二年級下冊音樂教學(xué)工作計劃范文匯編十篇

38/38二年級下冊音樂教學(xué)工作計劃范文匯編十篇二班級下冊音樂教學(xué)工作方案范文匯編十篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的工作做一個（工作方案）了，好的工作方案都具備一些什么特點呢？以下是為大家收集的二班級下冊音樂教學(xué)工作方案10篇，希望對大家有所關(guān)懷。

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美訓(xùn)練，離開了審美為中心的音樂訓(xùn)練將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美訓(xùn)練不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

二、學(xué)情分析

二班級班現(xiàn)有同學(xué)44人，其中男生28人，女生16人，少數(shù)民族同學(xué)6人，留守兒童5人。年齡均在8-9歲之間。同學(xué)大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個別同學(xué)的思想境界有待于進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴(yán)的狀況。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級段的音樂教學(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字、吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐。各個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是效仿力氣比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的同學(xué)還可以，20%的同學(xué)唱歌時，五音不全，效仿力氣又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為七個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂締造力和協(xié)作力氣。律動：要（求學(xué)）生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇2

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，特作方案如下：

一、所教同學(xué)現(xiàn)狀分析

二班級：本班級有兩個班，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂的主動性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣深厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣，需要老師的細心和急躁。

三班級：三班級共有三個班，這一班級的同同學(xué)性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要擅長利用兒童自然的嗓音和敏捷的形體，接受應(yīng)用歌舞、圖片、玩耍相結(jié)合的手段進行教學(xué)。

四班級：四班級共有三個班，這一班級的同學(xué)對音樂的理解力很強，大部分孩子對唱曲的演唱布滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

二、三、四班級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二班級上冊六個單元，三班級上冊八個單元，四班級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力氣。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點

二班級：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，寵愛并樂于參預(yù)音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3、熟識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、認(rèn)真傾聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三班級：

唱歌：1、留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受。

識譜：把握各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中迅速而靈敏運用。

四班級：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力氣。

四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路

本學(xué)期我將針對所教班級各班級同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，選擇實行迅速而靈敏多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、留意情感體驗，在留意審美體驗的同時加強同學(xué)的基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使同學(xué)的心情快樂、想象力豐富，使同學(xué)以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

五、支配教學(xué)進度

二班級上冊：

第一單元《郊游》四課時

其次單元《進行曲》五課時

第三單元《勞動最光榮》四課時

第四單元《音樂中的動物》四課時

第五單元《五十六朵花》四課時

第六單元《童謠》五課時

三班級上冊：

第一單元《童趣》三課時

其次單元《可愛的家》三課時

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時

第四單元《綠色的夢》三課時

第五單元《小樂隊》四課時

第六單元《歌聲中的回憶》四課時

第七單元《五十六朵花》四課時

第八單元《七彩的旋律》四課時

四班級上冊：

第一單元《林中的鳥聲》五課時

其次單元《綠水江南》四課時

第三單元《五十六朵花》四課時

第四單元《學(xué)習(xí)曲》五課時

第五單元《中國功夫》二課時

第六單元《小小音樂劇》四課時

第七單元《環(huán)球采風(fēng)》三課時

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇3

一、教學(xué)目的

1、培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參預(yù)各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參預(yù)齊唱。

（4）能接受應(yīng)用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參預(yù)綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂玩耍、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）熟識簡潔的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)進度支配

課題課時數(shù)

第一單元到郊外去4課時

其次單元進行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇4

一、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：分為十四個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學(xué)習(xí)音樂文化。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂締造力和協(xié)作力氣。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1、熟識熟識打擊樂器碰鈴、三角鐵、響鈴……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的學(xué)校問。

力氣目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂玩耍，引起同學(xué)的興趣，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對締造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的力氣，能夠完整的演唱歌曲，并能隨著歌曲做律動。進展同學(xué)締造性思維力氣及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力氣，進展締造思維。

四、教學(xué)難點：

審美情操的培育，實踐力氣的培育，培育同學(xué)的締造精神和合作精神的力氣。

五.改進教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按訓(xùn)練處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、認(rèn)真依據(jù)（教案）上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進展的特點，適當(dāng)向同學(xué)提出要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電腦、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的興趣，提高活動力氣，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活。

8、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、同學(xué)效仿。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚同學(xué)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同同學(xué)選擇實行不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長

六、教學(xué)進度支配

一、跳呀跳………………………六課時

二、春天的歌……………………六課時

三、小伙伴………………………六課時

四、綠色大地……………………六課時

五、海峽兩岸……………………六課時

六、農(nóng)家娃………………………六課時

復(fù)習(xí)………………二課時

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇5

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壎蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進展。

3、培育同學(xué)對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣。

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑主動參預(yù)教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級同學(xué)驚奇心強，留意力簡潔分散，接受應(yīng)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。

2、利用教具，培育興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)驚奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，呈現(xiàn)自我

心理學(xué)和訓(xùn)練學(xué)爭論表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個呈現(xiàn)自我的舞臺是特殊重要的。

2、趣味玩耍，歡快學(xué)習(xí)

無論是什么樣的玩耍對同學(xué)都具有極強的吸引力。同學(xué)愛玩的天性準(zhǔn)備了他們情愿參預(yù)老師為他們細心設(shè)計的玩耍。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是同學(xué)的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。

