2023年忠縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測(cè)試》題庫(kù)及答案解析

PAGEPAGE482023年忠縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測(cè)試》題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解1．古人有立德、立功、立言之說(shuō)。可是立德需要一世的修為，立功太過(guò)危險(xiǎn)，立言則要皓首窮經(jīng)，這都是太難的事，比不上立名來(lái)得容易。在這個(gè)市場(chǎng)的時(shí)代，成名可以很快，只要成了名人，沒(méi)學(xué)問(wèn)也可以成為大師，自有一幫徒眾會(huì)去吹捧。市場(chǎng)時(shí)代會(huì)形成一種輕薄速食的文化，透過(guò)媒體來(lái)表演，已成為了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，立名也就取代了立德立功立言。作者對(duì)“立名”的態(tài)度是()。A、肯定B、否定C、不置可否D、既肯定又否定答案：B解析：第一步，分析文段，找到作者論述“立名”的關(guān)鍵信息。根據(jù)文段首句和第二句提到“立名來(lái)得容易”“成名可以很快”“沒(méi)學(xué)問(wèn)也可以成為大師，自有一幫徒眾會(huì)去吹捧”可知，作者對(duì)“立名”持有否定態(tài)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“否定”符合作者對(duì)納稅的態(tài)度。故選B。2．我國(guó)將著手研究基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國(guó)統(tǒng)籌方案，以避免異地參保者因無(wú)法拿到養(yǎng)老金而選擇退保問(wèn)題的出現(xiàn);將繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)醫(yī)保、失業(yè)保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)地市級(jí)統(tǒng)籌，有條件的地區(qū)實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌或省級(jí)調(diào)劑制度。以上這段話主要說(shuō)明了()。A、我國(guó)將進(jìn)一步保障弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)利益B、我國(guó)將推進(jìn)職工保險(xiǎn)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展C、我國(guó)將研究養(yǎng)老金保險(xiǎn)的全國(guó)統(tǒng)籌方案D、我國(guó)將推進(jìn)各類(lèi)國(guó)民基本保險(xiǎn)的統(tǒng)籌分配答案：D解析：本段介紹了基礎(chǔ)養(yǎng)老金、城鎮(zhèn)醫(yī)保、失業(yè)保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)的統(tǒng)籌規(guī)劃，D項(xiàng)概括全面，正確。A項(xiàng)偷換概念，推進(jìn)基本保險(xiǎn)的統(tǒng)籌分配不等于“保障弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)利益”;B項(xiàng)不夠明確;C項(xiàng)只提到“養(yǎng)老保險(xiǎn)”，不夠全面。故選D。3．出版物社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)需求總是處于不斷變化的狀態(tài)之中，這種變化通過(guò)價(jià)格信號(hào)和供求變化，可以比較充分、合理地引導(dǎo)出版資源的優(yōu)化配置和合理流動(dòng)。出版企業(yè)組織為了獲取更多的利潤(rùn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，就必然采用先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)核算，改善經(jīng)營(yíng)管理，從而保證出版資源的優(yōu)化配置。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。A、市場(chǎng)是合理配置出版資源的有效機(jī)制B、出版物的供求通過(guò)價(jià)格信號(hào)引導(dǎo)出版資源優(yōu)化配置C、出版企業(yè)是出版市場(chǎng)的主體D、出版企業(yè)通過(guò)市場(chǎng)決定資源流向答案：A解析：這段話通過(guò)出版業(yè)資源的優(yōu)化配置和合理流動(dòng)來(lái)說(shuō)明市場(chǎng)是合理配置資源的有效機(jī)制。選項(xiàng)B、C、D只指出了現(xiàn)象，未指出實(shí)質(zhì)。故選A。4．《三國(guó)演義》是明朝初期羅貫中作的歷史演義小說(shuō)，它取材于東漢末年的魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的一段歷史，為那個(gè)群雄逐鹿的動(dòng)蕩時(shí)代提供了全景式的歷史畫(huà)卷，創(chuàng)造了數(shù)以百計(jì)的栩栩如生的人物畫(huà)廊。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段文字主要意思的一項(xiàng)是()。A、《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō)B、歷史演義小說(shuō)《三國(guó)演義》的背景及主要內(nèi)容C、《三國(guó)演義》的作者是明朝初期的羅貫中D、《三國(guó)演義》塑造了眾多性格鮮明的人物答案：B解析：題干要求“最能準(zhǔn)確復(fù)述”，而不是只概括某一方面內(nèi)容。A項(xiàng)只說(shuō)它是一部歷史演義小說(shuō)，不全面。C項(xiàng)只是介紹了書(shū)的作者，D項(xiàng)只介紹了書(shū)的內(nèi)容。故選B。5．第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)嚴(yán)格實(shí)行配給制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，羅斯福在招待會(huì)上對(duì)記者說(shuō)，他早上喝過(guò)一杯咖啡，晚上又喝了一杯。記者們聽(tīng)了馬上質(zhì)問(wèn)：“我們每人每天只有一杯咖啡，你哪里來(lái)的兩杯?”不少記者以為，這下可是撈到了頭版頭條的大新聞了。面對(duì)記者的責(zé)難，羅斯福一點(diǎn)也不激動(dòng)地回答說(shuō)：“我確實(shí)是早晚各飲一杯咖啡。不過(guò)，晚上我是把早晨煮過(guò)的咖啡渣再煮一次?！睆拇?，人們就把煮過(guò)后再煮的咖啡叫作“羅斯?？Х取薄Ｗ钸m合做本段文字標(biāo)題的是()。A、羅斯福的故事B、羅斯福與記者C、“羅斯?？Х取钡暮确―、“羅斯?？Х取钡挠蓙?lái)答案：D解析：A“羅斯福的故事”太寬泛，體現(xiàn)不出這段話的主要內(nèi)容;B“羅斯福與記者”則更是只體現(xiàn)了這段話的次要信息;C項(xiàng)離題更遠(yuǎn)。故選D。6．下列各項(xiàng)中的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。B、通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使我明白了自己的錯(cuò)誤。C、各地紛紛采取追蹤病源，隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。D、武漢鐵路局宣布將加開(kāi)18對(duì)臨時(shí)客車(chē)，用以疏通端午小長(zhǎng)假的客流。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“令我”前面加上“這些樹(shù)葉”;B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“使”;C項(xiàng)“防止”和“不”出現(xiàn)重復(fù)，刪去一個(gè)。7．為了保護(hù)中華傳統(tǒng)文化資源,傳承和弘揚(yáng)中華文明,傳統(tǒng)文化申遺無(wú)疑意義重大,但是更值得思考的是,申遺只能給這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一個(gè)名分,要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚(yáng)光大、深入人心,還有許多文章要做。