2022-2023學(xué)年懷遠(yuǎn)縣聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列句中加點(diǎn)的成語使用無誤的一項(xiàng)是（）A．錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。B．雖然有些電影演員經(jīng)常不修邊幅，但一出場，仍能顯示出很強(qiáng)的藝術(shù)氣質(zhì)。C．近期，在我國政府的努力下，國際上以所謂國家安全名義，打壓中國民營企業(yè)華為，對其實(shí)施“科技禁運(yùn)”的行為戛然而止。D．他們兩人一直互幫互助，彼此激勵，友誼特別深厚，用?？菔癄€形容一點(diǎn)也不過分。2、下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“互聯(lián)網(wǎng)”上的大詩人杜甫在眾人鬼斧神工的“雕琢”下，時而騎著摩托車去購物，時而揮著刀子切西瓜，古今混搭迸發(fā)的詼諧，讓人忍無可忍。B．3月19日晚，國家發(fā)改委宣布油價上調(diào)。一部分才剛剛躋身“有車族”的北京市民，如今已經(jīng)開始考慮賣車了。C．作為橡皮蛋流出地的河北平山縣，也責(zé)無旁貸，應(yīng)從雞飼料生產(chǎn)到雞蛋保存運(yùn)輸?shù)娜^程，進(jìn)行認(rèn)真篩查。D．建設(shè)文化強(qiáng)國，理應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化固有的精神價值，形成新的文化傳統(tǒng)，應(yīng)與傳統(tǒng)握手言和。3、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①如此善于飛行的昆蟲的幼蟲（水蠆chài），卻只能在水中成長。②此后，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。③蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼，少者七次，多者達(dá)十五次。④獨(dú)特的“臉蓋”使這些水蠆成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。⑤有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。A．⑤②①③④ B．③④⑤②① C．③④②⑤① D．⑤①④③②4、下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災(zāi)難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國際安徒生獎。這標(biāo)志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯字百出。5、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。6、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶（kuàng）枯躁戛然而止（jiá）形將就木B．?。▁ǐng）察枷鎖強(qiáng)詞奪理（qiǎng）風(fēng)云變換C．拙（zhuō）劣漫溢挑撥離間（tiǎo）輕歌曼舞D．絢麗（xùn）鐫刻蠻橫無理（hèng）人情事故7、下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是A．走過這間溫暖的書店，撫慰著行色匆匆的人們疲憊的靈魂。（“靈魂”改為“心靈”）B．3月10日埃塞俄比亞航空公司737MAX墜毀，機(jī)上157人幾乎全部遇難。（去掉“幾乎”）C．中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館主館建筑突出了中國民族特色的牌坊式。（“牌坊式”后加“特點(diǎn)”）D．就法國巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)向法國總統(tǒng)馬克龍致慰問電，向全體法國人民誠摯的慰問。（“誠摯”的前面加“表示”）8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學(xué)術(shù)不可或缺，但是對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。B．國家知識產(chǎn)權(quán)局局長申長雨24日在2019中國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)高層論壇上表示，我國將完善知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，重點(diǎn)完善侵權(quán)懲罰性賠償。C．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭奪冠軍的決賽，最終中國隊(duì)成功捧杯。D．電影《流浪地球》能有今天，是由于我們國家科幻想象力，電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個結(jié)果。9、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）海內(nèi)存知己，__________________________。（2）__________________________，波撼岳陽城。（3）__________________________,并怡然自樂。（4）曲徑通幽處，________________________。（5）可憐身上衣正單，________________________。（6）（蒹葭萋萋，_________________________。（7）__________________________，君子好逑。（8）__________________________，大庇天下寒士俱歡顏！10、閱讀語段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時代的中國青年需要自覺承載起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動起來,做一個有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?．