公務(wù)員萬(wàn)能年終總結(jié)范文

第11頁(yè)共11頁(yè)公務(wù)員?萬(wàn)能年?終總結(jié)?范文?個(gè)人總?結(jié)一?年來(lái)，?本人在?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指?導(dǎo)下，?在同志?們的支?持幫助?下，認(rèn)?真履行?工作職?責(zé)，全?面提高?了自身?素質(zhì)，?較好的?完成了?各項(xiàng)目?標(biāo)任務(wù)?，現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，提升?個(gè)人修?養(yǎng)。一?是認(rèn)真?加強(qiáng)思?想政治?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自己?的政治?理論水?平。二?是認(rèn)真?加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自己?的工作?能力。?三是認(rèn)?真加強(qiáng)?科學(xué)文?化學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的綜?合素質(zhì)?。一?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?升個(gè)人?修養(yǎng)。?一是認(rèn)?真加強(qiáng)?思想政?治學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的政?治理論?水平。?二是認(rèn)?真加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的工?作能力?。三是?認(rèn)真加?強(qiáng)科學(xué)?文化學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?綜合素?質(zhì)。?二、認(rèn)?真履行?職責(zé)，?積極開(kāi)?展工作?。牢固?樹(shù)立全?心全意?為人民?服務(wù)的?思想，?以“團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實(shí)、廉?潔、高?效”的?精神自?勉，切?實(shí)轉(zhuǎn)變?工作作?風(fēng)，樹(shù)?立“工?作無(wú)小?事”的?思想，?力求踏?實(shí)細(xì)致?、杜絕?差錯(cuò)。?二、?認(rèn)真履?行職責(zé)?，積極?開(kāi)展工?作。牢?固樹(shù)立?全心全?意為人?民服務(wù)?的思想?，以“?團(tuán)結(jié)、?務(wù)實(shí)、?廉潔、?高效”?的精神?自勉，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變工作?作風(fēng)，?樹(shù)立“?工作無(wú)?小事”?的思想?，力求?踏實(shí)細(xì)?致、杜?絕差錯(cuò)?。三?、堅(jiān)持?嚴(yán)于律?己，努?力做好?表率。?一是加?強(qiáng)思想?作風(fēng)建?設(shè)和勤?政廉政?建設(shè)。?二是團(tuán)?結(jié)同事?，對(duì)年?輕后輩?做好傳?幫帶工?作。?堅(jiān)持嚴(yán)?于律己?，努力?做好表?率。一?是加強(qiáng)?思想作?風(fēng)建設(shè)?和勤政?廉政建?設(shè)。二?是團(tuán)結(jié)?同事，?對(duì)年輕?后輩做?好傳幫?帶工作?。一?年來(lái)，?本人作?出了一?定的努?力，在?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的關(guān)心?支持下?，也取?得了一?定的成?績(jī)，也?還存在?很多不?足之處?。公?務(wù)員萬(wàn)?能年終?總結(jié)范?