（三）教學(xué)滲透，開放思維，培育同學(xué)的締造力氣

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就準(zhǔn)備了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對音樂的熟識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體力氣的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)寬敞的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)進展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法，而不是機械接受應(yīng)用同一種教學(xué)方法。音樂訓(xùn)練家柯達伊認(rèn)為："音樂訓(xùn)練首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學(xué)的音樂感受力和快速而靈敏的反映力氣。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個呈現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個成功的體驗。讓同學(xué)由訓(xùn)練教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

四、課程支配

第一課《春天來了》2課時

其次課《難忘的歌》3課時

第三課《童趣》3課時

第四課《歡快的舞蹈》3課時

第五課《獸王》2課時

第六課《快樂的勞動》3課時

第七課《小音樂家》3課時

第八課《靜靜的》3課時

第九課《飛呀飛》2課時

第十課《跳起舞》3課時

玩耍宮好玩的運動會2課時

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇6

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)XX人，其中男同學(xué)XX人，女同學(xué)XX人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析

二班級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強調(diào)“以同學(xué)進展為本”，留意同學(xué)共性進展；

2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與締造。

音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美訓(xùn)練，離開了審美為中心的音樂訓(xùn)練將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美訓(xùn)練不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、玩耍、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力氣，讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去締造，促進思維，進展智力。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都接受應(yīng)用趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂玩耍，引起同學(xué)的興趣，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美而好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀態(tài)度和對美而好將來的期待與追求。

5、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進音樂，在親自參預(yù)音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

6、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的締造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，寵愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參預(yù)齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

9、培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

14、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進展。

15、培育同學(xué)對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

16、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受

四、具體措施

1、把每個同學(xué)的進展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力氣。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、締造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受成功，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1、總結(jié)每節(jié)課同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對同學(xué)的不足之處準(zhǔn)時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對同學(xué)感到饒有興趣的、能提高同學(xué)主動性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。

2、針對同學(xué)的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并相互溝通。

五、教學(xué)進度和活動支配

周次唱歌聽賞課時

第1周《每天好心情》《歡快小舞區(qū)》1課時

第2周《綠色的祖國》《小樹小樹快長高》2課時

第3周《阿里里》《阿細跳月》2課時

第4周《布谷》《春天來了》2課時

第5周《小企鵝》《南極點播傳北京》2課時

第6周《大鹿》2課時

第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時

第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時

第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時

第11周五一放假

第12周《簫》2課時

第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時

第14周《在暑假里》2課時

第15周《城堡音樂活動》2課時

第16周《幸福拍手歌》2課時

第17周復(fù)習(xí)

第18周考試

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇7

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二班級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強調(diào)“以同學(xué)進展為本”，留意同學(xué)共性進展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與締造。

音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美訓(xùn)練，離開了審美為中心的音樂訓(xùn)練將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美訓(xùn)練不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、玩耍、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力氣，讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去締造，促進思維，進展智力。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都接受應(yīng)用趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂玩耍，引起同學(xué)的興趣，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美而好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀態(tài)度和對美而好將來的期待與追求。

5、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進音樂，在親自參預(yù)音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

6、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的締造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，寵愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參預(yù)齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

9、培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

14、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進展。

15、培育同學(xué)對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

16、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受三、具體目標(biāo)

四、教學(xué)措施

1、把每個同學(xué)的進展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力氣。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、締造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受成功，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1、總結(jié)每節(jié)課同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對同學(xué)的不足之處準(zhǔn)時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對同學(xué)感到饒有興趣的、能提高同學(xué)主動性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。

2、針對同學(xué)的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并相互溝通。

課時支配

五、教學(xué)進度和活動支配

周次唱歌聽賞課時

第1周《每天好心情》《歡快小舞區(qū)》1課時

第2周《綠色的祖國》《小樹小樹快長高》2課時

第3周《阿里里》《阿細跳月》2課時

第4周《布谷》《春天來了》2課時

第5周《小企鵝》《南極點播傳北京》2課時

第6周《大鹿》2課時

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇8

一、教學(xué)目的

1、培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力氣。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的`正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參預(yù)各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參預(yù)齊唱。

（4）能接受應(yīng)用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、識讀樂譜

（1）熟識簡潔的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

三、教學(xué)進度支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周一、每天好心情第一、二課時

其次周二、綠色之歌第一、二課時

第三周三、阿里里第一、二課時

第四周活動課

第五周四、春天來了第一、二課時

第六周五、小企鵝第一、二課時

第七周六、大鹿

第八周七、叮叮咚第一、二課時

第九周八、唱太陽第一、二課時

第十一周九、六一的歌

第十二周十、詩歌畫第一、二課時

第十三周十一、會跳舞的小動物第一、二課時

第十四周十二、簫

第十五周十三、夏第一、二課時

第十六周十四、在暑假里

第十七周考試

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇9

一，教學(xué)目的

1，培育同學(xué)對音樂的興趣，愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐活動。

2，通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣。

3，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4，突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

二，教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1，演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參預(yù)各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參預(yù)齊唱。

（4）能接受應(yīng)用不同的力度，速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2，演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3，綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參預(yù)綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠協(xié)作歌曲，音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動，集體舞，音樂玩耍，歌表演等活動中與他人合作。

4，識讀樂譜

（1）熟識簡潔的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音，語言，身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5，創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條，色塊，圖形，記錄聲音或音樂。

二班級下冊音樂教學(xué)工作方案篇10

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析

二班級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強調(diào)“以同學(xué)進展為本”，留意同學(xué)共性進展;

2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與締造。

音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美訓(xùn)練，離開了審美為中心的音樂訓(xùn)練將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美訓(xùn)練不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長