線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)

-20-線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)1形勢(shì)就是命令，行動(dòng)就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了落實(shí)貫徹區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據(jù)各級(jí)部門相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的施行方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動(dòng)線上訓(xùn)練教學(xué)預(yù)備工作，2月17日開始，學(xué)校全體師生開始開展線上訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。3月9日學(xué)校依據(jù)省、市、區(qū)文件精神，開展全省線上訓(xùn)練教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開線上教學(xué)工作階段性總結(jié)，各班級(jí)組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)狀況，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)前期工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工協(xié)作，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案我校依據(jù)區(qū)教體局指示，布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開線上會(huì)議開放研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”施行方案，各部門快速聯(lián)動(dòng)響應(yīng)，各負(fù)其責(zé)。2月17日學(xué)校正式開展線上訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信、等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)，同學(xué)們避開風(fēng)險(xiǎn)在家獲得學(xué)問與技能。各任課老師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案、做好課件、教案（含作業(yè)布置），聯(lián)合班主任通力合作，通過、微信和電話聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生加入學(xué)習(xí)。二、搜集信息，準(zhǔn)時(shí)反饋，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過對(duì)1-9班級(jí)432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計(jì)調(diào)查。通過統(tǒng)計(jì)我們得到以下數(shù)據(jù)：①、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動(dòng)智能手機(jī)或平板、臺(tái)式電腦的有403名占93.2%，沒有的家庭占6.8%；②能觀看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家長(zhǎng)能有效督促、加入學(xué)生指導(dǎo)的有376名占87.0%，不能勝任的占13.0%；一系列的數(shù)據(jù)，為我校開展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)供應(yīng)有力支撐，堅(jiān)決做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信念和決心。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每日把本班開展的預(yù)學(xué)活動(dòng)，特別是預(yù)習(xí)過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，準(zhǔn)時(shí)搜集群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。三、豐富多彩的課余活動(dòng)在疫情期間，我校學(xué)生每日不止學(xué)習(xí)文化課程，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課、心理課、品德課、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人有責(zé)”的主題活動(dòng)。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)間最美“雷鋒精神”。3月8日母親節(jié)，特別的愛給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對(duì)女性長(zhǎng)輩的愛，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個(gè)擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié)，每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹節(jié)的由來，學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹。3月14日，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“周末衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)方案》，學(xué)生們?cè)诩覍?duì)庭院作大掃除，對(duì)內(nèi)務(wù)作大整理。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生過得充實(shí)，又收獲頗多。四、存在的問題1.由于個(gè)別學(xué)生家庭沒有智能手機(jī)或平板電腦，家里也無法收看指定電視頻道，導(dǎo)致無法在線學(xué)習(xí)。2.剛開始學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比較有新穎感，有愛好，一段時(shí)間后開始疲乏、厭煩，不能按時(shí)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)加入互動(dòng)，趁家長(zhǎng)不備，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；也不想完成老師布置的線下作業(yè)。3.家長(zhǎng)的問題。有些家長(zhǎng)由于要外出務(wù)工、務(wù)農(nóng)，還有的家長(zhǎng)文化水平有限，這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，也不能較好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賜予我們的資源頗多，老師對(duì)資源的甄別也存在問題，不知道哪種好。五、查漏補(bǔ)缺優(yōu)化改進(jìn)1.