幼兒園中班教案《我的長(zhǎng)處》含反思

-3-小朋友園中班教案《我的長(zhǎng)處》含反思【--中班語(yǔ)言教案】中班教案《我的特長(zhǎng)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)，初步關(guān)心小朋友樹立自信念，快來(lái)看看小朋友園中班《我的特長(zhǎng)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。2、敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步關(guān)心小朋友樹立自信念。4、引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，積發(fā)小朋友的想象力。5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步關(guān)心小朋友樹立自信念活動(dòng)預(yù)備北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程一、引起小朋友愛(ài)好，關(guān)心小朋友熟識(shí)故事中的兩個(gè)角色1、出示北風(fēng)和太陽(yáng)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？都有什么本事？誰(shuí)的原來(lái)最大？2、引起小朋友聽(tīng)故事的愛(ài)好：聽(tīng)完故事，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、敘述故事，小朋友傾聽(tīng)。二、在爭(zhēng)論中關(guān)心小朋友理解故事內(nèi)容1、講故事第一部分2、分角色，各自想方法(1)我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng)，想出自己的方法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。(2)小朋友發(fā)表自己的觀點(diǎn):你會(huì)用什么方法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀？3、連續(xù)聽(tīng)故事：究竟北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么方法呢？你們認(rèn)真聽(tīng)。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本事，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的外套脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把外套越裹越緊。北風(fēng)爺爺用勁力氣，也沒(méi)把外套脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒(méi)把那個(gè)人的外套脫掉呀？最終他只得放棄得勝的盼望，讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力氣照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把外套脫掉了。（小朋友自由發(fā)表看法）三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋臼?，太?yáng)公公有太陽(yáng)公公的特長(zhǎng)。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的特長(zhǎng)。1、關(guān)心小朋友樹立自信念：說(shuō)一說(shuō)你有什么特長(zhǎng)，在大伙的前面來(lái)大聲地夸夸自己吧！讓每個(gè)人都知道你的特長(zhǎng)。2、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，克服自己的缺點(diǎn)。3、分組來(lái)夸自己教學(xué)反思在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們最感愛(ài)好的就是故事的情節(jié)，或許是由于故事通俗易懂，一遍敘述后，很多小朋友都已經(jīng)記住了主要內(nèi)容，所以在后面的爭(zhēng)論中，大家都踴躍發(fā)言。在說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)的環(huán)節(jié)中，我特意提問(wèn)了膽子比較小可怕講錯(cuò)的小朋友，循循善誘他們英勇地講出自己的有點(diǎn)，信任自己是可以做到的，等等。通過(guò)了整個(gè)活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)方案。但是美中不足的是，我在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)語(yǔ)言比較啰嗦，因時(shí)間的關(guān)系環(huán)節(jié)的鏈接也不