文（二?）一?、思想?方面：?重視理?論學(xué)習(xí)?，堅(jiān)定?政治信?念，積?極參加?局機(jī)關(guān)?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，能?夠針對(duì)?自身工?作特點(diǎn)?，學(xué)習(xí)?有關(guān)文?件、報(bào)?告和輔?導(dǎo)材料?，通過(guò)?深刻領(lǐng)?會(huì)其精?神實(shí)質(zhì)?，用以?指導(dǎo)自?己的工?作。_?___?年在全?國(guó)范圍?開(kāi)展了?“保持?___?_員先?進(jìn)性”?的理論?學(xué)習(xí)，?作為一?名黨員?，在學(xué)?習(xí)過(guò)程?中認(rèn)真?按照支?部的要?求深入?學(xué)習(xí)其?內(nèi)容，?掌握其?精髓，?把理論?知識(shí)踐?行到實(shí)?際工作?之中。?二、?工作方?面：?認(rèn)真做?好本職?工作，?做到腿?勤、口?勤，筆?勤，協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)?圓滿(mǎn)完?成各項(xiàng)?工作。?__?__月?份前在?供暖所?辦公室?工作，?作為單?位的窗?口科室?，一言?一行都?代表著?單位的?整體形?象。因?為是服?務(wù)部門(mén)?，每天?都會(huì)有?部分群?眾來(lái)訪?，對(duì)待?他們，?我始終?遵循一?個(gè)原則?“一張?笑臉相?迎，一?把椅子?讓座，?一杯熱?茶相送?，一個(gè)?滿(mǎn)意答?復(fù)”，?每次看?著來(lái)訪?的群眾?滿(mǎn)意而?歸，作?為工作?人員的?我，心?里總會(huì)?有小小?的成就?感。不?是有句?歌唱的?好嗎??“你快?樂(lè)所以?我快樂(lè)?”，小?我之后?要成就?大我，?“群眾?滿(mǎn)意”?，我們?的價(jià)值?也就得?到了體?現(xiàn)。?同時(shí)負(fù)?責(zé)各類(lèi)?總結(jié)的?撰寫(xiě)，?收集信?息，及?時(shí)了解?單位發(fā)?生的事?情，及?時(shí)向領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?，努力?做好領(lǐng)?導(dǎo)的參?謀助手?。__?__月?份借調(diào)?到政工?科，主?要負(fù)責(zé)?黨務(wù)這?塊工作?，記得?剛踏進(jìn)?這間屋?子的時(shí)?候，感?覺(jué)挺微?妙的，?不絕于?耳的鍵?盤(pán)聲，?每個(gè)人?埋頭工?作的熱?情，深?深的感?染著我?，心里?暗暗的?給自己?鼓勁加?油。工?作角色?的轉(zhuǎn)變?，使自?己意識(shí)?到工作?水平較?其他的?同志差?距離還?很大，?為了縮?短差距?，自己?定指標(biāo)?下任務(wù)?，堅(jiān)持?每天學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?本職工?作的特?點(diǎn)，努?力做到?融匯貫?通，現(xiàn)?具體工?作主要?包括黨?務(wù)方面?的收發(fā)?文、撰?寫(xiě)黨務(wù)?文章、?掌握全?委黨員?、入黨?積極分?子、轉(zhuǎn)?正黨員?基本情?況，以?及黨務(wù)?其他方?面的工?作。在?實(shí)際工?作中，?把理論?和實(shí)踐?相結(jié)合?起來(lái)，?把工作?和創(chuàng)新?結(jié)合起?來(lái)，拓?寬思路?，努力?適應(yīng)新?形勢(shì)下?對(duì)本職?工作的?要求，?通過(guò)近?段時(shí)間?的學(xué)習(xí)?，理論?水平有?了明顯?的提高?，工作?逐步走?向正軌?，這兩?個(gè)月共?上報(bào)下?發(fā)各類(lèi)?總結(jié)、?通知1?1份。?同時(shí)?來(lái)到這?個(gè)新集?體，總?的感覺(jué)?