對(duì)建檔立卡學(xué)生無電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng)，立刻配備，無智能手機(jī)或平板電腦的家庭不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)、查看作業(yè)的”，建議科任老師通過校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。2.老師要更深層次爭(zhēng)論教學(xué)方式、方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，主動(dòng)主動(dòng)加入學(xué)習(xí)。3.老師布置的作業(yè)要合理化，同時(shí)批改作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生存在的懷疑進(jìn)行解答。4.老師依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，把合適的資源推舉給學(xué)生。5.保持家校溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，贏得優(yōu)良品德養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力氣提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)受的一切，將成為孩子們生命成長(zhǎng)中一段不行磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財(cái)寶!線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)2疫情來的突然，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。怎么教？怎么學(xué)？怎么抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中？怎么提示臨時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)？感覺開學(xué)的一個(gè)多月以來，每一天都布滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的學(xué)問為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，通過這次測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間學(xué)問點(diǎn)的掌握狀況有一個(gè)或許的了解，不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方式、指導(dǎo)方式有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析：一、考試分析本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，，這三個(gè)單元都是新學(xué)問，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用。既有學(xué)問的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，也有用公式計(jì)算的練習(xí)。本次六班級(jí)三班加入考試共有55人，有一名同學(xué)由于設(shè)備緣由沒有加入考試，本次考試接受線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都加入其中?？荚嚦晒偡?291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人，最高分96分，最低分47分。通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)覺，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì)被忽視計(jì)算，有的讀題也很馬虎，答非所問，在這次考試中還消逝了成果較好的同學(xué)成果下滑明顯，有部分同學(xué)在平常的直播課中加入不主動(dòng)，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是特別主動(dòng)，甚至由于在家上課，學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，由于有的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的狀況消逝。計(jì)算力氣照舊有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來講成果并不理想。最大的緣由是沒有抓住學(xué)生。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理，而且在看不見摸不著的狀況下，學(xué)生有懈怠心理。后來針對(duì)沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提示，而是直接打電話讓學(xué)生解釋，或者讓家長(zhǎng)回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)力關(guān)懷孩子g服惰性處理問題，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。堅(jiān)信付出會(huì)有收獲，反思會(huì)有進(jìn)步，孩子們的成果會(huì)提升。二、改進(jìn)措施1、強(qiáng)化名師課堂的聽課率和聽課狀況的了解，準(zhǔn)時(shí)提示個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、做好直播，準(zhǔn)時(shí)答疑解惑，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控，提示，督促。3、提升對(duì)公式的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化計(jì)算力氣的培養(yǎng)。4、做好作業(yè)批改和反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長(zhǎng)共同努力。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)3通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避開長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互力氣，同學(xué)們有了更為靈敏的”學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得較好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好預(yù)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持較好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，留意力高度集中，全神貫注；線下自覺完成作業(yè)，鞏固學(xué)問，充分發(fā)揮自我控制力氣。真正從我們自身動(dòng)身，做到停課不停學(xué)。