初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一：學(xué)?；瘜W(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為同學(xué)升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為同學(xué)解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)期中，我針對自己的訓(xùn)練教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧：

1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)愛好，讓同學(xué)喜愛你和你的學(xué)科

同學(xué)剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。

這時就需要老師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o同學(xué)指明方向，多做鼓舞工作，從諸多方面關(guān)懷同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)正確的進展方向，讓同學(xué)感受到你的對他的關(guān)系和愛惜，讓同學(xué)有內(nèi)動力。

2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納什么樣的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的規(guī)劃，仔細(xì)寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

備課時細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到把握學(xué)問舉一反三的目的。

學(xué)校化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”。

3、課后準(zhǔn)時做好課堂總結(jié)

每節(jié)課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的學(xué)問要點，歸納成集，課上有時間給同學(xué)提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使同學(xué)擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的力量，同時傳授給同學(xué)一些應(yīng)試技巧，提示同學(xué)學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的必經(jīng)途徑。

4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，樂觀聽課學(xué)習(xí)

為了增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化和生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我樂觀參加聽課，老師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新老師之間爭論困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。

對于第三章微觀結(jié)構(gòu)的教學(xué)，為了關(guān)心同學(xué)理解，讓同學(xué)能有直觀的熟悉，在平常的教學(xué)中，運用多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，力求讓同學(xué)體會到微觀世界的奇異。

二、幾點反思：

1、要重視同學(xué)獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

2、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

中考試題涉及環(huán)保、食品平安等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外學(xué)問，了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、提高自身素養(yǎng)方面

選擇了做老師，就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來悄悄的思索和學(xué)習(xí)，思索訓(xùn)練教學(xué)中消失的問題，思索同學(xué)的成長問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品嘗著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。

每一學(xué)年的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)年的起點，在這期間，我要仔細(xì)思索自己怎樣才能更有藝術(shù)地去訓(xùn)練同學(xué)，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清亮的眼睛，也為了自己的那喜愛教學(xué)的跳動的心。

2023-5-19

篇二：學(xué)?；瘜W(xué)高效課堂心得體會

學(xué)校化學(xué)高效課堂心得體會

烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)孫麗

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為同學(xué)將來參與工作解決一些實際問題做好預(yù)備。鑒于學(xué)?；瘜W(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點，要想提高學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量就必需打造學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中的高效課堂。結(jié)合自己多年教學(xué)實踐，要實現(xiàn)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)的高效課堂，就要做好以下幾個方面：

一、走近同學(xué)，讓同學(xué)喜愛上化學(xué)老師

老師與所教的學(xué)科學(xué)問有肯定的連帶關(guān)系。假如同學(xué)喜愛上某位老師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如同學(xué)不喜愛某位老師，那么，同學(xué)就與那位老師不協(xié)作，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在詳細(xì)的教學(xué)中，老師應(yīng)在同學(xué)面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學(xué)。老師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在學(xué)問的淵博方面，還體現(xiàn)在個人的涵養(yǎng)上。老師欲在同學(xué)面前樹立完善的形象，首先要有淵博的學(xué)問，課堂教學(xué)有深度、廣度。這就需要老師仔細(xì)備好每堂課，課后還要做好自身的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師主宰著課堂，同學(xué)不敢對所學(xué)的學(xué)問“插嘴”、“多話”。這種課堂，貌似師道尊嚴(yán)，但同學(xué)的內(nèi)心不鄙視老師，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性也沒有調(diào)動起來，不利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學(xué)要求老師與同學(xué)公平、共同開展合作學(xué)習(xí)。因此，要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。

二、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)喜愛化學(xué)

聞名訓(xùn)練家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)?！彼岳蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的認(rèn)知方法?；瘜W(xué)是一以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有許多獨特的魅力。同學(xué)剛學(xué)化學(xué)時，經(jīng)常被化學(xué)試驗的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在學(xué)校化學(xué)教學(xué)中，老師可以利用各種試驗讓同學(xué)喜愛化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要留意化學(xué)與同學(xué)的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，同學(xué)對于聯(lián)系生活的學(xué)問最感愛好，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，而且能培育同學(xué)的分析力量與解決問題的力量。