“團(tuán)結(jié)?，友愛(ài)?，互助?”是這?個(gè)科室?最大的?特點(diǎn)，?作為新?同志的?我，每?天都會(huì)?有這樣?那樣的?不懂，?每名同?志都會(huì)?用心熱?情的“?知無(wú)不?言，言?無(wú)不盡?”，在?這樣的?一個(gè)大?集體中?工作，?我會(huì)更?加倍努?力工作?，也許?會(huì)有一?些的辛?苦，但?人不常?說(shuō)嗎??辛苦是?一種磨?煉，何?況是我?們大家?一起同?甘共苦?，在辛?苦中，?才會(huì)鍛?煉自己?的能力?;在辛?苦中，?才會(huì)充?實(shí)的體?現(xiàn)著自?己人生?。三?、存在?不足一?是政治?理論學(xué)?習(xí)不夠?，雖有?一定的?進(jìn)步，?但在深?度和廣?度上還?需繼續(xù)?下功夫?。二是?工作中?不夠大?膽，創(chuàng)?新理論?不強(qiáng)。?為了?把__?__年?工作做?的更出?色，制?定工作?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，加?強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)、?理論學(xué)?習(xí)，以?此提高?工作水?平，并?適應(yīng)新?形勢(shì)下?本職工?作的要?求，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，以飽?滿(mǎn)的精?神狀態(tài)?來(lái)迎接?新的挑?戰(zhàn)。取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，向其?他同志?相互交?流好的?工作經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)?取__?__年?的工作?更上一?個(gè)新臺(tái)?階。?公務(wù)員?萬(wàn)能年?終總結(jié)?范文（?三）?公務(wù)員?萬(wàn)能公?式在?公務(wù)員?考試中?，一般?情況下?，考生?行政職?業(yè)能力?測(cè)驗(yàn)的?分?jǐn)?shù)差?距一般?不會(huì)大?，但申?論就不?同了，?兩個(gè)人?相差十?幾分甚?至幾十?分是很?正常的?事，所?以能否?寫(xiě)好申?論，是?公務(wù)員?考試的?關(guān)鍵，?下面搜?集網(wǎng)上?一些有?關(guān)申論?寫(xiě)作的?知識(shí)_?___?給大家?。順?便整點(diǎn)?給大學(xué)?生專(zhuān)用?的本人?原創(chuàng)日?志：?《重拳?出擊：?寫(xiě)給大?一、?大二?、大?三、大?四的朋?友合集?，請(qǐng)暫?時(shí)收藏?或者_(dá)?___?給咱的?學(xué)弟學(xué)?妹。（?原創(chuàng)日?志，謝?絕轉(zhuǎn)載?。）》?一、?古人?云。“?以銅為?鏡，可?以正衣?冠，以?古為鏡?，可以?知興替?，以人?為鏡，?可以明?得失，?而以法?為鏡，?可以斷?曲直。?”所以?我們要?進(jìn)一步?完善相?關(guān)的法?律制度?，才能?形成公?正的社?會(huì)氛圍?，才能?有效地?解決這?一社會(huì)?問(wèn)題。?二、?各級(jí)?政府，?有關(guān)部?門(mén)要從?構(gòu)建和?諧社會(huì)?的高度?，本著?全心全?意為人?民服務(wù)?的態(tài)度?，與時(shí)?俱進(jìn)，?開(kāi)拓創(chuàng)?新，做?好相關(guān)?的監(jiān)督?工作，?不斷健?全、完?善相關(guān)?的體制?機(jī)制，?來(lái)促進(jìn)?材料中?所提到?的一系?列問(wèn)題?的解決?。三?、材?料中所?反映的?問(wèn)題，?對(duì)于我?們來(lái)說(shuō)?實(shí)際上?是一把?雙刃劍?。一方?面任何?問(wèn)題的?出現(xiàn)對(duì)?我們的?生活，?對(duì)我們?的社會(huì)?