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)420xx年國慶長(zhǎng)假結(jié)束后，師生用隔空相見的特殊方式開始新一輪的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)疫情的突襲，老師們不僅加班加點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，還在最短時(shí)間內(nèi)做好了線上教學(xué)的各種預(yù)備。保證網(wǎng)上講課順當(dāng)進(jìn)行的背后，所付出的艱辛和努力是不言而喻的。從8日開始到21日X區(qū)教研中心歷史教研員共巡課50節(jié)，加入備課活動(dòng)3次。涵蓋了區(qū)屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出全部老師不辭辛苦課下爭(zhēng)論20xx年新版課程標(biāo)準(zhǔn)及歷史統(tǒng)編教材的用心備課；年輕老師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長(zhǎng)的老師g服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點(diǎn)的。下面分三部分對(duì)巡課狀況作一簡(jiǎn)潔小結(jié)。一、總體狀況本輪巡課主要聽取了多位新入職青年老師的課和兩位富有教學(xué)閱歷的資深老師的課從而準(zhǔn)時(shí)了解線上教學(xué)的”基本狀況。通過線上巡課看到：全部老師無論是一個(gè)班直播、多個(gè)班聯(lián)播還是接受視頻會(huì)議都能嫻熟接受釘釘按時(shí)開展線上教學(xué)而且應(yīng)用自如，多數(shù)老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包學(xué)校新入職的年青老師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前預(yù)備；課上只有一位老師接受紙筆手寫投影方式，一位老師接受課本投影標(biāo)注方式，其它老師均提前依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作PPT，而且多數(shù)老師的PPT制作精致；老師教學(xué)目標(biāo)基本上做到了符合20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上老師全程認(rèn)真講課無任何敷衍狀況，且多數(shù)能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋?zhàn)鳂I(yè)完成狀況；幾位老師還讓學(xué)生課后上傳聽課筆記了解督促學(xué)生聽課，雖是線上教學(xué)但力爭(zhēng)全程強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)。二、亟待改進(jìn)的地方1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點(diǎn)贊、亂發(fā)與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時(shí)互動(dòng)面板消息混亂，有時(shí)影響課堂效果，老師沒有準(zhǔn)時(shí)訂正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線上課堂低效。2、線上課老師與學(xué)生互動(dòng)少，多數(shù)都是以老師講授為主、最終進(jìn)行習(xí)題檢測(cè)，缺乏多樣化、多層次的互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)加入線上課堂，不能保證深度學(xué)習(xí)。3、釘釘群里家長(zhǎng)學(xué)生人數(shù)比較多，邀請(qǐng)過程比較慢，時(shí)不時(shí)有學(xué)生退出；邀請(qǐng)連麥過程比較慢（也可能學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的問題），影響課堂進(jìn)度。三、線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議1、利用課余時(shí)間探究或請(qǐng)教專業(yè)老師，將直播軟件運(yùn)用地更嫻熟，保證課上連麥順暢、無任何卡頓或課件延時(shí)現(xiàn)象消逝。2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生網(wǎng)課的管理，準(zhǔn)時(shí)的制止學(xué)生在公共屏幕上亂發(fā)言甚至亂點(diǎn)贊的狀況，提前進(jìn)行線上課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。3、細(xì)心備課：老師要將原來教室中“講解性”的課件，修改為適合在線上講課的“閱讀性”課件；應(yīng)當(dāng)琢磨一些與線下教學(xué)不同的講課方式、師生互動(dòng)方式。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)5停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停步。面對(duì)意料之外的“加長(zhǎng)版”居家學(xué)習(xí)方式，某某學(xué)校保持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導(dǎo)全校老師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學(xué)習(xí)、生活“大禮包”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。一、德育方面：1.課堂上重視了學(xué)生較好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學(xué)，但盡可能用口頭表揚(yáng)、加分等形式充提示孩子的三姿，分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，小組分工進(jìn)行比較，每周評(píng)比出優(yōu)秀小組加以嘉獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2.通過每日一講、每班一研等活動(dòng)，結(jié)合任課老師了解學(xué)生的各方面表現(xiàn)，針對(duì)當(dāng)天的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)批判鼓舞，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀(jì)律方面的，還要在班里樹立榜樣，每日展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚(yáng)古詩背誦好的同學(xué)等；周五品德周周賽的時(shí)間對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要插上紅旗，進(jìn)行表揚(yáng)。二、智育方面本周在周校長(zhǎng)的組織下，全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了蔡校長(zhǎng)的《在備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話稿》，各老師都寫出了心得體會(huì)，在工作中也逐條地在落實(shí)相關(guān)措施，使得本周工作有條不紊地開展教學(xué)工作。1.補(bǔ)差工作有了新突破。