第①句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請將下面的詞語依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號)A．世界的未來B．國家的未來3．第③句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀選文，完成下列各題。淡極始知人生味①喜歡寡淡的，真正有幾人？②愛情一定要轟轟烈烈的，事業(yè)一定要熱火朝天的，交際一定要廣若大海的，甚至隨便喝點(diǎn)什么，除卻酒，除卻咖啡，最起碼也要是酸甜俱佳的功能飲料。白開水是寡淡的，只能解渴罷了，少人問津。③中國有句古話：“飲食者，人之命脈也。”淡是相對于濃、厚、重而言的，是薄味，不是無味。清代朱彝尊在《食憲鴻秘》中說：“五味淡泊，令人神爽，氣清，少病。”醫(yī)生也常常忠告臥病在床的人飲食要清淡，明朝張寧在《方洲雜言》中說：“平生不經(jīng)嘗五味豐腴之物，清淡安全，所以致壽?！薄都t樓夢》第五十三回：“晴雯此癥雖重，幸虧他素昔是個使力不使心的人，再者素昔飲食清淡，饑飽無傷的。”這都是飲食中的“淡”。要吃出健康，自然清淡點(diǎn)好，日久天長，淡味也會別有一番風(fēng)味。④人活著，有歡有樂有苦有累，酸、甜、苦、辣、咸……百味雜陳之后，最后出來的一個味道才是“淡”。淡味人生，即使所有的味道都嘗過了，你才懂得淡的精彩，你才知道一碗白米飯，一塊豆腐好像沒有味道，可這個味覺卻是生命中最深的味覺。正所謂，淡極始知人生味。⑤“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！笨峙聸]有人一開始就想過一種低調(diào)、無欲無求、與世無爭的淡生活。東晉時期陶淵明親眼目睹了統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽無能、人民的艱難困苦后，毅然決然地辭官歸隱，去尋找自己的“世外桃源”。正因?yàn)樗胁荒綐s利、忘懷得失的淡泊胸懷，自得其樂，潛心詩文，才開創(chuàng)了中國的田園詩派；宋代蘇軾，他的一生游離于“出世”和“入世”之間，伴隨著宦海沉浮，人生幾經(jīng)波折，在經(jīng)歷被貶、入獄、喪子之痛后，還能從容笑對生活的遭遇，以開闊的胸懷笑納，并傲視人情世故，這也使得蘇軾品出了人生的個中滋味：淡，才是人生最深的滋味?、薜度松皇且粋€人郁郁寡歡、不求上進(jìn)、寡淡無味、執(zhí)著于萎靡不振的寂寞。淡，更是一種趣味、一種情調(diào)、一種境界！仿佛廣闊田野里吹過的一陣清新的風(fēng)，仿佛云散雨霽后深情呼吸的一口甜潤的空氣，是天然草葉的味道，是樹葉的馨香，讓人賞心悅目，這便是境界中你享之不盡的“淡”。⑦“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴?！弊鲆粋€平凡的人，過一種平淡的生活，享受平淡之中的樂趣。人生當(dāng)如此。淡則明，且回味悠長，其樂無窮。那時候，只有你知道，白開水是天底下最好的飲料。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文的第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）選文第⑥段可否刪去？請結(jié)合文章簡要闡述其理由。12、(1)開車走麥帥二橋，要下橋的時候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方，有一輪紫紅色的飽滿而圓潤的夕陽。(2)那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力溫暖了我連日來被誤解的灰黯。(3)我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。(4)我沒有如平時一樣，下橋的第三個紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽開去。(5)我一邊踩著油門，一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，也一邊為夕陽之美，也一邊為夕陽沉落的速度感到吃驚。(6)仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。(7)就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一波一波的漣漪卻泛了起來。(8)我猛然感受到兩個可怕的想法:我每天都在同一個時間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個月來都沒有看見美麗的夕陽?如果我曾看見夕陽，為什么三個月來完全沒有感覺?(9)這兩個想法使我忍不住悲哀，在前面的三個月，我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂暴風(fēng)雨，以免樹下的幾棵小樹受傷，竟日在風(fēng)雨中搖來搖去，根本沒有時間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕陽了。(10)我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽吧!(11)每到黃昏時開車去接孩子，會打開收音機(jī)以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)黃昏時刻幾乎所有的電臺都是論說的節(jié)目，抒情的感性的節(jié)目，在下午四點(diǎn)以前就全部陣亡了。(12)論說的節(jié)目幾乎無可避免的有一個共同的調(diào)子，就是批評，永不停止的批評。(13)我常常會想:在黃昏的時候，一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美之中，沉浸于優(yōu)美的音樂，然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論，是不是象征著整個城市在黃昏時美好的感覺也都淪亡了呢?(14)想要換個電臺，換一種感覺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心，最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺北愛樂，一邊聽著優(yōu)美的古典音樂，一邊想著:如果在黃昏時刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!