關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)范文（3篇）

關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)范文兒?子趙藝程就?讀于莒縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)二年?級(jí),作為家?長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)?校組織這樣?的親子閱讀?的活動(dòng)。閱?讀，是一種?能給孩子帶?來(lái)無(wú)限樂(lè)趣?的娛樂(lè)活動(dòng)?，同時(shí)，也?是他們獲取?知識(shí)、開(kāi)闊?視野的一種?學(xué)習(xí)方法,?閱讀習(xí)慣是?人生最有價(jià)?值的習(xí)慣。?俗話(huà)說(shuō)：“?讀書(shū)破萬(wàn)卷?，下筆如有?神?！倍嘧x?書(shū)，讀好書(shū)?，可以陶冶?孩子的情操?，提高孩子?的課外知識(shí)?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興趣?，真可謂一?舉多得。?同樣做為一?名教師，我?深知親子閱?讀的重要性?，下面是我?們家長(zhǎng)的一?點(diǎn)心得體會(huì)?，拋磚引玉?，希望與大?家共同分享?。親子閱?讀，首先引?起和提高孩?子的興趣是?關(guān)鍵。記得?有一個(gè)故事?，大概是說(shuō)?猶太人在孩?子出生后就?把書(shū)上抹上?蜂蜜，指引?孩子過(guò)去，?從而在很小?就在他們心?中種下一個(gè)?印象，書(shū)里?有好東西。?這和我們古?人所說(shuō)得“?書(shū)中自有顏?如玉，書(shū)中?自有黃金屋?”有點(diǎn)異曲?同工吧。所?以在兒子上?幼兒園時(shí)候?，我?guī)?的最多的地?方不是商場(chǎng)?，游樂(lè)場(chǎng)，?而是新華書(shū)?店。在新華?書(shū)店里，面?對(duì)這么多兒?童讀物，孩?子的閱讀和?學(xué)習(xí)興趣自?然而然的就?提升了。?親子閱讀，?其次就是家?長(zhǎng)的參與。?現(xiàn)在的孩子?有很強(qiáng)的模?仿性，尤其?是朝夕相處?的家長(zhǎng)們。?俗話(huà)說(shuō)：“?近朱者赤，?近墨者黑”?。在家里，?如果家長(zhǎng)們?當(dāng)著孩子的?面整天看電?視，打游戲?，打牌，那?在孩子幼小?的心里會(huì)留?下什么好印?象呢?反之?，如果我們?在家里細(xì)心?的讀報(bào)看書(shū)?，是否孩子?也潛移默化?呢?古人孟?母為了孩子?三遷，現(xiàn)今?我們?yōu)榱撕?子是否也該?身體力行呢??親子閱?讀，再者就?是家長(zhǎng)們的?堅(jiān)持。眾所?周之，孩子?的注意力和?專(zhuān)心力有限?，做一件事?情不能長(zhǎng)久?。這時(shí)，細(xì)?心的家長(zhǎng)們?就應(yīng)該給予?適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?和啟發(fā)，讓?孩子感覺(jué)到?讀書(shū)的樂(lè)趣?與好處。久?而久之，閱?讀這個(gè)好習(xí)?慣，就會(huì)很?自然的讓孩?子保持下去?。親子閱?讀，最后就?是家長(zhǎng)要根?據(jù)孩子的興?趣，加以啟?發(fā)和引導(dǎo)。?有的孩子數(shù)?學(xué)不是很好?，家長(zhǎng)可以?和孩子多看?一些腦筋急?轉(zhuǎn)彎，智力?游戲，左右?腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)?的書(shū)籍;如?果語(yǔ)文不太?好，就多看?一些兒童故?事，童話(huà)之?類(lèi)書(shū)籍。記?住，一定要?找適合孩子?的書(shū)籍，否?則會(huì)適得其?反的，現(xiàn)在?的書(shū)良莠混?雜，家長(zhǎng)們?一定要加以?辨別。當(dāng)?然，如果孩?子非常喜歡?這本書(shū)，那?就買(mǎi)下來(lái)，?家長(zhǎng)們少抽?幾盒煙，少?用點(diǎn)化妝品?，多給孩子?買(mǎi)幾本好書(shū)?，買(mǎi)的書(shū)多?了，可以考?慮給孩子買(mǎi)?一個(gè)兒童書(shū)?櫥，這樣，?孩子的閱讀?興趣會(huì)更濃?的?？傊?，親子閱讀?給了我們不?小的驚喜：?我發(fā)現(xiàn)兒子?