三、精講多練，開啟高效課堂教學(xué)的一把鑰匙

精講，就是協(xié)作教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)。突破重點，帶過一般，設(shè)疑破難，為同學(xué)制造思維情境。練是鞏固學(xué)問的途徑之一，練要練到點子上，細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問題的過程中，把握所學(xué)學(xué)問。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正把握學(xué)問，舉一反三的目的。老師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點、學(xué)問聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及同學(xué)易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中，只要合理地支配學(xué)問體系，通過精講多練，就能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出、難點突破，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、課后反思，化學(xué)高效課堂教學(xué)的“催化劑”

有一位訓(xùn)練家曾經(jīng)指出：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師?！闭n后反思是教學(xué)活動的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思，重新端詳自己的教學(xué)過程，總結(jié)勝利的閱歷，分析失誤的緣由，避開今后消失更多的失誤。思索同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，找出同學(xué)困惑的緣由，再選用合適的方法關(guān)心同學(xué)解決困惑，提高課堂效率。

總之，老師只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂觀探究，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，做到“心中有同學(xué)，心中有主體”，充分敬重同學(xué)，信任同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，充分激發(fā)同學(xué)的主動意識和進取精神，讓我們的同學(xué)力量得到提高，潛能得到開發(fā)，才智得以生成，人格得到完善，這才是真正有效的課堂，高效的課堂。

學(xué)?；瘜W(xué)高效課堂心得體會

烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)孫麗

篇三：初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，我今年擔(dān)當(dāng)初三班級（1）班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這個班是一般班，也就是學(xué)習(xí)成果比較差的班級。所以教學(xué)要求不能太高，但要想大幅度提高教學(xué)成果，著實不易，教學(xué)重點還應(yīng)放在基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在對本學(xué)期所做的工作進行總結(jié)。

一、制定好教學(xué)方案

開學(xué)之初，依據(jù)以往的閱歷和教學(xué)要求，在開學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)方案。完成上冊七個單元和下冊第八單元，現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時從指導(dǎo)思想、教學(xué)進度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進行了整體方案。

二、樂觀完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期從緒言部分開頭到期末考試前共完成了八個單元的教學(xué)工作。完成每課時獨立備課和每個單元進行了集中備課，課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè)，而且進行了單元測試。并每次都仔細(xì)批改試卷、統(tǒng)分、分析和評卷。

三、加強課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不行缺少和重要壞節(jié)。因此，課后加強對同學(xué)進行單獨和整體課后輔導(dǎo)。主要是對于作業(yè)中消失錯誤較多的同學(xué)進行講解。方式主要是在教室進行輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果有所提高，也有一些同學(xué)由于主動性較差，思想不集中，其輔導(dǎo)效果很不好。所以一個學(xué)期下來，每個班級都有一部分同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有以前那么有信念和熱忱了。所以他們許多時候考試達不到的要求?，F(xiàn)在還是以鼓舞為主，爭取更多同學(xué)有信念和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中，對于那些比較自覺的同學(xué)來說很有關(guān)心，對于那些不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，幾乎沒有效果。每次去教室，能主動提出問題的同學(xué)特別少。雖然常常在班上進行宣揚和鼓舞，但不想提問的同學(xué)還是沒能主動來問。所以總感覺到同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性在學(xué)習(xí)成果的提高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好，但還要連續(xù)。

四、仔細(xì)上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的主要陣地，所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要。可以說只要把課堂中的全部同學(xué)都調(diào)動起來了，那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此，上好每一節(jié)課是平?？紤]最多的一件事。但是由于各方面的緣由，有許多時候，在課堂教學(xué)中并沒有達到心中抱負(fù)的效果?；蛘哒f有時候一堂教下來感覺真的很差。這其中的主要緣由是沒有充分調(diào)動全部同學(xué)的心情。特殊是練習(xí)題的講解課，其教學(xué)效果并不是太好。由于絕大部分題目同學(xué)都不會做，當(dāng)講解時他們許多不想聽不情愿聽，只想抄答案，所以效果不抱負(fù)。因此，如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué)，值得好好反思一下。

五、做好課堂教學(xué)中的演示試驗

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?？梢哉f同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，很大一部分緣由就是化學(xué)課上有許多好玩的化學(xué)試驗。所以做好演示試驗是完成教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，只要做好了演示試驗，那么這堂課的教學(xué)效果就很好。記得有一次沒有做好演示試驗，導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此，只要化學(xué)課本中有演示試驗的，我盡最大機會去演示它們。盼望通過試驗來提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法。同時，依據(jù)教學(xué)大綱的要求