的，要求大腦皮質(zhì)活動機能的發(fā)展，特別是語言中樞的發(fā)展作為生理基礎。因此發(fā)展也最晚。故選D。63．幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。A、認知發(fā)展水平B、社會性發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平答案：B解析：根據(jù)兒童社會性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。故選B。64．關于指導幼兒的閱讀，正確的做法或說法是()。A、規(guī)定幼兒只能看指定的書B、幼兒看書時，老師也在一旁閱讀C、小孩子又不認字，能有什么自己的理解D、小孩子看書比和小朋友玩游戲好答案：B解析：應當尊重幼兒的閱讀興趣，為幼兒提供合適的、類型多樣的圖書;在幼兒的閱讀活動中，要鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和理解，尊重、傾聽、鼓勵幼兒的想法;游戲是幼兒最主要的活動，游戲與閱讀都能促進幼兒的發(fā)展。成人要經(jīng)常和幼兒共同閱讀，潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。故選B。65．嬰幼兒對外界事物的認識主要依靠()。A、感覺B、直覺C、感知覺D、知覺答案：C解析：嬰幼兒認識活動表現(xiàn)為具體性和形象性。對事物的認識主要依賴于感知。嬰幼兒對事物的認識較多地依靠直接的感知，對事物的認識常常停留于表面現(xiàn)象，而不能認識事物的本質(zhì)特點。不論是記憶、想象，還是思維，嬰幼兒都離不開對事物的直接感知。感知覺是人類最低級的心理過程，感知覺是一起發(fā)生的，因此不能割裂開。故選C。二、多選題1．兒童前運算階段思維的特征是()。A、以為外界一切事物是有生命的B、—切以自我為中心C、認知活動有相對性D、思維不可逆性答案：ABD解析：認知發(fā)展理論把2~7歲劃分成前運算階段，這一階段的主要特點是：“萬物有靈論”、一切以自我為中心、思維不可逆、沒有守恒概念、作出判斷時只能運用一個標準。故選ABD。2．幼兒識記特點有()。A、形象識記占主導B、意義識記占主導C、無意識記占主導D、詞語識記占主導答案：AC解析：幼兒識記的發(fā)展有以下幾個方面：(1)以無意識記為主導，有意識記逐漸發(fā)展;(2)以機械識記為主導，意義識記逐步發(fā)展;(3)形象識記占主導，語詞識記逐漸發(fā)展。故選AC。3．為學前兒童選擇歌曲應該兼顧到()。A、節(jié)奏B、曲調(diào)C、歌詞D、音高答案：ABCD解析：學前兒童歌唱能力的發(fā)展主要包括：歌詞、音域、節(jié)奏、音準、呼吸、情感體驗與表達、獨立性、合作性以及創(chuàng)造性等九個方