家庭教育之學(xué)法指導(dǎo)講座課件

家庭教育之學(xué)法指導(dǎo)2012年11月29日厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行論孩子

－紀(jì)伯倫

你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來到這世界，卻非因你而來，

他們?cè)谀闵砼?，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天，

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

一、家庭教育的誤區(qū)第一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng)第二、心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)第四、動(dòng)輒體罰，應(yīng)試教育的最好幫兇第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀1、條理性差——學(xué)習(xí)無方法。2、追求完美——橡皮綜合癥。3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難。4、被逼無奈——故意磨蹭。5、時(shí)間觀念差——不會(huì)管理時(shí)間。6、注意力不集中——無關(guān)動(dòng)作多。7、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)

厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（一）條理性差——學(xué)習(xí)無方法。主要表現(xiàn):1、作業(yè)無計(jì)劃，想到哪里寫到哪里；2、寫作業(yè)前文具準(zhǔn)備不齊全；3、生活、學(xué)習(xí)上丟三拉四。原因分析：父母包辦太多，孩子依賴性太強(qiáng)厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（一）條理性差——學(xué)習(xí)無方法。對(duì)策：1、學(xué)會(huì)放手；2、教育孩子做事有條理；3、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣；4、適當(dāng)做些家務(wù)。提示：父母要適當(dāng)“懶”一點(diǎn)：

厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（三）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，一讓他寫作業(yè)，他就頭疼能拖則拖呀；

2、只想玩不想學(xué)習(xí)，對(duì)于作業(yè)能湊合就湊合，在學(xué)習(xí)上感受不到半點(diǎn)樂趣。原因分析：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差對(duì)策：1、在孩子遇到不會(huì)做的題目，教孩子如何調(diào)換順序做題。2、對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。3、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來，人就是這樣，對(duì)于喜歡的事、有趣的事都愿意快點(diǎn)做；厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀（四）被逼無奈——故意磨蹭主要表現(xiàn)：作業(yè)慢、磨蹭。原因分析：爸爸媽媽，望子成龍、望女成鳳心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完學(xué)校的家庭作業(yè)后再多做些題目，能夠考到前幾名。對(duì)策：1、爸爸媽媽們不要給孩子加“父母作業(yè)”。2、把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（五）時(shí)間觀念差——不會(huì)管理時(shí)間主要表現(xiàn)：家長(zhǎng)總是在說“該寫作業(yè)了””“到練琴時(shí)間了，別看電視了！”“該洗澡了！”每天晚上，很多家里，常常能聽到家長(zhǎng)這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長(zhǎng)總是這樣替孩子安排時(shí)間，孩子當(dāng)然不用自己操心去怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念。主要原因：父母包辦代替對(duì)策：1、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。2、規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。3、把作業(yè)當(dāng)成考試4、少催促，多表揚(yáng)。

5、生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)二、孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（六）注意力不集中——無關(guān)動(dòng)作多主要表現(xiàn)：寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會(huì)兒就起來溜達(dá)一圈，到外摸摸看看。上課注意力不集中，而且還經(jīng)常搗亂，很調(diào)皮，一會(huì)兒拽別人的頭發(fā)，一會(huì)兒拉別人的衣服，影響其他的同學(xué)和課堂秩序。原因：兒童的心理發(fā)展所致。注意力時(shí)間較短15－20分鐘。對(duì)策：

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（六）注意力不集中——無關(guān)動(dòng)作多建議：1、作業(yè)分段。2、要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境3、讓孩子自覺集中注意力，多給孩子找注意力集中的好感覺4、用“遞減法”矯正孩子的壞習(xí)慣5、訓(xùn)練注意力本身。a、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。

b、利用“舒爾茲表格”進(jìn)行注意力訓(xùn)練。

c、買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

d、訓(xùn)練聽力注意力。聽故事回答問題

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（七）協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)1、思維和手不能同步。思維快，表達(dá)和寫作比較慢，有時(shí)還會(huì)有口吃的現(xiàn)象，對(duì)此要多交流，適當(dāng)鍛煉孩子的表達(dá)能力和讀書能力。2、手眼不協(xié)調(diào)。寫字出線、出格還出錯(cuò)，寫作業(yè)費(fèi)勁。對(duì)此要指導(dǎo)孩子多做一些感統(tǒng)訓(xùn)練。厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

（二）指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不但可以克服忙亂現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）指導(dǎo)孩子正確使用教科書

1、課前預(yù)習(xí)家長(zhǎng)在開始時(shí)，可對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子做完家庭作業(yè)后，看一看明天老師要講授的內(nèi)容，初步理解教材的思路，知道這一部分講了幾個(gè)問題，自己哪些懂了，哪些不懂，以便帶著問題去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取主動(dòng)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2、抓好上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)可以指導(dǎo)學(xué)生做好聽課記錄，回家后檢查孩子的聽課記錄，指導(dǎo)孩子對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納分類。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)可以把精度和嘗試記憶相結(jié)合，復(fù)習(xí)時(shí)要合理安排時(shí)間和內(nèi)容，一般復(fù)習(xí)時(shí)間要適當(dāng)分散。厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

4、指導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)①讓孩子養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。②做作業(yè)時(shí)先弄清題意，積極思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活解決問題。③獨(dú)立完成。避免抄襲、問答案。否則容易養(yǎng)成不愛動(dòng)腦筋的壞毛病。④作業(yè)要整潔無誤，讓孩子自己先檢查，然后家長(zhǎng)再檢查。厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

（四）指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物

1、要“?！辈灰皝y”所謂“專”就是圍繞所學(xué)各科知識(shí)，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地讀，專心致志地讀。

2、要“深”不要“浮"“深”，就是深思熟慮，必求甚解，開動(dòng)機(jī)器，大動(dòng)腦筋。對(duì)所讀的書必須進(jìn)行深入鉆研。要知疑善問，不能自作聰明，浮光掠影，一目十行，“淺嘗軌止”，不求甚解。

3、要“恒”不要“躁”俗話說：“人貴有志，學(xué)貴有恒”。所謂有恒，就是有恒心，有毅力，持之以恒，堅(jiān)持不懈。躁，就是急躁。急于求成，不肯下苦功夫，總是欲速則不達(dá)。厚德遠(yuǎn)志博學(xué)篤行家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)（五）培養(yǎng)孩子正確思考問題的方法2、培養(yǎng)孩子能夠正確地進(jìn)行比較、分析與綜合、抽象與概括、推理論證的思維方法