(15)那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。(16)如果我們的每一天是一幅畫，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動人，在落款封印的時候，才不會感到遺憾。對一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的;涂鴉是容易的，留白是困難的;簽名是容易的，蓋章是困難的。(17)但是，這個城市還有人在畫水墨嗎?還有人在每天黃昏用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨落款嗎?(18)當(dāng)我看到夕陽完全沉落，悵然回轉(zhuǎn)車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點(diǎn)燃，逐漸在黑幕里明晰。(19)我為自己的今天蓋下一個美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在無知與無意間流逝的時光。1．通讀全文，理清文中作者情感變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容填寫。舍不得→_________→泛起波瀾→__________→_________→_________→疼惜2．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析第(6)節(jié)畫線句子。仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。3．下列說法不符合原文的一項(xiàng)是（

）A．作者三個月來沒有看見，或者說沒有感受到夕陽的美麗是因?yàn)猷笥谑浪?、淪于形式，僵于論說。B．文章對夕陽進(jìn)行了重墨濃彩的描繪，突現(xiàn)其飽滿、圓潤，使夕陽之美具有強(qiáng)烈的震撼作用。C．夕陽在文章中是一個重要意象，它象征著美好的感覺，如水墨畫中的落款，需要人們以莊重的心情去感受。D．“這個城市還有人在畫水墨畫嗎?還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎?”這兩個設(shè)問句表現(xiàn)了作者對城市人生活狀態(tài)的一種困惑與反思，引發(fā)讀者思考。4．結(jié)合上下文，理解第(14)小節(jié)畫線句子的含義。如果在黃昏時刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!5．本文第(15)段劃線的文字和鏈接材料都寫到了“印章”，試比較兩位作家筆下“印章”的含義和所表達(dá)的情感有什么不同。（本文）那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。（鏈接材料）我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（賈平凹《月跡》）本文“印章”含義__________，表達(dá)的情感：____________鏈接里的“印章”含義____________，表達(dá)的情感：___________三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)③也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g④，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷菀?。”有間，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也。”(選自《史記》有刪改)（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。②數(shù)：數(shù):規(guī)律,這里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有間：過了一段時間。⑤為人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。2．為文中劃線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．丘得/其為人黑/而長眼如遠(yuǎn)視/如王/天下非文王/其誰能為此也B．丘得其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也C．丘得/其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也D．丘得其為人/黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王/天下非文王/其誰能為此也3．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．其此之謂乎/丘未得其為人也。B．弗學(xué)，不知其善也/孔子學(xué)琴于師襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易節(jié)，始一反焉。D．學(xué)而不思則罔/丘得其為人，黑而長。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也。14、解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)具答之（_____）(2)日光下澈（_____）(3)中軒敞者為艙（_____）(4)不知其旨也（_____）(5)食之不能盡其材（_____）(6)系向牛頭充炭直（_____）四、作文(40分)15、從下面兩道題中任選一題作文。(1)以“回蕩在心中的聲音”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，詩歌除外，不少于600字。(2)屹立于江河之上，橋溝通兩岸；橫跨在山林之間，橋連接彼此。橋有形，突破空間的阻隔；橋無形，打破時空的間隔。歷史是橋，連接遠(yuǎn)古與現(xiàn)在；親情是橋，連接父母與子女……請將下面的提的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。題目：的橋要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、B【解析】

