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臨澧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1:就老師與同學(xué)之間的人際關(guān)系來(lái)講,起調(diào)整作用的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、情感
B、心態(tài)
C、認(rèn)知
D、道德
2:留白是我國(guó)古典繪畫中常用的藝術(shù)手法,指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細(xì)心留出的空白,以營(yíng)造出此處無(wú)物勝有物之境。宋元時(shí)期以留白而出名的畫家有馬遠(yuǎn)和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、張擇端
B、蘇軾
C、趙佶
D、夏圭
3:學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、詞匯學(xué)習(xí)
B、符號(hào)學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
4:提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性,主要是強(qiáng)調(diào)教育()。
單項(xiàng)選擇題:
A、可以超越社會(huì)歷史而存在
B、不受生產(chǎn)進(jìn)展制約
C、對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用
D、有自身的特點(diǎn)和規(guī)律
5:在學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)中,存在著一個(gè)對(duì)信息流淌的執(zhí)行掌握過(guò)程,這種執(zhí)行掌握功能的基礎(chǔ)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、元認(rèn)知
B、元策略
C、元情感
D、元監(jiān)控
6:縣級(jí)教育行政部門可認(rèn)定()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校老師資格
B、高中老師資格
C、中等職業(yè)學(xué)校老師資格
D、高校老師資格
7:我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是()
單項(xiàng)選擇題:
A、元謀猿人
B、藍(lán)田猿人
C、北京猿人
D、山頂洞人
8:下列選項(xiàng)中,對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、若能內(nèi)正其心外修其行,則必能表里如一
B、不能內(nèi)正其心外修其行,則不能表里如一
C、若能表里如一,則必能內(nèi)正其心外修其行
D、要想表里如一,就必需內(nèi)正其心外修其行
9:()的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。
單項(xiàng)選擇題:
A、“綱要信號(hào)”圖表教學(xué)法
B、非指導(dǎo)性教學(xué)法
C、示意教學(xué)法
D、程序教學(xué)法
10:構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與()
單項(xiàng)選擇題:
A、心理環(huán)境
B、情感環(huán)境
C、認(rèn)知環(huán)境
D、物質(zhì)環(huán)境
11:下列歷史大事中,揭開(kāi)中國(guó)全面抗戰(zhàn)序幕的是()?!?022年上中學(xué)】
單項(xiàng)選擇題:
A、九一八事變
B、盧溝橋事變
C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
D、平型關(guān)戰(zhàn)役
12:下列屬于老師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、指導(dǎo)
B、嘉獎(jiǎng)
C、幫助
D、操縱
E、征求同學(xué)看法
13:大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲憊是()
單項(xiàng)選擇題:
A、肌肉疲憊
B、神經(jīng)系統(tǒng)疲憊
C、心理疲憊
D、感知疲憊
14:處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是()
單項(xiàng)選擇題:
A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
15:20世紀(jì)末,中國(guó)開(kāi)頭的“素養(yǎng)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)人本位理論
B、文化本位理論
C、全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)
D、社會(huì)本位理論
16:同學(xué)在學(xué)習(xí)中因掌握點(diǎn)性質(zhì)不同,他們對(duì)自己成敗的歸因也不同。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:素養(yǎng)教育是指家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)所進(jìn)行的教育。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:依據(jù)記憶內(nèi)容的不同,記憶可分為()
多項(xiàng)選擇題
A、形象記憶
B、有意記憶
C、心情記憶
D、規(guī)律記憶
E、運(yùn)動(dòng)記憶
19:中學(xué)教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)法
B、談話法
C、參觀法
D、試驗(yàn)法
20:我國(guó)教育法制建設(shè)的突出問(wèn)題之一是法律制度不健全。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是()
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)化
B、刺激
C、反應(yīng)
D、評(píng)價(jià)
22:動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力,具有的功能包括()
多項(xiàng)選擇題
A、激活的功能
B、指向的功能
C、調(diào)整與維持的功能
D、穩(wěn)定的功能
E、滿意的功能
23:對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、管理型
B、放任型
C、專制型
D、民主型
24:2022年6月11日,我國(guó)勝利放射()飛船,并首次開(kāi)展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、神舟八號(hào)
B、神舟九號(hào)
C、神舟十號(hào)
D、神舟十一號(hào)
25:智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、言語(yǔ)力量
B、數(shù)學(xué)力量
C、記憶力量
D、空間知覺(jué)
E、推理力量
26:遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、官能心理學(xué)
B、人本主義
C、行為主義
D、認(rèn)知心理學(xué)
27:依據(jù)強(qiáng)化的目的和性質(zhì),強(qiáng)化可分為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、樂(lè)觀強(qiáng)化與消極強(qiáng)化
B、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
C、自然強(qiáng)化物和人為近似強(qiáng)化物
D、強(qiáng)化和懲處
28:奧蘇伯爾認(rèn)為,對(duì)若干概念之間的關(guān)系進(jìn)行的學(xué)習(xí)是()。公式學(xué)習(xí)命題學(xué)習(xí)原理學(xué)習(xí)推理學(xué)習(xí)
單項(xiàng)選擇題:
A、公式學(xué)習(xí)
B、命題學(xué)習(xí)