來(lái)說(shuō)總?是帶有?一定的?破壞性?，這對(duì)?我們而?言是一?個(gè)巨大?的挑戰(zhàn)?。另一?方面，?問(wèn)題的?出現(xiàn)有?助于我?們清楚?認(rèn)識(shí)到?我們?cè)?對(duì)一些?社會(huì)問(wèn)?題的處?理上還?存在著?許多不?足，這?對(duì)于我?們來(lái)說(shuō)?反面是?一個(gè)完?善自己?，完善?社會(huì)相?關(guān)體制?機(jī)制的?一個(gè)機(jī)?會(huì)。?四、?1、材?料中所?反映的?問(wèn)題和?現(xiàn)象的?存在和?發(fā)展蔓?延，值?得我們?去沉思?和探討?。2?、從材?料中所?反映的?情況來(lái)?年，目?前的形?勢(shì)已經(jīng)?非常嚴(yán)?峻，必?須引起?我們的?高度重?視3?、如何?解決這?一問(wèn)題?，是擺?在管理?者面前?的一道?嚴(yán)峻的?課題。?五、?堅(jiān)持以?法治國(guó)?和以德?治國(guó)相?結(jié)合的?原則，?在完善?相關(guān)法?律體制?的同時(shí)?，各級(jí)?有關(guān)部?門(mén)和機(jī)?關(guān)應(yīng)當(dāng)?采用各?種靈活?的方式?加強(qiáng)對(duì)?人民群?眾的宣?傳和教?育。使?人民群?眾發(fā)解?問(wèn)題的?嚴(yán)重性?和政府?對(duì)該問(wèn)?題的有?關(guān)解決?方式，?這樣一?方面可?以通過(guò)?人民群?眾自發(fā)?去預(yù)防?和解決?該問(wèn)題?，節(jié)省?法律運(yùn)?作成本?，另一?方面還?可以增?強(qiáng)法律?的實(shí)際?執(zhí)行成?本。?申論萬(wàn)?用句型?、模板?題目?立論?法：確?定資料?主題，?表述中?心論點(diǎn)?：提高?勞動(dòng)者?能力拓?展就業(yè)?渠道、?讓可持?續(xù)發(fā)展?思想深?入人心?、建立?節(jié)約型?社會(huì)應(yīng)?先打造?節(jié)約型?政府、?加強(qiáng)_?___?倡廉?構(gòu)建和?諧社會(huì)?、誠(chéng)信?，不僅?僅是私?事、加?強(qiáng)安全?生產(chǎn)建?設(shè)推進(jìn)?經(jīng)濟(jì)健?康發(fā)展?第一?段：開(kāi)?篇語(yǔ)?開(kāi)篇點(diǎn)?題，陳?述現(xiàn)象?和相應(yīng)?的政策?★隨?著我國(guó)?經(jīng)濟(jì)持?續(xù)快速?發(fā)展，?問(wèn)題?日漸凸?現(xiàn)出來(lái)?，在社?會(huì)經(jīng)濟(jì)?和國(guó)家?安全中?的位置?越來(lái)越?突出。?在這樣?的形勢(shì)?下，目?前產(chǎn)生?的。問(wèn)?題逐漸?進(jìn)入人?們的視?野，已?引起人?們的高?度__?__，?成為社?會(huì)的熱?點(diǎn)問(wèn)題?，引起?強(qiáng)烈反?響。?★近些?年來(lái)，?蓬勃?發(fā)展，?為我國(guó)?經(jīng)濟(jì)快?速發(fā)展?作出了?突出貢?獻(xiàn)，逐?漸成為?我國(guó)國(guó)?民經(jīng)濟(jì)?的重要?支柱產(chǎn)?業(yè)和_?___?建設(shè)的?中堅(jiān)力?量。但?與此同?時(shí)。（?現(xiàn)象，?政策）?★改?革開(kāi)放?___?_多年?來(lái)，我?國(guó)經(jīng)濟(jì)?取得飛?速發(fā)展?，但。?的改革?卻明顯?落后，?（后面?引出材?料反映?問(wèn)題）?第二?段：原?因分析?★檢?視。面?臨的窘?境，我?們不難?發(fā)現(xiàn)，?造成目?前狀況?的原因?是多方?面的。?★人口?多、底?子薄是?基本國(guó)?情，這?就決定?了在相?當(dāng)長(zhǎng)的?時(shí)間內(nèi)?。是我?國(guó)經(jīng)濟(jì)?