其中最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,使之與當(dāng)代人的文化定位接軌,這樣才能喚起當(dāng)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,激發(fā)人們參與傳統(tǒng)文化的熱情,從而達(dá)到保護(hù)傳統(tǒng)文化的目的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、要提升國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度、參與度B、要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,使之適應(yīng)當(dāng)代人的口味C、要給傳統(tǒng)文化資源申請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，使其發(fā)揚(yáng)光大D、要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度,激發(fā)國(guó)人的民族認(rèn)同感答案：B解析：第一步，分析文段。文段首先講述了“傳統(tǒng)文化申遺意義重大”，然后通過(guò)“但是”提出“申遺還有許多文章要做”，接著通過(guò)“最重要的是……才……”引出“豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當(dāng)代人的文化定位接軌”的必要性。文段主旨句為必要條件句，即“要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當(dāng)代人的文化定位接軌”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。故選B。8．據(jù)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)所宏觀課題組的一份報(bào)告，從中國(guó)經(jīng)濟(jì)周期浮動(dòng)的歷史實(shí)踐來(lái)看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)低于兩位數(shù)字后，調(diào)整期最多兩年，經(jīng)濟(jì)就會(huì)迅速反彈，即使像1981、1990年那樣嚴(yán)重的情況，也是兩年后即行回升，比較之下，目前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的下滑已超過(guò)三年，各種指標(biāo)依然走低——用短周期波動(dòng)來(lái)解釋顯得蒼白無(wú)力。以上這段文字的主要意思是()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程不斷波動(dòng)，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律B、中國(guó)經(jīng)濟(jì)告別了兩位數(shù)增長(zhǎng)時(shí)期，進(jìn)入了新的調(diào)整周期C、通過(guò)調(diào)整，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的大好形式就一定會(huì)出現(xiàn)D、我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的下滑期過(guò)長(zhǎng)，找不到合理解釋答案：B解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段并不是要簡(jiǎn)單地闡述經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，而是要指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入了新的發(fā)展周期。B項(xiàng)正確，科學(xué)報(bào)告和歷史實(shí)踐可知，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)低于兩位數(shù)后，經(jīng)過(guò)不超過(guò)兩年的調(diào)整，就會(huì)反彈，即為短周期波動(dòng);由“目前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的下滑已超過(guò)三年……用短周期波動(dòng)來(lái)解釋顯得蒼白無(wú)力”可知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)去一直處于兩位數(shù)的增長(zhǎng)時(shí)期，但現(xiàn)在已進(jìn)了新的調(diào)整時(shí)期。C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中沒(méi)有涉及，而且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“用短周期波動(dòng)來(lái)解釋顯得蒼白無(wú)力”并不等于對(duì)于下滑期過(guò)長(zhǎng)現(xiàn)象找不到合理解釋。故選B。9．發(fā)揮創(chuàng)造性，離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，提示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō)：“不懷疑不能見(jiàn)真理?！边@段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即求異思維()。A、是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式B、是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行提示C、是李四光所用過(guò)的思維方式D、是一種傳統(tǒng)習(xí)慣思維方式答案：A解析：由原文“它要求對(duì)公認(rèn)完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度”可知，A項(xiàng)正確。C項(xiàng)未把握重點(diǎn)，文段引用李四光的話是為了加強(qiáng)論證文中的觀點(diǎn)，并不是來(lái)強(qiáng)調(diào)“李四光所用過(guò)”;B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，根據(jù)文段求異思維是指“注重已知和未知之間的矛盾，提示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別”，而不是“對(duì)已知的矛盾進(jìn)行提示”;D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，“傳統(tǒng)習(xí)慣的思維方式”和文中“富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式”概念相左。故選A。10．“如果導(dǎo)致兩極分化，改革就算失敗了?！笨梢?jiàn)社會(huì)公正與公平問(wèn)題是何等重要!因?yàn)椋挥幸粋€(gè)公平的社會(huì)，才是一個(gè)有向心力的社會(huì)，才是一個(gè)有共同情感的社會(huì)，才是一個(gè)互相認(rèn)同的社會(huì)，才是一個(gè)能養(yǎng)成高尚道德的社會(huì)。這段文字的意思是強(qiáng)調(diào)社會(huì)公正與公平的()。A、可能性B、必要性C、優(yōu)越性D、特殊性答案：B解析：由題意知，改革必須有公平正義，“如果導(dǎo)致兩極分化，改革就算失敗了”，說(shuō)明了社會(huì)公平與公正的必要性。故選B。11．提起“俠”，人們往往馬上會(huì)聯(lián)想到“武俠”，進(jìn)而會(huì)聯(lián)想到武俠小說(shuō)。其實(shí)，俠不一定非武不可，也并非只出現(xiàn)于小說(shuō)之中。算起來(lái)，倒是在子書(shū)和史書(shū)中先有了俠的蹤影——當(dāng)然，中國(guó)的史書(shū)從來(lái)與文學(xué)結(jié)緣，這是所謂“詔定”的正史，其中也不乏民間傳說(shuō)的小說(shuō)的成分。作者接下來(lái)最可能提到的是()。A、民家傳說(shuō)和小說(shuō)中的“俠”B、正史中所寫(xiě)到的俠和有俠性的人物C、武俠小說(shuō)中的“俠”D、“詔定”的正史中的民間傳說(shuō)答案：B解析：文中從人們通常聯(lián)想的武俠小說(shuō)轉(zhuǎn)到正史中的“俠”?！霸谧訒?shū)和史書(shū)中先有了俠的蹤影”是本文的論點(diǎn)，后文應(yīng)圍繞此論點(diǎn)提供論據(jù)，即正史中的“俠”以及有俠性的人物。故選B。12．在中國(guó)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)成康之治、文景之治、康乾之治等所謂盛世。盛世的出現(xiàn)是和法制的相對(duì)健全分不開(kāi)的，法制是推動(dòng)盛世出現(xiàn)的條件，又是盛世的外在標(biāo)志。