C、原理學(xué)習(xí)
D、推理學(xué)習(xí)
29:依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、14周歲
B、14周歲以上不滿16周歲
C、16周歲以上不滿17周歲
D、18周歲以下
30:原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、無(wú)階級(jí)性
B、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)
C、在社會(huì)生活中進(jìn)行
D、教育手段極端簡(jiǎn)潔
E、在特定場(chǎng)所進(jìn)行
31:在學(xué)習(xí)新材料時(shí),先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié),然后,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞,按材料中的規(guī)律關(guān)系,寫下主要和次要的觀點(diǎn),這屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、復(fù)述策略
B、理解—掌握策略
C、精細(xì)加工策略
D、組織策略
32:將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是()
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知模式
B、體諒模式
C、社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D、說(shuō)理教育模式
33:《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》規(guī)定,教育基地或場(chǎng)所應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。下列選項(xiàng)中,在此范圍內(nèi)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、圖書館
B、展覽館
C、影劇院
D、紀(jì)念館
34:德育過(guò)程的主要沖突包括()
多項(xiàng)選擇題
A、德育過(guò)程與外部環(huán)境的沖突
B、德育與智育的沖突
C、德育與體育的沖突
D、德育與美育的沖突
E、德育過(guò)程內(nèi)部諸要素之間的沖突
35:首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是奧蘇博爾。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
36:老師職業(yè)的特別要求是,必需具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、管理力量
B、掌握力量
C、教育力量
D、討論力量
37:人們常常借助于外在的詳細(xì)形式,如畫圖表、路線圖等表征問(wèn)題,這是()的過(guò)程。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺(jué)問(wèn)題
B、理解問(wèn)題
C、提出假設(shè)
D、驗(yàn)證假設(shè)
38:根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分,可以分為()
單項(xiàng)選擇題:
A、水平遷移與垂直遷移
B、正遷移與橫向遷移
C、一般與特別遷移
D、順向與逆向遷移
39:明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、康德
B、裴斯秦洛齊
C、洛克
D、夸美紐斯
40:一般說(shuō)來(lái),以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?()
單項(xiàng)選擇題:
A、人際交往力量
B、學(xué)習(xí)力量
C、言語(yǔ)力量
D、運(yùn)算力量
41:《學(xué)記》中說(shuō):“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?()
單項(xiàng)選擇題:
A、因材施教原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、鞏固性原則
D、啟發(fā)性原則
42:言語(yǔ)在不同的階段上,其作用是不同的,在原型定向與原型操作階段,其作用是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行
B、鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象
C、外部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語(yǔ)
D、轉(zhuǎn)變動(dòng)作方向
43:首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、班杜拉
B、麥克里蘭德
C、奧蘇伯爾
D、阿特金森
44:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必需做到“兩個(gè)全面”,即()。
單項(xiàng)選擇題:
A、全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革,全面進(jìn)展職業(yè)教育
C、全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
D、全面進(jìn)展,面對(duì)全體
45:聞名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知進(jìn)展的形式運(yùn)算階段是在()
單項(xiàng)選擇題:
A、0~2歲
B、2~7歲
C、7~11歲
D、11~15歲
46:在PowerPoint中,假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片,可以通過(guò)單擊()按鈕實(shí)現(xiàn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、從頭開(kāi)頭
B、從當(dāng)前幻燈片開(kāi)頭
C、自定義幻燈片放映
D、無(wú)法達(dá)到,必需刪除不放映的幻燈片
47:開(kāi)學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班,發(fā)覺(jué)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字,原來(lái),該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,緣由是該班同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。假如你是劉老師,你該如何做?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、要言傳身教,還要言教情教
B、加強(qiáng)自身修養(yǎng)
C、以自己的行為舉止感化同學(xué)
D、制定嚴(yán)格的班級(jí)制度
48:等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、反例
B、概括
C、變式
D、抽象
49:明確確定“老師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國(guó)教科文組織文件是()
單項(xiàng)選擇題:
A、《關(guān)于老師地位的建議》
B、《學(xué)會(huì)生存》
C、《兒童權(quán)利公約》
D、《世界人權(quán)宣言》
50:一般狀況下,合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)要根據(jù)“組間異質(zhì),組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
51:個(gè)別教學(xué)系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開(kāi)發(fā)者是()
單項(xiàng)選擇題:
A、加涅
B、布里格斯
C、凱勒
D、波思爾思韋特
52:使同學(xué)具有初步的辨別是非的力量是()階段德育目標(biāo)的要求。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校
B、學(xué)校