的表達(dá)能力?有了很快的?提升，寫(xiě)作?上也有了很?大的提高，?上一年級(jí)時(shí)?自己寫(xiě)的一?個(gè)小隨筆還?被《天天愛(ài)?學(xué)習(xí)》刊登?了呢。現(xiàn)在?，他又喜歡?上了歷史書(shū)?籍，尤其對(duì)?于春秋戰(zhàn)國(guó)?和三國(guó)故事?格外著迷，?歷史朝代表?也基本上能?背下開(kāi)了。?希望家長(zhǎng)?們相互交流?，孩子們也?相互交流，?讓我們把自?己的孩子培?養(yǎng)成全面發(fā)?展的對(duì)社會(huì)?有用的人才?。最后預(yù)祝?學(xué)校舉辦的?親子閱讀活?動(dòng)越辦越好?。關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)范文（二）從孩子幼?兒園算起，?我們陪孩子?親子閱讀已?經(jīng)有八年多?時(shí)間了。經(jīng)?過(guò)這么多年?的親子互動(dòng)?式閱讀，我?們已經(jīng)驚訝?地發(fā)現(xiàn)，孩?子的閱讀習(xí)?慣隨著時(shí)間?的推移有了?明顯的轉(zhuǎn)變?：由被動(dòng)變?為了主動(dòng)，?由主動(dòng)變?yōu)?了自覺(jué)，由?自覺(jué)變?yōu)榱?自發(fā)?，F(xiàn)在?孩子早就改?掉了回家沒(méi)?事就看電視?的習(xí)慣，總?喜歡一頭扎?進(jìn)自己的房?間里靜靜地?看書(shū);家人?在一起的時(shí)?候，他就非?常喜歡把書(shū)?中看到的有?趣內(nèi)容講給?大家聽(tīng)，還?經(jīng)常道出一?些耳目一新?的詞句，有?模有樣的，?頗有一定的?語(yǔ)言組織和?邏輯推理層?次。閱讀，?這個(gè)認(rèn)知世?界、吸取知?識(shí)的重要方?式，現(xiàn)在已?經(jīng)逐漸融進(jìn)?了孩子的興?趣世界里。?一起讀書(shū)?有一個(gè)很大?的好處，家?長(zhǎng)和孩子共?同經(jīng)歷著書(shū)?藉帶來(lái)的喜?怒哀樂(lè)，讓?家長(zhǎng)和孩子?貼的更近，?彼此間沒(méi)有?隔閡，象朋?友那樣親密?無(wú)間無(wú)話(huà)不?談，可以零?距離感受到?孩子心理和?思想的變化?，以便于及?時(shí)調(diào)整方式?方法，更好?的為孩子創(chuàng)?造學(xué)習(xí)環(huán)境?，家庭環(huán)境?。我們深知?榜樣的帶動(dòng)?力量，在閑?暇時(shí)，我們?家長(zhǎng)會(huì)拿上?一本書(shū)，靜?靜地品讀，?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)從讀書(shū)?的氛圍，讓?孩子知道讀?書(shū)是一個(gè)好?習(xí)慣。在?親子閱讀中?，我們不斷?總結(jié)讀書(shū)的?經(jīng)驗(yàn)，形成?了一些適合?我們家庭的?讀書(shū)方法。?一是固定?讀書(shū)時(shí)間。?我們把晚上?睡前半小時(shí)?作為親子閱?讀的固定時(shí)?間，在這個(gè)?時(shí)段里，孩?子已完成當(dāng)?日的作業(yè)、?預(yù)習(xí)完功課?，家長(zhǎng)做完?了家里的雜?務(wù)，關(guān)閉電?視和電腦，?全家一起漫?步在書(shū)中，?享受讀書(shū)的?快樂(lè)。二?是選擇讀書(shū)?姿勢(shì)。我們?采取了“依?偎”的親子?方式，在舒?適的床上或?沙發(fā)上，讓?孩子依偎著?家長(zhǎng)，家長(zhǎng)?用手?jǐn)堉?子，不時(shí)摸?摸孩子的頭?，拍拍孩子?的小臉蛋，?營(yíng)造具有濃?郁親情的讀?書(shū)氛圍。?三是注意讀?書(shū)的語(yǔ)調(diào)。?我們?cè)跒楹?子讀書(shū)時(shí)，?避免平和的?語(yǔ)調(diào)，注意?富有表情地?朗讀，放慢?閱讀節(jié)奏。?當(dāng)然，現(xiàn)在?孩子大了，?更多的是和?孩子一起看?書(shū)，好的段?落，好的句?子互相交流?。四是做?好導(dǎo)讀準(zhǔn)備?。找到孩子?的興趣點(diǎn)，?并以此為出?發(fā)點(diǎn)，找一?些相關(guān)的，?充滿(mǎn)童趣的?書(shū)藉，和孩?子共同閱讀?，慢慢地孩?子的知識(shí)面?會(huì)變得開(kāi)闊?起來(lái)，思路?會(huì)變得活躍?起來(lái)，當(dāng)碰?到問(wèn)題，會(huì)?提出許多的?“為什么”?，而為了解?決這許多的?為什么，他?