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語文精華:在橋邊教學(xué)課件—A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證作業(yè)】語文精華:在橋邊教學(xué)課件—【精品課件】在橋邊[德國]
伯爾“二戰(zhàn)”后德國最早獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家,被譽為“當(dāng)代德國的歌德?!绷甑能娐蒙钤谒闹辛粝铝松钌畹睦佑?,他早期的作品是以這段經(jīng)歷為主要題材,著重反映戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。
他的作品充滿灰暗、抑郁的基調(diào),彌漫著下層人民同命運抗?fàn)幍耐纯?,也滲透著歡樂的精神。主要作品:
中篇小說《火車正點》長篇小說《亞當(dāng),你到過哪里?》短篇小說集《流浪人,你若到斯巴……》伯爾
請同學(xué)們快速閱讀全文,用一兩句話概括小說最主要的情節(jié)內(nèi)容。他們讓我數(shù)在一座新橋上走過的人,我每次都故意把一位可愛的姑娘漏數(shù)掉了。整體感知概括情節(jié)
請大家根據(jù)小說的情節(jié)運行流程劃分層次,并用簡潔的語言概括每一個部分的內(nèi)容。
發(fā)生:現(xiàn)實生活乏味發(fā)展:暗戀過橋姑娘高潮:逃過突擊檢查結(jié)局:數(shù)馬車,交鴻運重點賞析
根據(jù)第一段文字你能猜出故事發(fā)生的背景嗎?“他們替我縫補了腿”——故事發(fā)生在戰(zhàn)爭之后(二戰(zhàn)之后)“我”每天的工作是做在那里數(shù)過橋的人數(shù),一個、兩個、三個、四個……這樣的工作給我們一種怎樣的感覺?重點賞析
枯燥、單調(diào)、乏味。
對于這樣一個單調(diào)乏味的工作,“我”的工作態(tài)度是怎樣的呢?哪些句子寫出了“我”的工作態(tài)度?第三段“我以此暗自高興……我就用五位數(shù)來表示我的慷慨?!惫室鈹?shù)錯,“亂數(shù)”。“我”的故意“亂數(shù)”出于什么原因?對乏味生活的不滿和反抗“當(dāng)我的心愛的姑娘過橋時”,“我”有什么樣的表現(xiàn)呢?“我的心簡直停止了跳動”,“當(dāng)我不再看見她時,我才又開始數(shù)起來”。
當(dāng)這個可愛的姑娘在“我”的生活中出現(xiàn)后,“我”的24小時就等于2分鐘。想象一下,這24小時中,除了心不在焉的數(shù)數(shù),我心里想的是什么?“我的心愛的姑娘”對我來說是一個非常重要的人物,為什么“我”會把這么重要的一個人漏數(shù)了呢?“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去;我這個可愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比?!?/p>
假若另換一位可愛的姑娘,“我”是否會“漏數(shù)”?會。那個“可愛的姑娘”代表“我”心中美好的事物,是我的精神寄托,并不代表我的現(xiàn)實追求,所以不具有特殊的固定性。換另一個可愛的人,甚至動物,“我”也會這么做。這樣“漏數(shù)”有意義嗎?“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么,但它表現(xiàn)著對美好事物的維護、堅守,表現(xiàn)著一種精神追求。
“新橋”這一意象在文中是一種象征,你覺得它象征什么?
是德國戰(zhàn)后重建的代表,戰(zhàn)后人們偏重的是物質(zhì)的建設(shè)而忽視了精神關(guān)懷。對新的橋所通過人員、車輛的種種統(tǒng)計、計算,代表了一種十分不可靠、近乎癡妄和盲目的樂觀。合作探究歸納主題小說的主題,在表面上看是愛情,表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂的小人物具有如何強大的精神力量.而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。真正的幸福與物質(zhì)無關(guān),真正的幸福也絕不僅僅是物質(zhì)上的滿足。相反有時失意時的一句鼓勵,痛苦時一個擁抱,沮喪時的一個眼神,落魄時及時伸出的一只手,那才是真正的幫助,真正的關(guān)愛,那才能讓別人感受到真正的幸福!我們每個人都需要一個過橋姑娘感受情節(jié)的“搖擺”。
在小說中,即使故事的開端和結(jié)局都很簡單,作家也不愿意讓人物選擇捷徑一口氣跑到底的,而是要讓他千折百回,每一個地方都可能遇到難以逾越的困難,“疙疙瘩瘩”“吞吞吐吐”,最后才抵達勝利的彼岸,越是曲折,越是跌宕,小說越是精彩,既能豐富作品的內(nèi)容,也能增強吸引讀者閱讀的興趣,這就是小說情節(jié)搖擺所產(chǎn)生的
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