二年級數(shù)學集體備課總結(jié)

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二班級數(shù)學集體備課總結(jié)1

新課程特別強調(diào)老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的聰慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二班級兩位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組，在每周一次的數(shù)學集體備課中，我們既是組織者，又是參加者。現(xiàn)將這個學期的集體備課狀況做一個階段總結(jié)。

一、嚴格落實“制定制度，進行操作”。

在第一次的活動中，我們針對集體備課的重要性，集體備課的目的開展了爭論，制訂了集體備課的計劃，如集體備課的時間，每個人承受的備課的內(nèi)容、任務，如何合理運用集體備課的教材等，我們也按計劃仔細踏實的開展活動。

1、固定時間、地點、人員：以班級組為單位，固定每周一次，星期四第七節(jié)課，在低班級辦公室進行集體備課，備課主備人做好集體備課記錄。

2、集體備課時，我們非常著重集體備課的實效性。首先，自己仔細鉆研教材，獨立的初備教案，然后，主要共同探討下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等，在爭論時，我們集思廣益、擇優(yōu)選擇某一環(huán)節(jié)好的設(shè)計。個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

3、結(jié)合本班實際修改：集體爭論后，需要依據(jù)本班詳細狀況，對教案進行修改補充，甚至再制造，力求表達一種共性和性格完滿的結(jié)合。

4、實時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記住課堂發(fā)生的事項，每次集體備課時首先爭論溝通上周教后感，堅持每月仔細寫好兩篇課后反思，記住課堂過程中的勝利，找到困惑以及補救措施。

二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務。

提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行上課的互聽互評，進行了激烈的爭論，充分確定了課的優(yōu)點，同時提出了看法。由此看來，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的聰慧，同時也呈現(xiàn)了個人的特色。這個學期結(jié)束了，我們都有一個共同的心聲：集體備課讓我們都有了進步。

二班級數(shù)學集體備課總結(jié)2

新課程特別強調(diào)老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的聰慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二班級三位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的.數(shù)學集體備課中，我們既是組織者，又是參加者?，F(xiàn)將這個學期的集體備課狀況做一個階段總結(jié)。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學前期，我們組在仔細學習教研室的工作計劃基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了仔細的爭論，合理的分工每個老師主備三個單元。從溝通預備到集體商討備課到平常的教學，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設(shè)同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀測、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟知識、感悟知識。

二、集體備課應采用“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

2、將內(nèi)容安排給各老師，并確定好中心發(fā)言人。

3、由中心發(fā)言人談教材的處理看法，然后由大家爭論，最末形成教學案的核心。

4、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

5、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學案，每人細心設(shè)計一個教學案，由全組爭論后共同運用。

6、由主講人先行上討論課，之后，每人修改，小組爭論后方可上課。

三、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的安排下仔細觀看與學習光盤。

四、著重對同學自主學習習慣的培育。

除了在課堂上加強對同學自主學習技能的培育，我們還著重對同學課前預習技能和家里學習作業(yè)技能的培育。教給同學自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記住來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習愛好有了肯定的提高。

五、做好培優(yōu)扶困工作。

我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采用了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2、課外輔導,利用課余的時間,組織同學加以輔導訓練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習愛好。

4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理技能,尤其是學習立場的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

六、今后努力方向。

1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。2.更好地做好對同學學習習慣的培育，提高教育教學的質(zhì)量。3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。4.針對班級及同學的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

總之，一學期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但