A.震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了。根據(jù)句意，用在這里不合適。B.正確；C.戛然而止：形容聲音突然終止。句子說的是行動，因此用在這里不合適。D.?？菔癄€：形容經(jīng)歷極長的時間。多用于誓言，表示意志堅定，永不改變。該句表述的是朋友間的輕易，故用在此處不合適。故選B。2、A【解析】本題考查運(yùn)用詞語的能力。A項(xiàng)中“忍無可忍”的意思為“再也忍受不下去了”。用在此處不符合語境。3、D【解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。此題可按照關(guān)鍵詞語的先后聯(lián)系和蜻蜓的成長過程來分析。通過讀片段，我們可以分析出，⑤句應(yīng)該放在①前面，因?yàn)棰菥淅镉小吧瞄L旅行”一詞，而①句里有“如此善于飛行”這樣一句話，構(gòu)成了前后句子；而①句中的“只能在水中成長”，與③、④句（主要寫蜻蜓的幼蟲在水里生活）又構(gòu)成了引起下文的作用；④句講的是水蠆的生長時期，③句講的是蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x的時期，所以，④句排在③句前面；②句講的是“蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活”，應(yīng)該排在寫蜻蜓幼蟲在水里生活的④句、③句之后。所以該句子的正確語序?yàn)椋孩茛佗堍邰?。故選D。4、B【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實(shí)現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點(diǎn)”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號，該成語使用不當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。5、B【解析】

B.《社戲》選自《吶喊》不是《彷徨》；“迅哥兒”也不是小說的主人公。故選B。6、C【解析】

A．枯躁——枯燥，形將就木——行將就木。B．風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。D．絢麗（xùn）——xuàn，人情事故——人情世故。故選C。7、A【解析】

A.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該刪去“走過”?！军c(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8、C【解析】

A．關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。把“雖然……但是……”改為“不但……而且……”。B．成分殘缺，句末加“措施”D．句式雜糅。去掉“由于”。改為“這部電影能有今天，是我們國家科幻想象力、電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個結(jié)果”。故選C。【點(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。9、（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤（3）黃發(fā)垂髫（4）禪房花木深（5）心憂炭賤愿天寒（6）白露未晞（7）窈窕淑女（8）安得廣廈千萬間【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：蒸，禪。10、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。”2．BA3．新時代的中國青年需要自覺承擔(dān)起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。【解析】1．考查對標(biāo)點(diǎn)符號的辨析。①句將引號外的句號調(diào)里引號里。2．“世界的未來”比“國家的未來”范圍要廣，因此先是“國家的未來”，再是“世界的未來”。3．考查對句子語病的辨析與修改。③句搭配不當(dāng)，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、（1）淡極始知人生味。（2）舉例論證列舉了陶淵明、蘇軾淡泊名利、豁達(dá)開朗的例子，具體有力地論證了“淡，才是人生最深的滋味”的觀點(diǎn)。（3）不能刪去，第⑥段用排比和比喻，生動形象地說明“淡”味人生的真正境界，運(yùn)用道理論證更加充分的論證了中心論點(diǎn)。是對上文的歸納總結(jié)，又照應(yīng)了標(biāo)題?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查對中心論點(diǎn)的概括能力。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個判斷句。把④段最后一句話“正所謂，淡極始知人生味”壓縮后即可完成答案：淡極始知人生味。或者直接從標(biāo)題得出答案：標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。（2）本題考查對論證方法及其作用的理解能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。第⑤段列舉了陶淵明淡泊名利，歸隱田園的例子和蘇軾逆境中樂觀豁達(dá)的例子，屬于舉例論證，證明的觀點(diǎn)是本段最后一句話“淡，才是人生最深的滋味”。然后按照舉例論證作用的答題格式解答即可。舉例論證的答題格式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法。通過列舉××的事例，真實(shí)具體地論證了××論點(diǎn)，使論證更具說服力。（3）本題考查對對文章重要語段作用的分析能力。解答此題應(yīng)該先通讀全文，然后仔細(xì)閱讀本段內(nèi)容，聯(lián)系上下文和本文論點(diǎn)去分析。第⑥段先用一個否定句強(qiáng)調(diào)“淡味人生”不是什么，然后用排比句和比喻句強(qiáng)調(diào)“淡味人生”是什么，既是對上文各種“淡味人生”的歸納，又是點(diǎn)明論點(diǎn)中“淡極”的內(nèi)容。所以這段文字對上文進(jìn)行了總結(jié)與升華，又可作為道理論據(jù)進(jìn)行論證論點(diǎn)，因此不能去掉。