依據(jù)學(xué)生周清成果及平常作業(yè)狀況，周末時(shí)間老師們組織后進(jìn)生強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。通過開視頻會(huì)議，逐個(gè)過關(guān)，在此基礎(chǔ)上做一些相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問的習(xí)題，同時(shí)取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)協(xié)作關(guān)懷孩子讀題目、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。2.重視作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)反饋。每日要求孩子們作業(yè)依據(jù)規(guī)定時(shí)間上交更正錯(cuò)誤，對(duì)于作業(yè)不認(rèn)真的孩子打回重寫或視頻指導(dǎo)。3.雖然是在家學(xué)習(xí)，但我們也決不放松對(duì)孩子們的要求，老師們認(rèn)真出好月考試題，制定了考試的各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真組織第一次月清考試，并對(duì)成果進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)于差生進(jìn)行指導(dǎo)，確保不掉隊(duì)。4.更加靈敏地上好直播課。直播課已進(jìn)行五周，老師們?cè)诩夹g(shù)及課堂程序的把控上都明顯進(jìn)步，能充分把備好的”課呈現(xiàn)在學(xué)生面前。直播課時(shí)為了時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽課效果，老師還會(huì)在學(xué)生自學(xué)時(shí)通過微信視頻抽查個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、藝術(shù)方面：“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應(yīng)是一個(gè)相互依存、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，疫情特殊時(shí)間,我校保持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)校生。本周藝術(shù)工作中，亮點(diǎn)突出，形式新穎，有很好的訓(xùn)練價(jià)值。藝術(shù)訓(xùn)練是對(duì)孩子進(jìn)行全面素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、制造美的力氣，在提升孩子的素養(yǎng)方面，發(fā)揮著其他學(xué)科不行代替的作用。為確保學(xué)生在特殊時(shí)間內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某學(xué)校開設(shè)多種主題實(shí)踐操作課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力氣。疫情期間學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)，身體活動(dòng)大大減少，久坐與線上學(xué)習(xí)時(shí)間增多，簡(jiǎn)潔消逝體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，強(qiáng)化體育熬煉和視力保護(hù)對(duì)學(xué)生身心健康尤為重要?；诖?，某某學(xué)校體育老師錄制體育熬煉微視頻，大課間、體育活動(dòng)時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)學(xué)生在家自覺開展體育熬煉，落實(shí)居家熬煉；同時(shí)每日上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導(dǎo)學(xué)生做好眼睛放松，合理支配好每日的作息時(shí)間，主動(dòng)減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，杜絕形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、主動(dòng)的生活方式。音樂組結(jié)合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點(diǎn)，分別開展三八節(jié)系列活動(dòng)和植樹節(jié)為綠色點(diǎn)贊活動(dòng)通過唱歌、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學(xué)生充分加入其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。美術(shù)課以多種形式讓學(xué)生通過一系列活動(dòng)感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學(xué)生接受了德育訓(xùn)練。在美術(shù)課上老師指導(dǎo)學(xué)生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報(bào)剪紙等，通過呈現(xiàn)活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自身見聞感受，表達(dá)對(duì)抗擊疫情的熟識(shí)、感悟與預(yù)備，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽?dòng)手力氣的“操練場(chǎng)”。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停步，居家學(xué)習(xí)期間，在抓文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)6依據(jù)相關(guān)文件要求，為強(qiáng)化疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學(xué)時(shí)間延遲，依據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+訓(xùn)練”勝勢(shì)，通過xx等途徑與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心支配寬闊老師開展網(wǎng)上集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將網(wǎng)上講課、集體備課狀況總結(jié)如下：一、具體措施：1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔(dān)當(dāng)此次網(wǎng)上講課的老師，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況分班教學(xué)。2.我校依據(jù)本學(xué)期的需要，制訂老師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組，加入集體活動(dòng)。每日上報(bào)考勤，統(tǒng)計(jì)老師加入活動(dòng)狀況。3.各位中層深化教研組了解狀況，加入備課及管理工作。4.牽頭學(xué)校教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課支配表、教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理支配給本學(xué)科每位科任老師。