從來(lái)沒(méi)有無(wú)法制的盛世，也從來(lái)沒(méi)有盛世而法制衰微的現(xiàn)象。即使是入住中原的少數(shù)民族，在立定腳跟之后也急于立法，以適應(yīng)統(tǒng)治廣大漢族地區(qū)的需要。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的是()。A、中國(guó)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大盛世B、中國(guó)歷史上出現(xiàn)的盛世是與法制的健全分不開(kāi)的C、盛世需要法制，法制促成盛世，這是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然規(guī)律D、少數(shù)民族統(tǒng)治者入主中原后會(huì)被漢化，從而急于立法以加強(qiáng)統(tǒng)治答案：B解析：B項(xiàng)正確，由“盛世的出現(xiàn)是和法制的相對(duì)健全分不開(kāi)的，法制是推動(dòng)盛世出現(xiàn)的條件，又是盛世的外在標(biāo)志”可知，“盛世是與法制的健全分不開(kāi)的”;A項(xiàng)錯(cuò)誤，“中國(guó)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四大盛世”只是對(duì)文段中第一句的簡(jiǎn)單概括;C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段中說(shuō)明法律與盛世的存在是相輔相成的，但不能說(shuō)這是一條必然的規(guī)律;D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段說(shuō)少數(shù)民族在立定腳跟后急于立法的目的是為了適應(yīng)統(tǒng)治需要，而不是加強(qiáng)其統(tǒng)治。故選B。13．自然選擇消除那些會(huì)導(dǎo)致遺傳疾病的基因，淘汰那些最為嚴(yán)重的病疴，這樣，那些致人死亡的遺傳病最終就會(huì)_______________，但事實(shí)上卻并非如此。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、寥寥無(wú)幾B、所剩無(wú)幾C、屈指可數(shù)D、寥若晨星答案：A解析：由句意可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)數(shù)量少的意思?！八o(wú)幾”常用于口語(yǔ)，與文段語(yǔ)體色彩不符，排除B?！扒缚蓴?shù)”指扳著手指就可以數(shù)清楚，填入句中程度過(guò)重，排除C?！傲攘葻o(wú)幾”和“寥若星辰”都可表示數(shù)量少，但用“星辰”來(lái)比喻“致人死亡的遺傳病”不恰當(dāng)，排除D。故選A。14．相對(duì)于政府公關(guān)，民間外交更具柔性，傳播內(nèi)容和載體更易于被接受，更能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。當(dāng)前，越來(lái)越多外國(guó)民眾來(lái)華參觀訪問(wèn)，中國(guó)越來(lái)越多的公民走出國(guó)門(mén)，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也使普通公眾更易影響輿論。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)新聞媒體、社區(qū)組織、民間社團(tuán)等渠道，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)公眾主動(dòng)配合公共外交，積極傳播中國(guó)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值理念，維護(hù)國(guó)家形象。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、民間外交與政府公關(guān)的差別B、民間外交在國(guó)際交往中的意義C、應(yīng)引導(dǎo)民間外交積極發(fā)揮作用D、媒體應(yīng)在國(guó)際交往中正確引導(dǎo)公眾答案：C解析：由最后一句中的“因此”可知，文段是一個(gè)完整的論證過(guò)程，通過(guò)分析民間外交的優(yōu)勢(shì)和所具備的條件(前兩句)得出應(yīng)當(dāng)開(kāi)展民間外交，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)公眾主動(dòng)配合公共外交(最后一句)這一結(jié)論?？梢?jiàn)，這段文字強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在結(jié)論上。故選C。15．依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(1)要按照內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性或者是知識(shí)點(diǎn)的難易度來(lái)____課后的習(xí)題。(2)李明和張偉從小就是好朋友，無(wú)論做什么事，他們總是________，共同進(jìn)退。A、編纂沆瀣一氣B、編排沆瀣一氣C、編纂同心同德D、編排同心同德答案：D解析：AC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“編纂”，編輯(多指資料較多、篇幅較大的著作);“編排”，按照一定的次序排列先后，習(xí)題的排列用“編排”形容，“編纂”主要是側(cè)重于作品內(nèi)容的編寫(xiě)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“沆瀣一氣“比喻臭味相投的人結(jié)合在一起;“同心同德”指思想統(tǒng)一，信念一致，由題意可知，空格處應(yīng)填“共同進(jìn)退”的近義詞，“同心同德”符合題意。故選D。二、數(shù)量關(guān)系1．某集團(tuán)有A和B兩個(gè)公司，A公司全年的銷(xiāo)售任務(wù)是B公司的1.2倍。前三季度B公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)是A公司的1.2倍，如果照前三季度的平均銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，B公司到年底正好能完成銷(xiāo)售任務(wù)。問(wèn)如果A公司希望完成全年的銷(xiāo)售任務(wù)，第四季度的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)需要達(dá)到前三季度平均銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的多少倍？A.1.44B.2.4C.2.76D.3.88答案：C解析：觀察題干，僅給出A、B兩公司銷(xiāo)售量的比例關(guān)系，故可對(duì)兩公司前三季銷(xiāo)售任務(wù)賦值。假設(shè)A公司前三季度業(yè)務(wù)量均為1，B公司前三季度業(yè)務(wù)量均為1.2，則B公司第四季度業(yè)務(wù)量也為1.2，B公司全年業(yè)務(wù)量=1.2×4=4.8，A公司全年業(yè)務(wù)量=4.8×1.2=5.76，則A公司第四季度業(yè)務(wù)量為5.76-1×3=2.76，則題目所求=2.76/1=2.76倍。故正確答案為C。2．某次專(zhuān)業(yè)技能大賽有來(lái)自A科室的4名職工和來(lái)自B科室的2名職工參加。結(jié)果有3人獲獎(jiǎng)且每人的成績(jī)均不相同。如果獲獎(jiǎng)?wù)咧凶疃嘀挥?人來(lái)自B科室，那么獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊魏兔雾樞蛴卸嗌俜N不同的可能性？A.48B.72C.96D.120答案：C解析：若B科室有1人獲獎(jiǎng)：先在B科室2中人選1人，有種；再在A科室4人中選2人，有種；最后講獲獎(jiǎng)的3人排序有種。根據(jù)乘法原則，共種。若B科室沒(méi)有人獲獎(jiǎng)：在A科室4人中選出3種。人獲獎(jiǎng)，再按成績(jī)排序，則有種。根據(jù)加法原則，共故正確答案為C。3．股民甲和乙分別持有同一家公司的股票。如果乙將自己的10000股轉(zhuǎn)給甲，則此時(shí)甲持有該股票的份額是乙的3倍；如果甲將自己的1000股轉(zhuǎn)給乙，則此時(shí)乙持有該股票的份額比甲多6倍。那么，甲乙二人共持有（）股該公司股票。A.6400B.17600C.18000D.28800答案：B解析：假設(shè)甲乙原來(lái)持股數(shù)分別為x、y，則(x+10000)=3(y-10000)，7(x-1000)=y+1000,聯(lián)立方程解得x=3200，y=14400則共持股數(shù)為17600。故正確答案為B。4．