幼兒園大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思

-3-小朋友園大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思【--大班音樂教案】大班音樂嬉戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在嬉戲活動中能辨別不同的音色，并依據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作，在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的嬉戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在嬉戲中體驗(yàn)與同伴間合作嬉戲的歡樂，快來看看小朋友園大班音樂嬉戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在老狼老狼幾點(diǎn)了的嬉戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2、在嬉戲活動中能辨別不同的音色，并依據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。3、在嬉戲中體驗(yàn)與同伴間合作嬉戲的歡樂。4、隨歌曲旋律唱出來。5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲?；顒舆^程：開頭部分：師生共同回憶嬉戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的嬉戲玩法。基本部分：1、初步感知音樂：(1)以簡潔的故事引入(2)出示圖譜，感知音樂2、在嬉戲的情節(jié)的關(guān)心下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：(1)老師依據(jù)音樂關(guān)心小朋友分析樂曲結(jié)構(gòu)(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？老師小結(jié)，指圖和小朋友共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。(3)引導(dǎo)小朋友給角色加上簡潔的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請小朋友隨音樂做動作（再次觀賞）。3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行嬉戲。(1)引導(dǎo)小朋友感受兩種不同的音色：(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。A：老師當(dāng)狼，小朋友坐在椅子上做造型進(jìn)行嬉戲。（第一遍）B：小朋友從椅子過度到游走做造型動作。（其次遍）(3)小朋友分角色進(jìn)行嬉戲：請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立即停下做造型，沒有準(zhǔn)時停下造型的將被狼抓住。(4)小朋友兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色嬉戲：兩名小朋友結(jié)合商議?好角色，進(jìn)行嬉戲，最終老狼被打暈在地上，小朋友互換角色進(jìn)行嬉戲。提示小朋友聽清晰音樂，并依據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平常我們玩過的嬉戲？小朋友大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行嬉戲等。教學(xué)反思：老狼老狼幾點(diǎn)了這個民間嬉戲，它情節(jié)簡潔、好玩，嬉戲中角色扮演深受孩子的喜愛，其次規(guī)章簡潔，嬉戲中的問答對話，既是規(guī)章又是師幼互動的橋梁，老師在與小朋友對話的同時，能合理、好玩地把握嬉戲節(jié)奏與運(yùn)動頻率。最終，它的運(yùn)動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特殊喜愛的一種運(yùn)動方式，在奔跑中釋放自由、開心而奔放，體現(xiàn)了小朋友這個年齡段的運(yùn)動特點(diǎn)喜愛奔跑、喜愛被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的小朋友，我要多鼓舞他參加到活動當(dāng)中。小班小朋友喜愛有情節(jié)、有角色扮演的民間嬉戲，對此我對民間嬉戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了老狼老狼幾點(diǎn)了。小百科：狼(拉丁名:CanislupusLinnaeus)cites附錄等級:Ⅱ愛護(hù)等級:二級愛護(hù)動物。共