有趣的磁鐵教案

風趣的磁鐵教學設計風趣的磁鐵教學設計風趣的磁鐵教學設計授課目的：1、知識目標:知道磁鐵的基本性質(zhì)，認識生活中磁鐵的應用。2、能力目標：能相互當合，協(xié)作完成研究工作；學會做研究磁鐵性質(zhì)的實驗，培養(yǎng)學生收集辦理信息的能力。3、感情目標：激發(fā)學生研究自然的興趣，培養(yǎng)他們研究問題的能力。授課重、難點：經(jīng)過游戲的方式、讓學生在游戲娛樂中發(fā)現(xiàn)和認識磁鐵的性質(zhì)。授課準備：各樣各樣的磁鐵曲別針鐵夾木條橡皮鐵釘鑰匙皮筋木塊泡沫塑料等。授課過程：一．發(fā)言導入：師：同學們，你們喜歡玩嗎？（學生自由報告）老師知道同學們都喜歡玩，你可別小看玩，因為我們玩的過程中能夠提出很多有價值的問題，發(fā)現(xiàn)很多科學道理。今天，我們就是要經(jīng)過玩的活動來進一步認識一位老朋友。（出示磁鐵），問你們認識這些物體嗎?（學生回答）導入課題：今天我們就來研究與磁鐵有關的知識。二．自主研究:(一)觀察交流，認識各樣磁鐵。課前我們準備了各樣各樣的磁鐵，讓我們仔細的觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？比一比誰觀察的最仔細？報告觀察結果。一致命名。認識磁鐵的兩個磁極。教師將一塊磁鐵放到實物展臺上）請同學們仔細觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？（學生觀察后報告，教師板書：SN。如學生不能夠說到“磁極”，教師可直接講解給學生）?。和瑢W察的特別仔，“S”“N”是磁的兩個磁極，“S”又稱南極，“N”又稱北極，各樣各的磁都有南北兩極。（二）研究磁的性:同學的察特別仔，才我了各樣不相同的磁。你想不想玩一玩些磁？同學注意，在玩的程中把你的玩法和及作好，看哪個小的最多？若是你感覺是一個重要，可用☆表示出來。出示玩法提示：（1）用一磁研究，怎，能什么？（2）用兩，三磁??，怎，又能什么？（3）各小合玩法，合理分工。（4）把你的玩法和及填寫在“磁游表”中。小活。活束，教學生把資料放回，并提示學生把沒完的抓填完，完的小再充一下。（學生關注自己小的表，自己的。）交流。：哪個小最想你是怎么玩的？有什么重要？交流的候，言的同學要清楚地明你的，其他同學要真聽取人的言，在人言束后行充和疑。（可能出的情況）（1）被磁吸住的西是制成的。教適：就像你概括的一，磁能吸引一的資料做成的物體，種性叫做磁性。：大家真是善于的小科學家，再來你有什么?（2）把磁用吊起來，是S極指南方，N極指北方。（3）N極和N極，S極和S極相互湊近，會上分開。N極和S極湊近，會吸在一起。：同極相斥，異極相吸。（4）磁的兩極吸的比中吸得多。明磁兩極磁力比中大。（5）能隔著物體吸。（6）生：我有不一的呢，我把磁吸起的曲一個接一個吸了一大串。：個真不，你真是個筋的孩子。種象屬于磁化。小：才，同學在玩的程中，了磁的很多奧秘，上些都是磁的一些性，很多的科學家盡周折才研究出來，可我一就了磁的么多性，而且都是“重要”，太了不起了。三、生活應用，課后拓展：代生活中，磁的用特別廣泛，你知道磁用在哪些方面了？（學生例）?。和ń涣?，我生活中很多物品都用到了磁，而且磁正越來越多地運用到生生活的各個方面，如垃圾理用大磁分別出垃圾內(nèi)的、等金屬，科學家用磁同極相斥異極相吸的性制造出了磁浮列，??下要注意察，認識更多磁在生活、生中的用。四、牢固練習。(一)我來填一填。1.不什么形狀的磁，都有（）個磁極，分是（）極，用（）表示，（）極，用（）表示。2.磁極的相互作用律是：相同的磁極（），不相同的磁極（）。3．磁的兩端吸多，是因（）。（二）.當好小法官。1.把磁摔成兩半，就會形成兩只有一個磁極的磁。（）2.將磁放在水中，它就不能夠吸制品了。（）（三）科學與生活。將屑和炭末均勻地混雜在一起，如何能很快地將它分開？五、本