某商品的單位利潤(rùn)和進(jìn)貨量的大小相關(guān)，進(jìn)貨總額低于5萬(wàn)元時(shí)利潤(rùn)率為，低于或等于10萬(wàn)元時(shí)，高于5萬(wàn)元的部分利潤(rùn)率在，高于10萬(wàn)元時(shí)，高于10萬(wàn)元的部分利潤(rùn)率在，問(wèn)當(dāng)進(jìn)貨量在20萬(wàn)元時(shí)，一共有多少萬(wàn)元的利潤(rùn)？A.1.75B.2.25C.3.15D.4.05答案：B解析：由題意可得，。進(jìn)貨總額為20萬(wàn)元時(shí)，進(jìn)貨量低于5萬(wàn)元部分的利潤(rùn)為萬(wàn)元，進(jìn)貨量在5萬(wàn)到10萬(wàn)部分的利潤(rùn)為萬(wàn)元，進(jìn)貨量大于10萬(wàn)元部分的利潤(rùn)為萬(wàn)元，則總利潤(rùn)為萬(wàn)元。故正確答案為B。5．甲租用乙的地種糧食，今年共收獲3000斤糧食，包括大米，玉米和紅薯。其中玉米800斤，紅薯600斤，如果除租金之外，甲每年須將收獲的大米的給乙作為回報(bào)，同時(shí)將紅薯超過(guò)糧食總重的的部分也按照給乙作為回報(bào)，甲今年一共給乙210斤糧食，那么為多少？A.8%B.12%C.14%D.16%答案：B解析：由題意可得：大米重量斤，需要給乙斤；紅薯重量600斤，其中超過(guò)斤的部分，即斤，需要給乙斤。共計(jì)斤，解得。故正確答案為B。6．下圖是由三個(gè)邊長(zhǎng)分別為4、6、x的正方形所組成的圖形，直線AB將它分成面積相等的兩部分，則x的值是A.3或5B.2或4C.1或3D.1或6答案：B解析：如圖所示，將原圖補(bǔ)成一個(gè)長(zhǎng)方形。則CE=6-4=2，CG=4，HD=x，F(xiàn)D=6-x。根據(jù)題意，△ABC-長(zhǎng)方形CGME=△ABD-長(zhǎng)方形NFDH，又S△ABC=S△ABD，則兩個(gè)補(bǔ)充的長(zhǎng)方形面積相等，則有x（6-x）=24，整理得－6x+8=0，解之，x=2或4。秒殺技巧：因直線AB將圖形分成了面積相等的兩個(gè)部分，故可將圖形視為中心對(duì)稱(chēng)圖形，此時(shí)兩邊兩個(gè)小正方形一定全等，則x=4，只有B項(xiàng)滿足。故正確答案為B。7．A工程隊(duì)的效率是B工程隊(duì)的2倍，某工程交給兩隊(duì)共同完成需要6天。如果兩隊(duì)的工作效率均提高一倍，且B隊(duì)中途休息了1天，問(wèn)要保證工程按原來(lái)的時(shí)間完成，A隊(duì)中途最多可以休息幾天？A.4B.3C.2D.1答案：A解析：A工程隊(duì)的效率是B工程隊(duì)的2倍，可以賦值A(chǔ)工程隊(duì)效率為2，B工程隊(duì)效率為1，此時(shí)工程總量為6×（2+1）=18。如果兩隊(duì)的工作效率均提高一倍，A工程隊(duì)效率即為2×（1+1）=4，B工程隊(duì)效率為1×（1+1）=2。設(shè)A工程隊(duì)休息t天，則有4×（6-t）+2×（6-1）=18，解得t=4。故正確答案為A。8．有紅、黃、藍(lán)三種顏色的木棍若干根，所有木棍的長(zhǎng)度都是整數(shù)厘米，且同一顏色的木棍長(zhǎng)度也相同。已知用兩紅兩黃、兩紅兩藍(lán)和兩黃兩藍(lán)的木棍拼成的長(zhǎng)方形，面積分別為20、28和35平方厘米。問(wèn)藍(lán)色木棍的長(zhǎng)度是多少厘米：A.8B.7C.5D.4答案：B解析：根據(jù)題意列式可得，紅×黃＝20、紅×藍(lán)＝28、黃×藍(lán)＝35，觀察發(fā)現(xiàn)，涉及藍(lán)色的式子都是7的倍數(shù)，而紅色與黃色，不可能是7的倍數(shù)。所以藍(lán)色棍子的長(zhǎng)度一定是7的倍數(shù)，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。9．某學(xué)校在400米跑道上舉行萬(wàn)米長(zhǎng)跑活動(dòng)，為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，制定了積分規(guī)則：每跑滿半圈積1分，此外，跑滿1圈加1分，跑滿2圈加2分，跑滿3圈加3分.以此類(lèi)推。那么堅(jiān)持跑滿一萬(wàn)米的同學(xué)一共可以得到的積分是多少分：A.325B.349C.350D.375答案：D解析：跑完一萬(wàn)米共計(jì)圈，因此跑滿半圈的累積積分為分。跑滿整圈的積分為分。合計(jì)375分。故正確答案為D。10．張家和李家都使用90米的籬笆圍成了長(zhǎng)方形的菜園，已知李家的長(zhǎng)方形菜園的長(zhǎng)邊比張家短5米，但是菜園面積卻比張家大50平方米，則李家的長(zhǎng)方形菜園面積為（）。A.550平方米B.500平方米C.450平方米D.400平方米答案：B解析：設(shè)李家菜園的長(zhǎng)邊為x，則寬=（90÷2）-x=45-x；張家菜園的長(zhǎng)邊則為x+5，寬=（90÷2）-（x+5）=40-x。因李家菜園面積比張家大50平方米，則可依此列出方程：x（45-x）-（x+5）×（40-x）=50，方程化簡(jiǎn)后為：10x-200=50，解得x=25。故李家的菜園面積=25×20=500。

故正確答案為B三、常識(shí)判斷1．下列關(guān)于精簡(jiǎn)與效能的說(shuō)法，不正確的是()。A、一切國(guó)家機(jī)關(guān)都要實(shí)行精簡(jiǎn)的原則B、政府機(jī)構(gòu)只有精簡(jiǎn)，才能實(shí)現(xiàn)高效、廉潔的目標(biāo)C、人員受到精簡(jiǎn)，政府機(jī)構(gòu)的效能勢(shì)必受到不利影響D、實(shí)行機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)的原因之一是為了避免人浮于事答案：C解析：效能主要指辦事的效率和工作的能力。效能是衡量工作結(jié)果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依據(jù)。而政府效能建設(shè)的根本目的是運(yùn)用各種科學(xué)合理的手段、制度和載體，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高工作人員的辦事效率和工作能力，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量，保證黨和政府的方針政策得以貫徹落實(shí)。人員受到精簡(jiǎn)，效能不一定會(huì)受到影響。故選C。2．涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級(jí)和()。A、保密行政級(jí)別B、保密范圍C、保密期限D(zhuǎn)、保密負(fù)責(zé)人答案：C解析：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定：“(二)密級(jí)和保密期限。公文的秘密等級(jí)和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限?！惫蔬xC。3．少數(shù)公民在政治參與中，為了一己之私濫用網(wǎng)絡(luò)散布虛假信息，甚至做出有損國(guó)家利益的行為，受到應(yīng)有懲罰。這警示公民在政治參與中要()。①堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則②把其他公民的正當(dāng)權(quán)益放在首位③堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則④尊重其他公民的一切權(quán)利A、①②B、①③C、②④D、③④答案：B解析：B:少數(shù)公民在政治參與中，為了自己的利益，散布虛假信息，甚至做出有損國(guó)家利益的行為。這警示公民在政治參與中要持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則，①③符合題意，B入選。AC:②說(shuō)法錯(cuò)誤，公民在政治參與中，要把國(guó)家利益放在首位，堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則，AC不選。D:④說(shuō)法錯(cuò)誤，尊重其他公民的一切合法的權(quán)利，D不選。故選B。4．宋代女詞人李清照曾寫(xiě)過(guò)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)年楚霸王自刎的烏江在哪個(gè)省境內(nèi)?()A、貴州B、安徽C、江蘇D、湖北答案：B解析：項(xiàng)羽自刎的烏江位于現(xiàn)在安徽省和縣境內(nèi)。在馬鞍山到南京這一段，長(zhǎng)江基本上是南北走向的，垓下之戰(zhàn)失敗后，項(xiàng)羽突圍，烏江在長(zhǎng)江西岸，故有“不肯過(guò)江東”的典故。故選B。5．()在位時(shí)派造張騫出使西域。A、漢宣帝B、漢武帝C、漢文帝D、漢高祖答案：B解析：漢武帝建元元年(公元前140年)，武帝為了聯(lián)合大月氏共擊匈奴，派張騫出使西域。張騫對(duì)開(kāi)辟?gòu)闹袊?guó)通往西域的絲綢之路有卓越貢獻(xiàn)。故選B。