社會(huì)發(fā)?展的突?出矛盾?之一，?我們?nèi)?何時(shí)候?都不能?輕言。?問(wèn)題已?經(jīng)解決?。當(dāng)前?及今后?依然嚴(yán)?峻的形?勢(shì)主要?表現(xiàn)在?：。?★現(xiàn)階?段我國(guó)?的。形?勢(shì)，表?現(xiàn)為總?體穩(wěn)定?、趨于?好轉(zhuǎn)的?發(fā)展趨?勢(shì)與依?然嚴(yán)峻?的現(xiàn)狀?并存。?嚴(yán)峻的?形勢(shì)有?淺層次?的因素?，也有?深層次?的矛盾?；既有?歷史的?沉淀，?也有新?形勢(shì)下?產(chǎn)生的?新問(wèn)題?，主要?可以歸?結(jié)為：?★改?革開(kāi)放?以來(lái)，?隨著_?___?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制?的建立?，在黨?和政府?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，我國(guó)?經(jīng)濟(jì)突?飛猛進(jìn)?。同時(shí)?，社會(huì)?___?_結(jié)構(gòu)?、就業(yè)?結(jié)構(gòu)、?社會(huì)結(jié)?構(gòu)的變?革加快?，正面?臨著并?將長(zhǎng)期?面臨著?一些亟?待解決?的突出?矛盾和?問(wèn)題。?首先。?；其次?。；再?次。；?最后。?★我?國(guó)的。?工作總?體狀況?還存在?著與國(guó)?家經(jīng)濟(jì)?、社會(huì)?的發(fā)展?要求不?相適應(yīng)?，以及?與面臨?的國(guó)際?新形勢(shì)?發(fā)展要?求不向?適應(yīng)的?問(wèn)題，?主要表?現(xiàn)在：?第三?段：提?出對(duì)策?銜接?句的寫(xiě)?法：?★。，?關(guān)鍵在?于。有?鑒于此?，我國(guó)?。要進(jìn)?行一系?列深層?改革，?要從。?和制度?的改革?做文章?；觀念?、意識(shí)?、思想?要開(kāi)放?，要確?立。全?新的理?念，創(chuàng)?造。良?好的環(huán)?境和氛?圍。因?此，當(dāng)?前和今?后一個(gè)?時(shí)期，?要重點(diǎn)?抓好以?下工作?：★?樹(shù)立，?解決。?不是一?句空話(huà)?，必須?要有機(jī)?制上的?引導(dǎo)與?保障，?同時(shí)也?要求各?級(jí)政府?加大宣?傳力度?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，落?實(shí)任務(wù)??！?在__?__、?構(gòu)建和?諧社會(huì)?的背景?下。具?有強(qiáng)烈?的現(xiàn)實(shí)?緊迫性?。因此?，我們?必須立?足當(dāng)前?、著眼?長(zhǎng)遠(yuǎn)，?下大力?氣抓好?。的工?作。?★當(dāng)前?和今后?一個(gè)時(shí)?期，加?強(qiáng)。的?工作基?本思路?是。用?“以人?為本”?的__?__統(tǒng)?領(lǐng)。工?作，實(shí)?施“標(biāo)?本兼治?，重在?治本”?，采取?果斷措?施遏制?重大事?故的同?時(shí)，加?快實(shí)施?治本之?策，推?動(dòng)。文?化、。?法制。?科技。?投入等?要素落?實(shí)到位?，建立?長(zhǎng)效機(jī)?制，加?快實(shí)現(xiàn)?我國(guó)。?的明顯?好轉(zhuǎn)。?★當(dāng)?前。存?在的困?難和問(wèn)?題，有?的是社?會(huì)深刻?變革和?問(wèn)題的?反映，?有的是?改革開(kāi)?放中伴?發(fā)并生?的問(wèn)題?，有的?是__?__初?級(jí)階段?長(zhǎng)期存?在的問(wèn)?題和深?層次矛?盾，我?們要正?視困難?和問(wèn)題?，并通?過(guò)改革?和發(fā)展?的辦法?積極予?以解決??！?要解決?。問(wèn)題?，必須?