開學(xué)前兩周的課，盡量支配有閱歷的老師主備，保證備課質(zhì)量。5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，老師備課時(shí)將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個(gè)性化備課的要求。6.依據(jù)個(gè)人備課、網(wǎng)絡(luò)溝通、確定共享教案的流程嚴(yán)格執(zhí)行。通過個(gè)人對(duì)共享教案的修改，最終形成特色教案，以備后用。7.沒有電腦設(shè)備的老師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時(shí)下發(fā)學(xué)生賬號(hào)，在自己所在的班級(jí)每日停課學(xué)習(xí)。8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)，每日巡課，講巡課時(shí)發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)反饋在群里，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對(duì)消逝的問題提出相應(yīng)的建議。二、開展?fàn)顩r我校有學(xué)生xx人，實(shí)際網(wǎng)上講課學(xué)生數(shù)xx人，電視學(xué)習(xí)有xx人，無設(shè)備有xx人。依據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們將學(xué)校分成xx個(gè)班，學(xué)校xx個(gè)班，講課老師學(xué)校xx人，學(xué)校xx人。全部教研活動(dòng)均在網(wǎng)上開展。1.這種方式能夠基本處理當(dāng)前疫情下正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)的問題。集體備課可以集思廣益，爭(zhēng)論出最好的教學(xué)方案，有效地提升了備課的效率。平常老師們自己在備課的時(shí)間缺乏與同伴的溝通，基本上都是閉門造車。現(xiàn)在大家每個(gè)人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案呈現(xiàn)給大家，同時(shí)也是提升自己對(duì)教材分析和爭(zhēng)論教材的力氣提升。2.各教研組長(zhǎng)每日上報(bào)考勤，確保每位老師按時(shí)保質(zhì)加入網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深化到每一個(gè)小組，了解大家在活動(dòng)中發(fā)言是否主動(dòng)。3.在教研組、備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師主動(dòng)完成組長(zhǎng)支配的主備任務(wù)。4.在集體備課活動(dòng)中，大家主動(dòng)發(fā)言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓大家受益匪淺，讓青年老師在課堂實(shí)踐上少走很多彎路。5.教研組長(zhǎng)給每個(gè)人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項(xiàng)目欄，并且分別用藍(lán)色和綠色標(biāo)注，形成個(gè)性化備課。6.講課老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，提前候課，第一個(gè)星期對(duì)平臺(tái)的使用有點(diǎn)不熟識(shí)，但是在第二個(gè)星期幾乎都能掌握平臺(tái)中的小工具，也能和學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，效果比較明顯。7.在此期間我們召開了教研組長(zhǎng)和班主任視頻會(huì)議，會(huì)議傳達(dá)了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上講課的幾點(diǎn)建議，督促班主任讓學(xué)生都能按時(shí)上課。三、存在的.問題：1.在平臺(tái)上無法像平常一樣呈現(xiàn)每位老師設(shè)計(jì)的教案，始終在爭(zhēng)辯怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上怎么進(jìn)行教學(xué)無法顧及。2.設(shè)計(jì)的教案還是符合平常的教學(xué)模式，無法真正的進(jìn)入上網(wǎng)課的教學(xué)思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。3.個(gè)別老師對(duì)集體備課的作用熟識(shí)不到位。光強(qiáng)調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有熟識(shí)到在集體備課活動(dòng)中收獲了什么。4.學(xué)生在上課時(shí)，因缺乏監(jiān)督，有一部分常常掉線，不認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)狀況也不是很好，有些學(xué)生沒有設(shè)備，無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù)，有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)。我們今后將做到精細(xì)化管理，不滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，仍會(huì)一如既往，倍加努力,主動(dòng)探究集體備課的新思路和新方式，真正做到人人加入，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)7為了真正做到“停課不停學(xué)”，全力做好高二復(fù)習(xí)，全面布置、落實(shí)、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力，結(jié)合高二班級(jí)實(shí)際狀況，特制定本方案。組織工作周密，在線指導(dǎo)細(xì)心為了真正落實(shí)“停課不停學(xué)”，高二班級(jí)周密組織，細(xì)心支配。班級(jí)要求各班準(zhǔn)時(shí)組建學(xué)生微信群、群、釘釘群，便利科任老師支配布置作業(yè)以及直播上課，要求各備課組組織老師統(tǒng)籌支配“停課不停學(xué)”期間的適量作業(yè)，并結(jié)合訓(xùn)練局和學(xué)校的要求錄課上課，進(jìn)行線上指導(dǎo)、批改評(píng)價(jià)，真正把“停課不停學(xué)”要求落到實(shí)處。管理督查嚴(yán)格，指導(dǎo)評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)嚴(yán)格管理，保持每日督查通報(bào)，真正執(zhí)行落實(shí)“停課不停學(xué)”。班級(jí)組分工合作，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各班，對(duì)各班各老師每日線上的上課、作業(yè)、晚修指導(dǎo)狀況進(jìn)行每日匯總通報(bào)，并對(duì)存在的`問題進(jìn)行溝通指導(dǎo)，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合，“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合，“練習(xí)”和“反饋”相結(jié)合。