《2.1荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例》教學(xué)設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)

《2.1荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例》教學(xué)設(shè)計(jì)———白城市第十四中學(xué)趙瑩【教材版本】本節(jié)課是必修三第二章，以我國(guó)西北的荒漠化防治問(wèn)題為例，探究我國(guó)生態(tài)環(huán)問(wèn)題的防治，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，被列為十大環(huán)境問(wèn)題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國(guó)是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)重的國(guó)家之一。因此教材以荒漠化嚴(yán)重的西北地區(qū)為典型案例，闡述西北地區(qū)荒漠化發(fā)展的地理背景和人地作用的特點(diǎn)，從自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施?！菊n標(biāo)解讀】本課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“以區(qū)域?yàn)槔治鰠^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施”。教材首先分析了西北地區(qū)干旱為主的自然特征；其次從自然因素和人為因素兩個(gè)方面分析荒漠化的成因，并指出人類活動(dòng)在荒漠化發(fā)生與發(fā)展過(guò)程中起決定性的作用；接著介紹西北地區(qū)不同時(shí)期荒漠化土地的分布特點(diǎn)；最后根據(jù)荒漠化形成的背景、成因和過(guò)程的差異，指出需要采取相應(yīng)的對(duì)策和措施。按照課標(biāo)要求，本節(jié)內(nèi)容分為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要是講述西北地區(qū)的位置和地形、荒漠化形成的原因（自然原因和人為原因）；第二課時(shí)主要了解西北地區(qū)不同歷史時(shí)期的荒漠化、荒漠化防治的對(duì)策和措施。本節(jié)課是第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確荒漠化的概念、實(shí)質(zhì)、分布、原因和表現(xiàn)。2.能夠在地圖上正確指出西北地區(qū)的范圍和界限。3.分析荒漠化形成的自然原因。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】解釋西北地區(qū)荒漠化形成的自然原因。【方法指導(dǎo)】問(wèn)題探究法、比較法、圖示分析法等【學(xué)情分析】學(xué)生為高二理科班的學(xué)生，地理基礎(chǔ)較差，本節(jié)課立足于學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)，增加趣味性，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究荒漠化的自然原因?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思想】呈現(xiàn)分析 解決 總結(jié)問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題 問(wèn)題問(wèn)題提出實(shí)驗(yàn)探究案例分析聯(lián)系實(shí)際欣賞圖片 合作探究 合作探究 自主分析激發(fā)興趣 動(dòng)手分析 辯證分析遷移應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【教學(xué)環(huán)節(jié)】教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入

荒漠化的概念

荒漠化的自然因素播放我國(guó)“樓蘭”古國(guó)的圖片及復(fù)原圖片，附加“夢(mèng)駝鈴”音樂(lè)感受情境創(chuàng)設(shè)情境直觀感受

新

課

教

學(xué)

了解世界荒漠化的分布及危害講解荒漠化的概念，

幫助學(xué)生理解概念演示實(shí)驗(yàn)：1、將學(xué)生分為三組準(zhǔn)備三個(gè)盒子，其中兩個(gè)為干沙，一個(gè)為草皮2、第一組，紙盒旁邊放置白色紙板，用風(fēng)扇吹拂沙子（“風(fēng)”吹拂“地面”）3、第二組，將沙土用噴壺噴濕，再次用風(fēng)扇吹拂，觀察沙土吹出的情況4、第三組，拿出帶有草皮的紙盒，用風(fēng)扇吹拂，觀察學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察思考：1、兩個(gè)沙土盒子，哪個(gè)吹出的沙土比較多？2、和帶有植被的沙土相比，是植被覆蓋沙土易吹走，還是沒(méi)有植被的沙土易被吹走？3、植被對(duì)抑制風(fēng)沙有什么作用？4、荒漠化的形成需要哪些條件培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析實(shí)際問(wèn)題的能力展示圖片，紅漠化，石漠化了解各種形式的荒漠化講解：引入西北，簡(jiǎn)介我國(guó)西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候?qū)υ摰貐^(qū)自然景觀的影響明確西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候、自然景觀

教師用結(jié)構(gòu)示意圖總結(jié)干旱的自然特征對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)理解干旱對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響解答新知安排學(xué)生活動(dòng)，引入白城地區(qū)，從自己身邊出發(fā)感受生態(tài)環(huán)境的變化觀看圖片，談?wù)勛约荷磉叚h(huán)境的變化，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的觀念激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維板書(shū)設(shè)計(jì)荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例荒漠化概念干旱為主的自然特征位置，范圍地貌特點(diǎn)最顯著的自然特征——干旱干旱成因：身居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)景觀特色：以草原荒漠為主荒漠化形成的自然因素（一）基本條件——?dú)夂蚋珊瞪儆晡镔|(zhì)