12、1．吃驚悲哀悵然欣慰2．運(yùn)用了比喻，形象生動地寫出了夕陽沉落的速度之快，表達(dá)了自己對夕陽迅速沉落的吃驚之情。3．B4．為那些忙于奔波和評說而忽略感受自然之美的人們悲哀；⑵為那些在無知與意間流逝的時光而深感痛惜；⑶對人們在一天工作結(jié)束后的黃昏時刻禁止論說，而是帶著柔美的心境欣賞自然之美、感受生活之趣的希望。5．本文的“印章”是“落款、結(jié)束”之意，表達(dá)了作者在一天的忙碌之后，能夠欣賞生活中的美，感受到生活的樂趣的愿望；《月跡》中的“印章”是“我們”尋找月亮過程中的憑據(jù)和證明，體現(xiàn)出童心高超的創(chuàng)造力，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。【解析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漣”“漪”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。2．試題分析：本題考查對學(xué)生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。隨著夕陽的下墜，“我”的心情也發(fā)生了變化，第三段可以提煉出“舍不得”，第五段可以提煉出“吃驚”，第七段可以提煉出“泛起漣漪”，第十段可提煉出“悲傷”等。3．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用。“仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳”“剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅色圓盤”運(yùn)用了比喻（夸張）的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出夕陽沉落的速度外，還要答出人物的情感。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出××事物的××特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。4．試題分析：考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。內(nèi)容上則表達(dá)了作者對人們忙于奔波無暇欣賞美麗的自然而悲傷的情感。此類題一定要從這兩個角度作答。5．試題分析：D項(xiàng)說法不符合原文。“而‘論說’是人們心中的美好感情淪亡的直接原因”夸大其詞。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）。【解析】1．D.有誤。“未得其數(shù)”“未得其志”“未得其為人”說明孔子并沒有認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止。2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句可注意兩個主謂句“（那個人）黑而長”“眼如遠(yuǎn)視”和副詞“如”的位置，以及“非……其誰能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前斷開。選B。3．本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A．其：表示推測/代詞，他的B．學(xué)：學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示并列關(guān)系4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②習(xí)，熟悉；數(shù)，規(guī)律,這里指演奏的技巧。參考譯文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查。知道困惑，然后能自我勉勵。所以說教與學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹飞险f：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個道理啊。乙：孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒有學(xué)習(xí)新曲子，師襄子對他說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)會彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會曲子的意境?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)會了曲子的意境，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還不了解作者?！庇诌^了一段時間，孔子神情儼然，仿佛進(jìn)到新的境界：時而神情莊重穆然，若有所思，時而怡然高望，志意深遠(yuǎn)；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？”師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》啊！”14、（1）詳細(xì)（2）穿透（3）是（4）味美（5）才能、才干（6）同“值”【解析】

此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“具答之”翻譯為“漁人詳細(xì)地回答了他們”，“具”意思是“詳細(xì)”?！叭展庀鲁骸狈g為“日光透射到水底”，“澈”意思是“穿透”。“中軒敞者為艙”翻譯為“中間高起而寬敞的部分是船艙”，“為”意思是“是”?！安恢渲家病狈g為“不知道它的味美”，“旨”意思是“味美”?！笆持荒鼙M其材”翻譯為“喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能”，“材”意思是“才能”。“系向牛頭充炭直”翻譯為“朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了”，“直”同“值”。四、作文(40分)15、回蕩在心底的聲音“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！笔篱g聲音很多，去年的一個早上我聽到的那啾啾鳥聲，就一直回蕩在我心底，讓我銘記。深秋的早晨，天