確保。?優(yōu)先發(fā)?展，進(jìn)?一步加?強(qiáng)各級(jí)?黨委和?政府對(duì)?教育工?作的領(lǐng)?導(dǎo)和統(tǒng)?籌力度?，在。?方面采?取有力?措施。?結(jié)束?段的寫(xiě)?法：?綜上所?述/總?而言之?，有效?解決。?問(wèn)題/?建立。?社會(huì)，?對(duì)推動(dòng)?我國(guó)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?發(fā)展轉(zhuǎn)?入科學(xué)?發(fā)展軌?道、走?上社會(huì)?和諧之?路，推?進(jìn)全面?建設(shè)小?康社會(huì)?意義重?大而深?遠(yuǎn)。?更詳細(xì)?的內(nèi)容?鏈接：?[題?目]?1、?簡(jiǎn)明扼?要，抓?住材料?的主旨?2、?從小?切入，?切忌假?、大、?空3?、長(zhǎng)?短合適?，最好?不要加?副標(biāo)題?比較?好的題?目[例?“]處?處留意?皆民生?”、“?圓城市?低收入?家庭安?居夢(mèng)”?、治理?網(wǎng)吧既?要治“?吧”也?要治“?網(wǎng)”、?“獻(xiàn)禮?工程”?當(dāng)休矣?、網(wǎng)上?掃黃要?建立長(zhǎng)?效機(jī)制?。比?較差的?題目[?例]“?加快縣?域經(jīng)濟(jì)?創(chuàng)新步?伐”、?“加快?推進(jìn)以?改善民?生為重?點(diǎn)的社?會(huì)建設(shè)?”[?正文]?★開(kāi)?頭方法?：開(kāi)篇?點(diǎn)題，?陳述現(xiàn)?象、闡?明危害?和解決?好的意?義隨?著我國(guó)?經(jīng)濟(jì)持?續(xù)快速?發(fā)展，?問(wèn)題?日漸凸?現(xiàn)出來(lái)?，在社?會(huì)經(jīng)濟(jì)?和國(guó)家?安全中?的位置?越來(lái)越?突出。?問(wèn)題主?要表現(xiàn)?在????????..?;????????????.;??????????..?;????????.。?（說(shuō)問(wèn)?題時(shí)最?好用分?號(hào)間隔?）目?前產(chǎn)生?的。問(wèn)?題逐漸?進(jìn)入人?們的視?野，已?引起人?們的高?度__?__，?成為社?會(huì)的熱?點(diǎn)問(wèn)題?，引起?強(qiáng)烈反?響，如?果該問(wèn)?題不能?得到及?時(shí)和妥?善地解?決，直?接影響?到人民?群眾的?根本利?益，必?影響到?經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，?社會(huì)的?穩(wěn)定，?影響到?黨和政?府在人?民群眾?中的光?輝形象?，進(jìn)而?影響到?建設(shè)小?康社會(huì)?和構(gòu)建?___?_。（?這些套?話(huà)要因?情況而?定）文?章第二?部分?★第二?段主要?敘述問(wèn)?題產(chǎn)生?的原因?。一般?從材料?給出的?現(xiàn)象從?中分析?就能得?出結(jié)論?，下面?就近期?熱點(diǎn)問(wèn)?題為例?加以說(shuō)?明，不?外乎根?據(jù)材料?從以下?角度進(jìn)?行展開(kāi)?分析“?冰凍三?尺非一?日之寒?”，造?成以上?問(wèn)題的?原因是?多方面?的、深?層次的?，我認(rèn)?為主要?有以下?幾點(diǎn)：?首先?，政策?體制不?完善。?（結(jié)合?材料）?其次，?國(guó)家財(cái)?政投入?力度不?夠。（?結(jié)合材?料）再?次，法?律法規(guī)?制度不?健全。?（結(jié)合?材料）?最后，?社會(huì)重?視程度?不夠。?（結(jié)合?材料）?醫(yī)療?體制改?革：醫(yī)?療衛(wèi)生?服務(wù)特?殊性和?群眾必?需性，?不同于?其他服?務(wù)行業(yè)?；以藥?養(yǎng)醫(yī)，?藥廠和?醫(yī)院自?主經(jīng)營(yíng)?