為了確保高二班級(jí)“尖子生”不掉隊(duì)，班級(jí)組還組建了優(yōu)生“導(dǎo)師制”群培優(yōu)幫扶小組，對(duì)優(yōu)生有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)重點(diǎn)幫扶，想方設(shè)法提升優(yōu)生的成果。存在問題，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋過去的兩周，高二班級(jí)對(duì)“停課不停學(xué)”方案真正落到實(shí)處，不做表面功夫，各班各老師g服困難，不忘初心，齊心協(xié)力，努力依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的要求完成任務(wù)，確保高二班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)不掉隊(duì)。當(dāng)然，在具體施行過程中，也存在一些問題，比如個(gè)別年紀(jì)稍大的老師對(duì)線上講課操作流程不熟識(shí)；個(gè)別老師沒有依據(jù)班級(jí)功課表的支配準(zhǔn)時(shí)在線進(jìn)步行指導(dǎo)；一些家住農(nóng)村的學(xué)生以及回老家過年的老師由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)緣由消逝間斷學(xué)習(xí)狀況；班級(jí)無法真正對(duì)網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效監(jiān)控等等。針對(duì)以上狀況，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各備課組線上辦公，通過電話溝通聯(lián)系、線上技術(shù)指導(dǎo)、線下作業(yè)布置、錄課視頻回放等形式，有效保證了高二班級(jí)師生“停課不停學(xué)”期間訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。每臨大事有靜氣，訓(xùn)練尤是如此。我們期盼，我們更加堅(jiān)信，在這個(gè)特殊的時(shí)間，我們每一個(gè)二中人都能夠不忘初心，保持著這樣一份靜氣與定力，讓訓(xùn)練始終朝著情懷、溫度的方向穩(wěn)健前行。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)8第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期盼也存在著一絲擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得施行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎?當(dāng)我懷揣著這些疑問點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上觀看的是老師熟識(shí)的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟識(shí)的聲音的時(shí)間我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的講課熱忱沒有由于網(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學(xué)們對(duì)學(xué)問的渴求也沒有由于網(wǎng)絡(luò)而減少，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊急勞碌的備考生活。在主動(dòng)響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)講課既符合國家要求，又滿足了訓(xùn)練需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的.力氣也在當(dāng)前緊急的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)講課處理了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)憂，處理了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍重疼惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住緊迫的時(shí)間保持停課不停學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)我們正常的學(xué)習(xí)生活。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)9一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)1.制定好教學(xué)流程，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開場(chǎng)及導(dǎo)入。2.嚴(yán)格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢(shì)簽到”，準(zhǔn)時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充學(xué)問給與學(xué)生二次講解。4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當(dāng)平臺(tái)消逝無法觀看問題，則指導(dǎo)學(xué)生在群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政訓(xùn)練。6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓舞。二、存在的問題及反思閱歷尚且欠缺，面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無措；預(yù)案不足，面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問題，還沒有充分做好預(yù)案；還需要主動(dòng)探究平臺(tái)功能及其他教學(xué)APP，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課總結(jié)10依據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校主動(dòng)行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星學(xué)校子開啟“不一樣”的校園生活。一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)方案、線上講課方案，教研組長(zhǎng)備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲1、微信答疑。鼓舞學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消逝與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。3、直播教學(xué)。為了關(guān)懷學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。4、保持閱讀，拓寬學(xué)生學(xué)問面。5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