四、判斷推理1．時(shí)間︰速度A、空間︰質(zhì)量B、體積︰密度C、壓力︰效率D、價(jià)格︰價(jià)值答案：B解析：題干兩詞構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，均屬于一一對(duì)應(yīng)的物理學(xué)名詞。速度等于路程除以時(shí)間，路程一定時(shí)，時(shí)間和速度成反相關(guān)。A項(xiàng)中空間和質(zhì)量并非完全一一對(duì)應(yīng);B項(xiàng)中，密度等于質(zhì)量除以體積，質(zhì)量一定時(shí)，密度和體積成反相關(guān)，與題干邏輯一致;CD項(xiàng)并非都是物理學(xué)名詞。故選B。2．A.AB.BC.CD.D答案：B解析：第一串圖形中的第一幅圖片中包含兩種圖形，第二幅圖中包含第一幅圖中的兩種圖形各一個(gè)，第三幅圖中包含第一幅圖中只含一個(gè)的圖形，依此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)該是一個(gè)豎直的菱形。故正確答案為B。3．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：第一組圖形的線條數(shù)均為3，第二組圖形的線條數(shù)均為2，線條數(shù)為2的只有C項(xiàng)。故正確答案為C。4．下面的立體圖形如果從任一面剖開(kāi)，以下哪一項(xiàng)不可能是該立體圖形的截面？A.AB.BC.CD.D答案：D解析：A項(xiàng)：如圖1所示可以切出；C項(xiàng)：如圖2所示可以切出；B項(xiàng)：如圖3所示可以切出；故正確答案為D。5．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形組成凌亂，且黑塊的數(shù)量不同，考慮數(shù)數(shù)。題干三個(gè)圖中，黑方塊的個(gè)數(shù)分別為：12、11、11，沒(méi)有任何規(guī)律，數(shù)量上不存在規(guī)律，只能考慮其他規(guī)律。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)圖和第二個(gè)圖有6個(gè)黑塊的位置是相同的，第二個(gè)圖和第三個(gè)圖有5個(gè)黑塊的位置是相同的，我們嘗試在選項(xiàng)當(dāng)中尋找跟第三個(gè)圖有4個(gè)黑塊位置相同的選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)：A選項(xiàng)有5個(gè)位置一樣；B選項(xiàng)有9個(gè)位置一樣；C選項(xiàng)有4個(gè)位置相同；D選項(xiàng)有6個(gè)位置相同。故正確答案為C。6．從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:A.AB.BC.CD.D答案：C解析：本題圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮屬性類(lèi)，前一組圖形每幅圖中都包含2個(gè)全開(kāi)放圖形，后一組圖形每幅圖中都包含1個(gè)全開(kāi)放圖形，A選項(xiàng)全開(kāi)放圖形個(gè)數(shù)為2，B選項(xiàng)為3，C選項(xiàng)為1，D選項(xiàng)為2，故正確答案為C。7．選項(xiàng)的四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由題干中的四個(gè)圖形拼合（只能上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)把它找出來(lái)。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：本題考查的是平面拼合，可以采用平行等長(zhǎng)消去的方式。消去平行等長(zhǎng)的線段（相同顏色標(biāo)注）后進(jìn)行組合得到輪廓圖，即為C選項(xiàng)。平行等長(zhǎng)消去方式如下圖所示：故正確答案為C。8．下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D答案：A解析：分析圖形的特征。組成圖形都相同，考察圖形的位置變化。九宮格每行第一個(gè)圖形向右翻轉(zhuǎn)得到第二個(gè)圖形，再由第二個(gè)圖形向上翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。故正確答案為A。9．上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上邊五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。A.AB.BC.CD.D答案：C解析：整體觀察所給圖形，每幅圖都有4條長(zhǎng)短不一的豎線和1條長(zhǎng)斜線，并且每幅圖的長(zhǎng)斜線都是從最短豎線的底部連到最長(zhǎng)豎線的頂部。分析選項(xiàng)，A不是最長(zhǎng)豎線與最短豎線相連，BD都是從最短豎線的頂部開(kāi)始連，均排除，選項(xiàng)中只有C符合。故正確答案為C。10．演員︰觀眾A、售票員︰乘客B、工人︰廠長(zhǎng)C、農(nóng)民︰田地D、父母︰孩子答案：A解析：題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是職業(yè)與其所面向的對(duì)象之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，演員表演的對(duì)象是觀眾。與題干相同的邏輯關(guān)系即為A，售貨員銷(xiāo)售的對(duì)象是顧客，且與題干相同的是對(duì)象都是人;B、D項(xiàng)不符合此對(duì)應(yīng)關(guān)系;C項(xiàng)的對(duì)象不是人。故選A。11．產(chǎn)品定位是指企業(yè)為了滿足目標(biāo)市場(chǎng)，確定產(chǎn)品(或服務(wù))的功能、質(zhì)量、價(jià)格、包裝、銷(xiāo)售渠道、服務(wù)方式等。根據(jù)以上定義，下列不屬于產(chǎn)品定位的是()。A、我們的產(chǎn)品將為在校學(xué)生服務(wù)B、考慮到消費(fèi)人群的收入狀況，我們的產(chǎn)品將定價(jià)在1000元上下C、我們的服務(wù)主要將通過(guò)上門(mén)維修來(lái)實(shí)現(xiàn)D、我們的服務(wù)會(huì)讓你有美的享受答案：D解析：A項(xiàng)屬于產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，B項(xiàng)為確定產(chǎn)品的價(jià)格，C項(xiàng)為確定產(chǎn)品的服務(wù)方式，均符合定義。D項(xiàng)是產(chǎn)品的體驗(yàn)，不符合定義中的任何一項(xiàng)。故選D。12．友善采購(gòu)：指因自然災(zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素而造成產(chǎn)品大量積壓時(shí)，購(gòu)買(mǎi)方按照不低于甚至略高于批發(fā)價(jià)或市場(chǎng)價(jià)的方式購(gòu)買(mǎi)這些產(chǎn)品，以幫助生產(chǎn)者渡過(guò)難關(guān)的行為。下列屬于友善采購(gòu)的是()。A、近期原材料價(jià)格上漲，各種電子器件供應(yīng)緊張，某企業(yè)主動(dòng)加價(jià)，從長(zhǎng)期供貨商那里購(gòu)入了大批急需的電子器件，保證了企業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行B、因連日暴雨引發(fā)山洪，造成當(dāng)?shù)毓限r(nóng)數(shù)十畝即將上市的西瓜被淹，對(duì)口幫扶城市得知消息后，以市場(chǎng)價(jià)收購(gòu)了該地瓜農(nóng)的全部西瓜C、南方某地水果大獲豐收，造成大量積壓滯銷(xiāo)，采購(gòu)商得知東北銷(xiāo)路很好，從憂心忡忡的果農(nóng)那里大量購(gòu)進(jìn)，轉(zhuǎn)銷(xiāo)東北，獲利頗豐D、某少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝雖然已成功申遺，其產(chǎn)品卻始終打不開(kāi)銷(xiāo)路，經(jīng)過(guò)民俗專(zhuān)家在媒體上的大力推介，終于走出了大山，市場(chǎng)反響很好答案：B解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！