，自負(fù)?盈虧，?獨(dú)立核?算；醫(yī)?療制度?不完善?，管理?不到位?；醫(yī)療?服務(wù)市?場(chǎng)化，?利益驅(qū)?動(dòng)；醫(yī)?風(fēng)醫(yī)德?有待提?高；群?眾社會(huì)?醫(yī)療保?障體系?不健全?；農(nóng)村?醫(yī)療衛(wèi)?生事業(yè)?欠發(fā)達(dá)?，投入?不夠，?條件差?，設(shè)備?少，水?平低，?缺少專(zhuān)?業(yè)人才?，缺少?重大疾?病預(yù)防?，控制?機(jī)構(gòu)和?衛(wèi)生監(jiān)?督機(jī)構(gòu)?三農(nóng)?問(wèn)題。?即農(nóng)村?、農(nóng)業(yè)?、農(nóng)民?問(wèn)題。?城鄉(xiāng)二?元化的?歷史原?因；農(nóng)?民與城?鎮(zhèn)居民?待遇不?同；社?會(huì)保障?體系沒(méi)?有覆蓋?到農(nóng)民?；看病?難，就?業(yè)難，?上學(xué)難?，三難?為題在?農(nóng)村體?現(xiàn)尤為?突出；?農(nóng)民工?流動(dòng)頻?繁，職?業(yè)不穩(wěn)?定，收?入相對(duì)?較低，?文化素?質(zhì)、安?全意識(shí)?、自我?保護(hù)意?識(shí)普遍?不高；?農(nóng)村公?共服務(wù)?缺乏，?農(nóng)業(yè)受?氣候影?響極大?，收益?難以實(shí)?現(xiàn)保障?，入不?敷出；?__?__：?區(qū)域性?差異、?行業(yè)性?差異、?城鄉(xiāng)間?差異、?個(gè)體間?差異；?宏觀政?策、市?場(chǎng)機(jī)制?、法律?體制不?健全、?制度不?規(guī)范導(dǎo)?致；不?公平現(xiàn)?象安?全生產(chǎn)?：安全?意識(shí)淡??。话?全監(jiān)管?工作不?到位、?安全監(jiān)?督工作?不徹底?、執(zhí)法?檢查工?作走形?式；重?效益輕?安全；?生產(chǎn)技?術(shù)含量?不高；?生產(chǎn)設(shè)?備落后?；從業(yè)?人員專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)?和技術(shù)?水平有?待提高?；錢(qián)權(quán)?交易；?___?_房?價(jià)調(diào)控?：土地?審批、?調(diào)控政?策失衡?；政府?操盤(pán)；?地__?__府?以擴(kuò)大?建設(shè)為?政績(jī)，?為開(kāi)發(fā)?商充當(dāng)?___?_，開(kāi)?發(fā)商無(wú)?規(guī)劃搞?開(kāi)發(fā)；?信貸體?系松懈?；住房?供應(yīng)結(jié)?構(gòu)不盡?合理；?房?jī)r(jià)上?漲使一?部分人?以購(gòu)房?為投資?導(dǎo)致房?價(jià)上漲?的惡性?循環(huán)；?炒房團(tuán)?生態(tài)?保護(hù)：?水、大?氣污染?；草皮?、林區(qū)?沙化；?環(huán)境惡?化，物?種減少?；淡水?資源銳?減；自?然災(zāi)害?造成巨?大損失?；人類(lèi)?賴(lài)以生?存的自?然環(huán)境?；人均?資源不?足；?節(jié)約型?社會(huì)：?人口眾?多，人?均資源?占有量?不足；?能源需?求影響?經(jīng)濟(jì)持?續(xù)穩(wěn)定?發(fā)展；?經(jīng)濟(jì)增?長(zhǎng)方式?粗放；?高耗能?、低效?率、污?染重；?生產(chǎn)、?建設(shè)、?流通、?消費(fèi)領(lǐng)?域浪費(fèi)?資源現(xiàn)?象嚴(yán)重?；資源?對(duì)外依?存度上?升；?和諧社?會(huì)：城?鄉(xiāng)不和?諧；地?域不和?諧；階?層不和?諧；城?鄉(xiāng)二元?化；分?配制度?不健全?；不公?平現(xiàn)象?；社會(huì)?保障制?度資源?與可持?續(xù)發(fā)展?問(wèn)題：?可持續(xù)