就愿意去看?更多的書(shū)，?就進(jìn)一步激?發(fā)了他看書(shū)?的興趣。?培養(yǎng)孩子讀?書(shū)的好習(xí)慣?并不是一日?之功，它不?僅是對(duì)孩子?的考驗(yàn)，也?是對(duì)我們做?家長(zhǎng)的考驗(yàn)?，通過(guò)陪孩?子讀書(shū)，讓?我這個(gè)家長(zhǎng)?更加了解自?己孩子想的?是什么，通?過(guò)讀書(shū)孩子?懂得了自尊?，什懂得了?愛(ài)、懂得了?責(zé)任，懂得?了寬容、懂?得了堅(jiān)持。?在今年教師?節(jié)的時(shí)候，?兒子親了親?我，趴在我?的耳朵旁對(duì)?我說(shuō)：“媽?媽?zhuān)裉焓?你的節(jié)日，?祝愿您教師?節(jié)快樂(lè)”。?我當(dāng)時(shí)真的?好感動(dòng)，這?除了要感謝?學(xué)校老師的?耐心教導(dǎo)，?我覺(jué)得是有?益的書(shū)籍讓?孩子知書(shū)達(dá)?理、懂得了?感恩。和?孩子一起快?樂(lè)的讀書(shū)吧?!在充滿(mǎn)親?情的氛圍中?，和自己的?孩子一起沉?醉于書(shū)的世?界里，享受?讀書(shū)帶給我?們的快樂(lè)!?在一個(gè)充滿(mǎn)?積極向上，?樂(lè)于學(xué)習(xí)，?與書(shū)為伴的?家庭環(huán)境中?，孩子一定?是快樂(lè)、健?康、自立、?博學(xué)的!關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)范文（三）剛?有孩子的時(shí)?候，也不知?什么叫親子?閱讀，只是?認(rèn)為孩子接?觸事物越早?越好，于是?，在兒子剛?出生沒(méi)幾天?，吃的用的?都不用準(zhǔn)備?的時(shí)候，我?就開(kāi)始給他?準(zhǔn)備精神食?糧了。下面?簡(jiǎn)單談?wù)勎?的一些做法?：首先，?培養(yǎng)孩子的?閱讀興趣。?興趣的培養(yǎng)?不是一朝一?夕的事，需?要家長(zhǎng)耐心?，以身示范?，影響是潛?移默化的。?這種影響當(dāng)?然越早越好?。不要以為?孩子什么也?不懂，孩子?的大腦剛出?生時(shí)是一張?白紙，是海?綿，事物出?現(xiàn)在孩子的?大腦中的時(shí)?間越早越好?。嬰兒時(shí)一?張卡片就是?閱讀，及至?長(zhǎng)大，一個(gè)?詞語(yǔ)就是閱?讀，久而久?之，孩子就?會(huì)喜歡上閱?讀。記得我?給孩子買(mǎi)得?第一本書(shū)，?上面是紅紅?的蘋(píng)果，可?愛(ài)的小貓，?兒子歪著腦?袋看得很起?勁。另外，?還得為孩子?創(chuàng)造閱讀的?氛圍。沒(méi)事?時(shí)，我?guī)?常去的地方?是英雄山文?化市場(chǎng)，到?書(shū)店買(mǎi)書(shū)，?在那兒，滿(mǎn)?是看書(shū)的小?朋友，一方?面孩子可以?自由翻閱，?一方面孩子?還能從別人?身上得到熏?陶。至于買(mǎi)?什么書(shū)，孩?子可以自己?作主，另外?，還可與孩?子商量，共?同決定。如?果不這樣，?買(mǎi)了也白買(mǎi)?，孩子不一?定會(huì)看。在?我家窗臺(tái)上?、床頭柜上?、桌子上、?沙發(fā)上。。?。。。都有?書(shū)，這樣孩?子可以隨時(shí)?翻閱，家里?不能怕亂。?關(guān)于閱讀方?式，小的時(shí)?候，都是家?長(zhǎng)讀，孩子?聽(tīng)。這對(duì)家?長(zhǎng)是有一定?要求的，一?是讀的內(nèi)容?，孩子要有?興趣，二是?家長(zhǎng)讀的要?有趣，要吸?引孩子。我?引以為豪的?是，至今，?我兒子每晚?睡覺(jué)前，總?讓媽媽讀上?一段，無(wú)論?時(shí)間早晚。?內(nèi)容是成套?的凡爾納科?幻作品。?其次，親子?閱讀閱讀不?應(yīng)片面化。?時(shí)代在進(jìn)步?，知識(shí)的獲?得也不僅僅?可以從書(shū)中?獲得。我從?不反對(duì)孩子?看電視，玩?電腦。關(guān)鍵?是要有度，?培養(yǎng)孩子正?確的看電視?，玩電腦習(xí)?慣更重要。?不要采取“?堵”的方式?，而應(yīng)運(yùn)用?“疏”的策?略，看電視?玩電腦堵不?住，即使堵?住，孩子也?要落伍。我?認(rèn)為，與孩?子看電視，?玩電腦也是?一種親子閱?讀。當(dāng)然，?內(nèi)容不是成?人連續(xù)劇，?暴力游戲。?兒子經(jīng)常看?的電視是動(dòng)?畫(huà)片，新聞?二十分。時(shí)?間要控制好?，動(dòng)畫(huà)片的?內(nèi)