耙蜃匀粸?zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素而造成產(chǎn)品大量積壓”、“購(gòu)買(mǎi)方按照不低于甚至略高于批發(fā)價(jià)或市場(chǎng)價(jià)的方式購(gòu)買(mǎi)這些產(chǎn)品”、“以幫助生產(chǎn)者渡過(guò)難關(guān)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該選項(xiàng)中的企業(yè)是為了保障生產(chǎn)的正常運(yùn)行而主動(dòng)提出加價(jià)，沒(méi)有體現(xiàn)出生產(chǎn)者因自然災(zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素而造成產(chǎn)品大量積壓，也不符合“以幫助生產(chǎn)者渡過(guò)難關(guān)”，不符合定義，排除;B項(xiàng)：連日暴雨引發(fā)山洪，符合“因自然災(zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素”，數(shù)十畝，符合“造成產(chǎn)品大量積壓”，對(duì)口幫扶城市以市場(chǎng)價(jià)收購(gòu)了瓜農(nóng)的全部西瓜，符合“購(gòu)買(mǎi)方按照不低于甚至略高于批發(fā)價(jià)或市場(chǎng)價(jià)的方式購(gòu)買(mǎi)這些產(chǎn)品”和“以幫助生產(chǎn)者渡過(guò)難關(guān)”，符合定義，當(dāng)選;C項(xiàng)：南方某地水果大豐收，造成大量積壓，“大豐收”不符合“因自然災(zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素”，且該選項(xiàng)也沒(méi)有體現(xiàn)出“購(gòu)買(mǎi)方按照不低于甚至略高于批發(fā)價(jià)或市場(chǎng)價(jià)的方式購(gòu)買(mǎi)這些產(chǎn)品”，不符合定義，排除;D項(xiàng)：某少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品打不開(kāi)銷(xiāo)路，沒(méi)有體現(xiàn)出“因自然災(zāi)害或其他無(wú)法抗拒的因素而造成產(chǎn)品大量積壓”，不符合定義，排除。故選B。13．間作是指在同一塊田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式?；熳魇侵冈谕粔K田地上，同期混雜種植兩種或兩種以上作物的種植方式。套作是指在前季作物生長(zhǎng)后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式。根據(jù)上述定義，下列屬于混作的是()。A、在一塊田地上種植多年大豆后，連續(xù)兩年種植牧草B、在小麥生長(zhǎng)后期每隔3~4行種植1行玉米C、在一塊土地上每隔4~6公尺寬種植一行咖啡樹(shù)形成田籬，在田籬之間種植迷迭香D、在非洲，有時(shí)在同一塊田地上隨機(jī)同時(shí)種植玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和馬鈴薯等作物答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴粔K田地上，同期混雜種植兩種或兩種以上作物”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在同一塊田地上種植多年大豆后，連續(xù)兩年種植牧草，說(shuō)明牧草和大豆是單獨(dú)種植的，并非同期混種兩種或兩種以上作物，不符合定義，排除;B項(xiàng)：在小麥生長(zhǎng)后期每隔3-4行種植1行玉米，說(shuō)明小麥和玉米并非同期混種，而是小麥先種、玉米后種，且是按行種植，不符合定義，排除;C項(xiàng)：在一塊土地上每隔4-6公尺種植一行咖啡樹(shù)，并在咖啡樹(shù)中間種植迷迭香，說(shuō)明咖啡樹(shù)和迷迭香并非混雜種植，而是分行種植，不符合定義，排除;D項(xiàng)：同一塊土地隨機(jī)同時(shí)種植玉米、高粱等多種作物，符合“同期混雜種植兩種或兩種以上作物”，符合定義，當(dāng)選。故選D。14．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：元素組成相似，看位置。題干四個(gè)小圖形中都有箭頭，但箭頭方向不一致，因此可將四個(gè)圖形看做一個(gè)整體，旋轉(zhuǎn)180度可以得到C項(xiàng)圖形，其他選項(xiàng)組成元素與原圖形不符。故正確答案為C。15．印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是()。A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C、母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代D、剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走答案：C解析：印記學(xué)習(xí)發(fā)生在動(dòng)物活動(dòng)的早期階段，A、B、D三項(xiàng)都是動(dòng)物在早期形成了一種印象或者習(xí)慣，繼而影響到現(xiàn)在的行為。C項(xiàng)行為的主體是母羊，而它舔小羊的行為并不是在它早期由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。因此本題答案選C。16．某招考職位規(guī)定：凡通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)、參加過(guò)支教活動(dòng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生均有資格報(bào)考該職位。張華是北京某名牌大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，卻沒(méi)有資格報(bào)考該職位。由此一定可以推出的是?()A、張華沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試B、張華沒(méi)參加過(guò)支教活動(dòng)C、如果張華通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，那么他沒(méi)有參加過(guò)支教活動(dòng)D、如果張華參加過(guò)支教活動(dòng)，那么他通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試答案：C解析：題干翻譯：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)且支教活動(dòng)且英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且應(yīng)屆畢業(yè)生→有資格報(bào)考。確定的是張華不能報(bào)考，根據(jù)逆否推理可知：張華否英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)或者否支教活動(dòng)或否定英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或否應(yīng)屆畢業(yè)生，又知道張華是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，則張華一定：沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)或沒(méi)有參加支教活動(dòng)?！盎颉标P(guān)系中否定其中一個(gè)條件必然得到另一個(gè)條件的肯定形式，故選C。17．閱讀︰技能A、種瓜︰技巧B、焊接︰技術(shù)C、瀏覽︰才華D、作詩(shī)︰天賦答案：B解析：題干兩詞是包容關(guān)系，閱讀是一種技能。與題干相同的邏輯關(guān)系為B，焊接是一種技術(shù)。故選B。18．權(quán)力暗示：指基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力。下列不屬于權(quán)力暗示的是()。