C、高中
D、高校
53:下列不屬于觀看評(píng)價(jià)技術(shù)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、行為檢查單
B、軼事記錄
C、成長(zhǎng)記錄袋
D、等級(jí)評(píng)價(jià)量表
54:班集體形成的主要標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、成立了班委會(huì)
B、開(kāi)展了班級(jí)工作
C、形成了正確的集體輿論
D、確定了班級(jí)工作方案
55:看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛,很難想到它別的方面的功能,這種現(xiàn)象被稱為()
單項(xiàng)選擇題:
A、習(xí)慣
B、功能固著
C、定勢(shì)
D、定向
56:認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、陳鶴琴
B、梁?jiǎn)⒊?/p>
C、蔡元培¤♀
D、陶行知
57:用“量杯”試驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、賈德
B、苛勒
C、里德
D、盧欽斯
58:老師與同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格相互協(xié)作,教學(xué)效果會(huì)更好。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
59:個(gè)體主觀能動(dòng)性一般有三個(gè)層次的活動(dòng),其其次個(gè)層次的活動(dòng)是指()
單項(xiàng)選擇題:
A、心理活動(dòng)
B、社會(huì)活動(dòng)
C、生理活動(dòng)
D、實(shí)踐活動(dòng)
60:老師職業(yè)開(kāi)頭消失于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、原始社會(huì)末期
B、奴隸社會(huì)初期
C、封建社會(huì)初期
D、資本主義社會(huì)初期
查看答案
1:答案A
解析:
2:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】南宋畫家馬遠(yuǎn)與夏圭因構(gòu)圖多截取一角或片斷不全之景,畫面中留大塊空白,世稱馬一角,,夏半邊。
3:答案D
解析:
4:答案D
解析提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性,是強(qiáng)調(diào)有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。
5:答案A
解析:
6:答案A
解析:
7:答案A
解析我國(guó)境內(nèi)已知的早期人類主要有:①元謀猿人,距今約170萬(wàn)年;②藍(lán)田猿人,距今約80萬(wàn)年;③北京猿人,距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年。
8:答案A
解析“內(nèi)正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分條件。A項(xiàng)“若能內(nèi)正其心外修其行,則必能表里如一”是錯(cuò)誤的,這種表述忽視了表里如一的其他條件,使前者成為后者的充要條件。
9:答案B
解析非指導(dǎo)性教學(xué)法強(qiáng)調(diào)師生間信任、和諧的人際關(guān)系。
10:答案D
解析構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。
11:答案B
解析1937年7月7日的盧溝橋事變揭開(kāi)了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕;九一八事變發(fā)生于1931年;臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和平型關(guān)戰(zhàn)役都發(fā)生在盧溝橋事變之后。
12:答案A,B,D
解析C、E兩項(xiàng)不屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。
13:答案B
解析肌肉疲憊是指肌肉在持續(xù)和重復(fù)伸縮之后能量減弱,工作效率漸漸減弱的現(xiàn)象;神經(jīng)系統(tǒng)疲憊是指大腦神經(jīng)興奮消耗能量超過(guò)恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲憊遷移。本題應(yīng)當(dāng)選擇B。
14:答案D
解析垂直遷移,主要是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相互影響。
15:答案C
解析素養(yǎng)教育是以全面進(jìn)展教育思想為指導(dǎo),以歷史上和現(xiàn)階段的“全面進(jìn)展教育”為基礎(chǔ)的。
16:答案正確
解析:
17:答案錯(cuò)誤
解析改正:素養(yǎng)教育是指教育者以符合規(guī)律的教育措施,對(duì)新一代素養(yǎng)按現(xiàn)代化需要實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)、完善、提高和再制造的過(guò)程。
18:答案A,C,D,E
解析:
19:答案A,D
解析:
20:答案正確
解析:
21:答案B
解析:
22:答案A,B,C
解析:
23:答案D
解析:
24:答案C
解析2022年6月11日,中國(guó)“神舟十號(hào)”飛船放射勝利,并首次開(kāi)展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成。
25:答案A,B,C,D,E
解析目前通用的智力測(cè)驗(yàn)而言,一般注意的是表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中的穩(wěn)定的一般力量,如言語(yǔ)力量、數(shù)學(xué)力量、記憶力量、空間知覺(jué)、推理力量等。
26:答案A
解析:
27:答案B
解析正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化是依據(jù)強(qiáng)化的目的和強(qiáng)化的性質(zhì)劃分的。
28:答案B
解析奧蘇伯爾認(rèn)為,命題學(xué)習(xí)是一種有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式,是對(duì)若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。
29:答案B
解析對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件,一律不公開(kāi)審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件,一般也不公開(kāi)審理。
30:答案A,B,C,D
解析由原始社會(huì)生產(chǎn)力水平低下的特點(diǎn)可知ABCD選項(xiàng)均對(duì)。
31:答案D
解析組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問(wèn)之間、新舊學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié),然后,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞,按材料中的規(guī)律關(guān)系,寫下主要和次要觀點(diǎn),是屬于組織策略中列提綱的方法。
32:答案B
解析:
33:答案A
解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第三十條規(guī)定,愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放;博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)待開(kāi)放。
34:答案A,E
解析:
35:答案錯(cuò)誤
解析自我效能感理論由班杜拉首次提出。
36:答案C
解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的本事。是老師職業(yè)的特別要求。
37:答案B
解析:
38:答
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