A、張教授是微電子領(lǐng)域的專(zhuān)家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問(wèn)題，都會(huì)向他請(qǐng)教解決的方法B、五年級(jí)的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組織參加各級(jí)比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)C、退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請(qǐng)他上來(lái)主持公道D、教育局李主任長(zhǎng)期研究教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問(wèn)題答案：B解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞“基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力”第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)：張教授是微電子領(lǐng)域的專(zhuān)家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教解決的辦法，體現(xiàn)了張教授基于業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響，符合定義，排除;B項(xiàng)：小聰電子游戲玩得順溜，學(xué)校組隊(duì)參加比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)，電子游戲玩得順溜沒(méi)有體現(xiàn)職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力的影響，同時(shí)小聰作為學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校組隊(duì)參加比賽協(xié)助指導(dǎo)不能體現(xiàn)出對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響，不符合定義，當(dāng)選;C項(xiàng)：退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛請(qǐng)他來(lái)主持公道，體現(xiàn)了由于人格魅力而產(chǎn)生的對(duì)街坊鄰居的影響，同時(shí)街坊鄰居相對(duì)于與軍人來(lái)說(shuō)屬于組織外部成員，符合定義，排除;D項(xiàng)：李主任長(zhǎng)期研究教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，親友們常常向他請(qǐng)教孩子的教育問(wèn)題，體現(xiàn)了由于職務(wù)地位而產(chǎn)生的對(duì)不屬于教育體系組織外部成員親友的影響，符合定義，排除。故選B。19．知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)有效的知識(shí)傳播方法和途徑，將企業(yè)所擁有的對(duì)用戶有價(jià)值的知識(shí)(包括產(chǎn)品知識(shí)、專(zhuān)業(yè)研究成果、經(jīng)營(yíng)理念、管理思想以及優(yōu)秀的企業(yè)文化等)傳遞給潛在用戶，并逐漸形成對(duì)企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知，為將潛在用戶最終轉(zhuǎn)化為用戶的過(guò)程和各種營(yíng)銷(xiāo)行為。下列行為屬于知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)的是()。A、某農(nóng)業(yè)大學(xué)組織教授到基層社區(qū)開(kāi)展食品衛(wèi)生安全知識(shí)講座B、某醫(yī)療器械公司組織退休老人學(xué)習(xí)班，免費(fèi)講解養(yǎng)生保健知識(shí)C、某知名企業(yè)匿名為紅十字會(huì)捐款500萬(wàn)D、小張建立一個(gè)論壇，經(jīng)常和朋友們一起探討有關(guān)健康飲食的問(wèn)題答案：B解析：知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)的要點(diǎn)是：①企業(yè);②逐漸形成對(duì)企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知。AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“農(nóng)業(yè)大學(xué)”和“小張”都不是企業(yè)，主體不符合定義。C項(xiàng)錯(cuò)誤，某知名企業(yè)匿名捐款的行為不能讓潛在用戶“逐漸形成對(duì)企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知”。B項(xiàng)正確，行為主體及行為目的都符合知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)的定義。故選B。20．恐懼癥：對(duì)某種物體或某種環(huán)境的一種非理性的、不適當(dāng)?shù)目謶指?。一旦面?duì)這種物體或環(huán)境時(shí)，盡管當(dāng)時(shí)并無(wú)危險(xiǎn)?？謶职Y患者仍會(huì)產(chǎn)生一種極端的恐懼感。根據(jù)上述定義，下列屬于恐懼癥的是()。A、陳女士從小就膽小，一次去鄉(xiāng)下辦事經(jīng)過(guò)一戶農(nóng)家的門(mén)口，冷不防一只體型壯碩的狼狗鉆出來(lái)兇惡地盯著她，嚇得她立刻尖叫著跑掉了B、工程師小徐每次看到印有深海的圖片時(shí)，就感覺(jué)自己像置身于深海之中，四周都是幽暗深邃的海水，感到呼吸困難、心跳加快。害怕得再也不敢看那些圖片一眼C、晚飯后，有點(diǎn)醉意的老同事執(zhí)意送大家回去，小李還沒(méi)到小區(qū)門(mén)口就喊著要下車(chē)，因?yàn)樗焓懿涣四欠N害怕會(huì)出車(chē)禍的精神壓力了D、看了一部日本恐怖片后，小錢(qián)感覺(jué)腦子里總是浮現(xiàn)電影里的恐怖場(chǎng)景，好幾天都睡不好覺(jué)答案：B解析：恐懼癥的定義要點(diǎn)是：①非理性、不適當(dāng);②當(dāng)時(shí)并無(wú)危險(xiǎn)卻產(chǎn)生極端恐懼感。A項(xiàng)錯(cuò)誤，陳女士當(dāng)時(shí)有危險(xiǎn)，不符合定義要點(diǎn)②;B項(xiàng)正確，小徐看到深海照片后的不良反應(yīng)的情況符合定義中非理性和無(wú)危險(xiǎn)卻產(chǎn)生恐懼的特征，屬于恐懼癥;C項(xiàng)錯(cuò)誤，小李也面臨著出車(chē)禍的危險(xiǎn)，不符合定義要點(diǎn)②;D項(xiàng)錯(cuò)誤，小錢(qián)的恐懼感是由于看恐怖片造成的，并不是非理性的，不符合定義要點(diǎn)①。故選B。21．干細(xì)胞遍布人體，因?yàn)閾碛凶兂扇魏晤?lèi)型細(xì)胞的能力而令科學(xué)家們著迷，這種能力意味著它們有可能修復(fù)或者取代受損的組織。而通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，因此研究人員認(rèn)為激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?()A、不同波段的激光對(duì)機(jī)體組織作用的原理尚不清楚B、已有病例表明，激光會(huì)對(duì)兒童視網(wǎng)膜造成損傷，影響視力C、用激光治療帶有牙洞的臼齒，受損的牙體組織能逐漸恢復(fù)D、目前激光刺激生長(zhǎng)法尚未在人類(lèi)機(jī)體上進(jìn)行試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估答案：C解析：論點(diǎn)：激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具論據(jù)：激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，干細(xì)胞具有可以變成任何類(lèi)型細(xì)胞的能力A選項(xiàng)，討論的是不同波段的激光對(duì)人體的組織作用的原理不清楚，屬于不明確選項(xiàng)，排除;B選項(xiàng)，用激光對(duì)兒童視網(wǎng)膜影響的例子來(lái)證明激光技術(shù)會(huì)對(duì)人體有損傷，屬于削弱，排除;D選項(xiàng)，沒(méi)有在人體試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還在評(píng)估，屬于不明確選項(xiàng)，排除;C選項(xiàng)，用有洞的牙齒來(lái)作為例子，證明激光技術(shù)確實(shí)能夠成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域變革的工具，加強(qiáng)，正確。故選C。22．某單位共有20名工作人員。①有人是本科學(xué)歷;②單位的負(fù)責(zé)人不是本科學(xué)歷;③有人不是本科學(xué)歷。上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。以下哪項(xiàng)正確表示了該單位具有本科學(xué)歷的工作人員的人數(shù)()。A、20個(gè)人都是本科學(xué)歷B、只有1個(gè)人是本科學(xué)歷C、20個(gè)人都不是本科學(xué)歷D、只有1個(gè)人不是本科學(xué)歷答案：A解析：①③下反對(duì)，必有一真，故②為假，據(jù)此可知，①真，③假，故20人都是本科學(xué)歷。故選A。23．中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。因此有專(zhuān)家建議，所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。以下選項(xiàng)最能質(zhì)疑該專(zhuān)家建議的是()。A、許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間B、中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重C、學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查D、學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程答案：D解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。論據(jù)：中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。題干論據(jù)討論中小學(xué)生在校內(nèi)使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響，論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品來(lái)避免影響，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，與論點(diǎn)討論的學(xué)校禁止中小學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品的話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除;B項(xiàng)：選項(xiàng)討論中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除;C項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除;D項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程，說(shuō)明在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品是不可行的，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品，直接否定了題干論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。故選D。24．進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來(lái)越多，簡(jiǎn)直無(wú)法控制，滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在武漢的各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲(chóng)叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項(xiàng)不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?()A、6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)B、蚊子的抗藥性非常強(qiáng)，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強(qiáng)地生存下來(lái)C、蚊子特別喜歡叮咬兒童D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強(qiáng)答案：C解析：題中的現(xiàn)象主要是：①進(jìn)入6月份，蚊子越來(lái)越多;②滅蚊劑殺不死蚊子，曾經(jīng)有效的滅蚊劑漸漸失效;③被蚊蟲(chóng)叮咬的兒童患者擠滿病房。A項(xiàng)，6月份的天氣最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)，解釋了6月份蚊子越來(lái)越多的原因。BD兩項(xiàng)，解釋了滅蚊劑失效，殺不死蚊子的原因。C項(xiàng)，“蚊子特別喜歡叮咬兒童”不能解釋“被蚊蟲(chóng)叮咬的兒童患者擠滿病房”這一現(xiàn)象，題中僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。故選C。25．人類(lèi)學(xué)家測(cè)量了歷史上各個(gè)時(shí)期的人類(lèi)頭骨之后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代成人的腦容量平均為1349毫升，相比中石器時(shí)代人類(lèi)的腦容量，男性減少了10%，女性減少了17%。研究者認(rèn)為，在分工日益明確的時(shí)代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍機(jī)會(huì)，“最友好者生存”是導(dǎo)致人類(lèi)大腦不斷縮小的重要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?()A、當(dāng)代腦科學(xué)研究表明，腦容量更小會(huì)使得人類(lèi)更富有合作精神B、合作會(huì)減少人類(lèi)的攻擊性，而攻擊性的減少會(huì)使人身體變輕、腦容量減少C、隨著氣溫的升高，人們對(duì)體重的要求降低，身體的縮小必然帶來(lái)大腦的縮小D、外部信息存儲(chǔ)介質(zhì)的出現(xiàn)減輕了大腦的記憶負(fù)擔(dān)，人類(lèi)的大腦隨之縮小答案：B解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在分工日益明確的年代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍機(jī)會(huì)，“最友好者生存”是導(dǎo)致人類(lèi)大腦不斷縮小的重要原因。論據(jù)：無(wú)。題干中只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，因此考慮補(bǔ)充論據(jù)，通過(guò)解釋或者舉例子來(lái)加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)的是腦容量更小讓人更具有合作精神，題干說(shuō)的是合作精神讓人腦容量變小，原因和結(jié)果相反，因此是因果倒置，削弱論點(diǎn)，排除;B項(xiàng)：解釋了為什么合作會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)大腦不斷縮小，為原因解釋?zhuān)梢约訌?qiáng)，當(dāng)選;C項(xiàng)：說(shuō)的是身體的縮小會(huì)讓大腦縮小，題干說(shuō)的是合作精神讓大腦縮小，增加了一個(gè)新的原因，為他因削弱，排除;D項(xiàng)：說(shuō)的是外部存儲(chǔ)介質(zhì)讓大腦的體積縮小，題干說(shuō)的是合作精神讓大腦縮小，增加了一個(gè)新的原因，為他因削弱，排除。故選B。26．幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對(duì)小朋友們說(shuō)：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里，請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后，她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個(gè)抽屜里，小朋友猜的情況如下：情情說(shuō)：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！笨煽烧f(shuō)：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！卑舶舱f(shuō)：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！崩蠋煾嬖V她們，每人都只猜對(duì)了一半。請(qǐng)問(wèn)：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?()A、紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜B、紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜C、紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜D、紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜答案：D解析：由于題目已知“每人都只猜對(duì)一半”，故條件本身真假不定，因此采用帶入排除的方式解決問(wèn)題。假定A、B、C、D為正確答案，驗(yàn)證三人猜測(cè)是否只能有一半正確。。第一步：根據(jù)題干給出的條件列出表格。第二步：把選項(xiàng)帶入到題干驗(yàn)證。A選項(xiàng)，帶入到題干中去我們發(fā)現(xiàn)，情情猜測(cè)的都是錯(cuò)的，不符合題干，排除;B選項(xiàng)，帶入到題干中去我們發(fā)現(xiàn)，情情猜測(cè)的都是